Оценочные материалы (ФОС) для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике
В процессе прохождения практики обучающимся-практикантом ведется дневник практики, в котором фиксируется вид и продолжительность деятельности в процессе выполнения задания по практике. Дневник является неотъемлемой частью отчета по практике. Рабочими документами для составления отчета также служат рабочие материалы и документы профильной организации, разрешенные для изучения и использования обучающемуся-практиканту. Объем и содержание представляемой в отчете информации по выполнению индивидуального задания каждым обучающимся уточняется с руководителями практики. С согласия профильной организации в отчете должна быть представлена следующая информация:
- общая характеристика профильной организации;
- описание актуальной психологической проблематики в деятельности учреждения, отдела, которая будет основой для выполнения выпускной квалификационной работы студента; план практической и экспериментальной работы, направленной на решение выявленной проблемы;
- план выпускной квалификационной работы;
- первичные эмпирические данные, их предварительный анализ с использованием основных методов математического анализа и моделирования;
- анализ мероприятий диагностического и коррекционно-развивающего характера, консультативной работы, в которых принимал участие психолог-практикант;
- результаты проведения психологического исследования в рамках выпускной квалификационной работы;
|
|
|
- выводы (анализ прогресса в собственных знаниях и умениях; достоинства, недостатки, предложения по модернизации практики);
- список использованной литературы и ресурсов сети «Интернет» на дату обращения.
Задание на практику формулируется с учетом особенностей и характера деятельности профильной организации. В нем должно быть предусмотрено:
- организационные вопросы эксплоративной практики: знакомство студентов с требованиями практики, ее целями, задачами, особенностями организации работы. Составление с научным руководителем индивидуального плана реализации НИР;
- знакомство со спецификой работы организации – базой НИР (отделы время существования на рынке труда, основные цели и направления деятельности, актуальные проблемы в области психологии, которые подлежат или необходимы для разрешения для повышения эффективности работы организации в целом, заинтересованность руководства в деятельности психолога или в разрешении возникших психологических проблем в данной организации и т.п.);
- знакомство с характером деятельности психолога (или деятельности специалиста, занимающегося вопросами, связанными с психологическими проблемами в организации). Работа психолога в условиях данного предприятия, его приоритетными направлениями и методами работы. Выявление актуальной психологической проблематики в деятельности учреждения, отдела. Выделение первоочередных вопросов, в решении которых может быть полезно участие студента-психолога. Выявление и анализ информации, необходимой для определения целей психологического вмешательства, самостоятельного или в кооперации с психологом данной организации (с научным руководителем НИР). Составление и согласование графика работы студента в учреждении. Планирование практической и экспериментальной работы, направленной на решение выявленных проблем;
|
|
|
- организация и проведение исследовательской деятельности по теме выпускной квалификационной работы:определение актуальной проблемы исследования для определения темы выпускной квалификационной работы. Проведение библиографической и информационно-поисковой работы в соответствии с темой выпускной квалификационной работы. Постановка проблемы, выдвижение гипотезы исследования, отбор адекватных способов ее проверки. Планирование психодиагностического исследования с учетом нозологических, синдромальных, социально-демографических, культуральных и индивидуально-психологических характеристик. Подбор методов и методик исследования в контексте темы выпускной квалификационной работы. Проведение диагностических работ в соответствии с темой выпускной квалификационной работы. Выявление и анализ информации о потребностях клиента и персонала (или заказчика услуг) с помощью интервью, анамнестического метода и других социально-психологических методов. Сбор первичных эмпирических данных, их предварительный анализ с использованием основных методов математического анализа и моделирования, стандартных статистических пакетов для обработки данных. Создание психодиагностических, консультационных и коррекционных технологий, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей оценкой их эффективности;
|
|
|
- подведение итогов НИР: оформление исследовательской части работы. Разработка выводов и рекомендаций по результатам исследовательской и коррекционной работы по выделенной проблеме.
-оформление документации.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 122; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!