Питання до захисту педагогічної практики
1. Охарактеризуйте професійно-педагогічну діяльність, функціональні обов'язки вчителя сучасної школи (із спостережень).
2. Які професійно значущі якості може закріпити студент на практиці в школі?
3. Чи можна під час шкільної практики розвинути такі професійно-особистісні якості вчителя, як: самодисципліна, відповідальність, вимогливість (до себе), змобілізованість, тактовність, терпіння, чуйність тощо?
4. Охарактеризуйте вікові особливості дітей, з якими ви працювали на практиці.
5. Які практичні уміння виховної, організаційної, просвітницької
роботи, на ваш погляд, необхідні вчителеві у школі?
6. Які ви одержали результати аналізу плану виховної роботи класу (різноманітність форм, послідовність і систематичність роботи, чи відповідає мета і завдання виховної роботи всебічному розвитку учнів, підготовці їх до реального життя)?
7. Які висновки ви зробили після бесіди з класним керівником (яке значення відводиться виховній роботі, чи ефективні заплановані заходи, чи працює актив класу, який рівень вихованості учнів класу (моральність, естетичність, національна свідомість, релігійність)?
8. Наскільки майстерно впливає вчитель на учнів на уроці та в позаурочний час?
9. Чи впроваджують учителі школи сучасні ефективні форми й методи педагогічного впливу?
10. Чи прагнуть вчителі школи створювати на уроці ситуацію успіху (співробітництва, співтворчості)?
|
|
|
11. Наскільки демократично вирішують вчителі школи різноманітні педагогічні ситуації?
12. З якими проблемами ви зіткнулися в школі при підготовці і проведенні виховних заходів (групової бесіди, літературного вечора)?
13. Які небажані якості проявилися у вас під час педагогічної діяльності (чого не вистачає для ефективної роботи, над чим ще треба працювати)?
14. Чи можете ви виділити в діяльності вчителів школи цікаві та ефективні методи й прийоми роботи?
15. Що ви можете побажати вчителям, уроки яких ви відвідали й проаналізували?
ПЕРЕЛІК РЕКОМЕНДОВАНИХ ДЖЕРЕЛ
Для підвищення лінгводидактичної компетентності майбутніх учителів
v Аналіз уроку: планування, методика, технологія проведення. – Х.:Вид.гр. «Основа», 2008. – 144 с.
v Афтеній І.А. Найтонші відтінки рідного слова. Робота над твором у початкових класах /І.А.Афтеній : посіб. для вчит. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2007. – 32 с.
v Бадер В.І. Розвиток усного й писемного мовлення молодших школярів /В.І.Бадер : монографія. – К.: «АПН», 2000. – 316 с.
v Бияк Г.С., Бияк Н.Я. Українська мова. Дієслово у прислів’ях і приказках / Г.С.Бияк , Н.Я.Бияк : дид. мат-л : 3 клас. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2008. – 47 с.
|
|
|
v Бібік Н., Коваль Н. Віконечко / Н.Бібік, Н.Коваль : навч. посіб. для 1 кл. почат. шк. – К. : Освіта, 1996. – 64 с.
v Варзацька Л. Рідна мова й мовлення. Інтегровані уроки / Л.Варзацька : метод. посіб. – К. : Літера ЛТД, 2001. – 128 с.
v Вашуленко М.С. Орфоепія і орфографія в 1 – 3-х кл. / М.С.Вашуленко : метод. посіб. – К.:Рад. шк., 1982
v Ґудзик І.П. Українське слово / І.П.Ґудзик: дидакт. м-ли з розв. мовл. – К.:Освіта, 1998. – 143с.
v Данилко О., Бондарчук О. Збірник рівневих завдань з української мови /О.Данилко, О.Бондарчук : навч. посіб. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2003. – 144 с.
v Деркач Н. Навчання грамоти / Н. Деркач : навч.-метод. посіб. для студ., учит. – Тернопіль: Підручники & посібники, 2003. – 112 с.
v Дівакова І. Аудіювання у 2 – 4 класах / І. Дівакова : навч. посіб. – Тернопіль: Підручники & посібники, 2002. – 48 с.
v Дядищева В.М. Навчи мене писати! / В.М.Дядищева : зошит з підготов. руки до письма. – Тернопіль: Мандрівець, 2007. – 48 с.
v Зотова М., Зотов С. Начальное обучение технике чтения / М.Зотова, С.Зотов : учеб.-метод. пособ. – Ростов н/Д: Феникс, СПб.: Союз, 2004. – 120 с.
v Іванчук М., Романюк С. Перші кроки в країну знань / М.Іванчук, С.Романюк . – Чернівці: Букрек, 2002. – 92 с.
v Калька Н., Макаренко С. Вправи для розвитку пізнавальної активності молодшого школяра / Н.Калька, С.Макаренко : метод. рекоменд. – Львів: ЛОІППО, 2002. – 48 с.
|
|
|
v Каніщенко А.П. Збагачення активного словника молодших школярів на матеріалі теми «Прикметник» / А.П. Каніщенко : метод. посіб. – К.: Ін-т систем. досл., 1995. – 84 с.
v Каніщенко А.П., М’ялківська Р.Є. Ненаголошені [е], [и] в початковій школі / А.П.Каніщенко, Р.Є. М’ялківська : дидакт. с-ма впр. для учн. 2 – 4-х кл. – К.:НПУ ім. М.П.Драгоманова, 2000. – 34 с.
v Коваль Г.П. Іванова Л.І., Суржик Т.Б. Методика читання /Г.П.Коваль, Л.І.Іванова, Т.Б.Суржик : навч. посіб. – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2009. – 280 с.
v Коваль Г.П. Зміст та дидактична структура уроку читання в початкових класах : спецкурс з методики викладання української мови / Г.П. Коваль : навч.-метод. посіб. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2008. – 80 с.
v Козачук Г.О. Підвищення грамотності учнів / Г.О. Козачук. – К.: Освіта, 1995.
v Кондратенко Л.О. Весела грамота / Л.О.Кондратенко : метод. рекоменд. для викл. та виховат. почат. шк. – К, 1995. – 67 с.
v Коченгіна М.В. Готуємось до уроків розвитку зв’язного мовлення. 2 клас / М.В.Коченгіна. – Х.: Веста: Вид-во «Ранок», 2008. – 144 с.
v Коченгіна М.В. Готуємось до уроків розвитку зв’язного мовлення. 3 клас /М.В.Коченгіна. – Х.: Веста: Вид-во «Ранок», 2008. – 160 с.
|
|
|
v Коченгіна М.В. Готуємось до уроків розвитку зв’язного мовлення. 4 клас /М.В.Коченгіна. – Х.: Веста: Вид-во «Ранок», 2008. – 160 с.
v Кульневич С., Лакоценина Т. Нетрадиционные уроки в начальной школе / С.Кульневич, Т.Лакоценина. – Ростов н/Д: Учитель, 2002. – 176 с.
v Левушкина О.Н. Словарная работа в начальных классах / О.Н.Левушкина : пособ. для учит. – М.:ВЛАДОС, 2002. – 95 с.
v Мельничайко О.І. Вивчення елементів синтаксису в початкових класах /О.І.Мельничайко : метод. посіб. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2006. – 72с.
v Методика навчання української мови в початковій школі : навч. посіб. /[М.С.Вашуленко, С.І.Дорошенко, О.І.Мельничайко та ін.] /за наук. ред. М.С.Вашуленка. – К. : Літера ЛТД, 2010. – 364 с.
v Наумчук М. Оволодіваємо навичками читання / М.Наумчук : навч.-метод. посіб. – Тернопіль : Підручники і посібники, 2003. – 96 с.
v Наумчук М., Лушпинська Л. Словник-довідник основних термінів і понять з методики української мови / М.Наумчук, Л.Лушпинська : навч.-метод. посіб. – Тернопіль: Астон, 2003. – 132 с.
v Новожилова М.О., Яськова Л.М. Настільна книга молодого вчителя початкової школи / М.О.Новожилова, Л.М.Яськова : навч. вид. – Х. : Вид. «Ранок», 2009. – 288 с.
v Олійник Г. Виразне читання. Основи теорії / Г.Олійник : посіб. для вчит. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2001. – 224 с.
v Олійник Г. Методика читання. Практичні розробки вивчення творів напам’ять / Г.Олійник . – Тернопіль: СМП „Астон”, 2001. – 58 с.
v Оліфіренко В. Барвінок Донбасу. Читанка з народознавства і літератури рідного краю / В.Оліфіренко : посіб. для учн. – Донецьк: ЦПА, 2000. – 48 с.
v Осипенко Л.Т., Трохименко Т.О. Організація колективного способу навчання в парах змінного складу / Л.Т.Осипенко, Т.О.Трохименко : метод. посіб. – Тернопіль: Мальва-ОСО, 2001. – 48 с.
v Пасынок Ю.Ю. Словарная работа во 2-м классе / Ю.Ю.Пасынок. – М.:Чистые пруды, 2005. – 30 с.
v Пентилюк М.І. Вивчення української мови в школі з російською мовою навчання / М.І. Пентилюк . – К.:Рута, 2000. – 127с.
v Пентилюк М.І. Окуневич Т.Г. Сучасний урок української мови / М.І.Пентилюк, Т.Г.Окуневич. – Х.:ВГ «Основа», 2007. – 176 с. – (Б-ка журн. «Вивчаємо українську мову та літературу»; Вип. 7 (44))
v Розвиток навичок мовленнєвої діяльності молодших школярів: аудіювання, говоріння /укл. І.В.Цепова, О.Я.Харченко. – Х.: Веста: Вид-во «Ранок», 2008. – 176 с.
v Савченко О.Я. Виховний потенціал початкової освіти /О.Я.Савченко : посіб. для вчит. і методистів почат. навч. – 3-тє вид., без змін. – К.: Богданова А.М., 2009. – 226 с.
v Савченко О.Я. Дидактика початкової школи /О.Я.Савченко: підручн. для студ. пед. фак-тів. – К.: Абрис, 1997. – С. 15 – 89.
v Савченко О.Я. Розвивай свої здібності /О.Я.Савченко : навч. посіб. для молодш. школярів. – К: Освіта, 1998. – 159с.
v Сучасний урок (українська мова та література) : навч.-метод. посіб. для студ. філол. фак-тів /укл. В.Ф.Дороз, Т.Е. Ларіна. – Бердянськ, 2005. – 82 с.
v Тернова Л.М. Раннє читання (за методикою Давида Декролі). Середня група / Л.М.Тернова. – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2009. – 24 с.
v Трунова В.А. Розвиток мовлення молодших школярів в умовах білінгвізму / В.А.Трунова. – К. : Вища школа, 2001. – 117с.
v Українська мова. Іменник. 1 – 4 класи : навч. посіб. – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2005. – 88 с.
v Усунення вад письма. 1 – 4 класи : навч. посіб. – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2007. – 40с.
v Хорошковська О.Н. Розвиток мовлення молодших школярів / О.Н.Хорошковська : посіб. для вчит. – К.: Радянська школа, 1986. – 95 с.
v Хорошковська О.Н. Методика навчання української мови в початкових класах шкіл з російською мовою викладання / О.Н.Хорошковська. – К. : Промінь, 2006. – 256 с.
Інтернет-джерелаhttp://www.mon.gov.ua/
http://www.pochatkova-shkola.net/
http://osvita.ua/school/technol/
http://osvita.ks-rda.org.ua/pochatkova.html
http://teacher.at.ua/publ/19-1-0-615
http://ebk.net.ua/Book/pedagogics/
http://awqust.com/
http://yrok.at.ua/
http://gymnasium65.edu.kh.ua/pochatkova_osvta_v_gmnaz/
http://makemc.pp.ua/pochatkova.html
http://melrvo.ucoz.ua/publ/9-1-0-1
http://pld.org.ua/index.php?go=Pages&in=view&id=868
http://ippo.dn.ua/viddil-pochatkovoyi-osviti
http://www.ednu.kiev.ua/press/
http://shool2.ucoz.ua/publ/1-1-0-2
http://www.kharkivosvita.net.ua/document/382
http://intellect-invest.org.ua/
http://ostriv.in.ua/index.php
ДОДАТКИ
Додаток 1
Додаток 2
«Погоджено» «Затверджено»
Учитель ___________________ Груповий керівник_________________
(підпис, прізвище, ініціали) (підпис, прізвище, ініціали)
ІНДИВІДУАЛЬНИЙ КАЛЕНДАРНИЙ ПЛАН
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 201; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!