Схема учетов результатов тестирования
| № | ФИО тестируемого | Результаты выполнения диагностического задания | Заключение | |||
| 1 | 2 | *** | N | |||
Дата ____________________
ФИО, должность составителя заключения, подпись
Форма № З (обязательна)
ЖУРНАЛ консультаций психолога
Полное наименование учреждения образования
| Дата | Время прове-дения | Консультируемый | Повод обраще-ния | Проб-лема | Результат консульти-рования | Консуль-тант | ||
| возраст | пол | имя | ||||||
| 1 | 2 | 3а | 3б | 3в | 4 | 5 | 6 | 7 |
· Графа За заполняется полным именем обратившегося или знаком под анонимным обращением.
· Графа 7 вводится, если в учреждении работает несколько психологов и журнал психологических консультаций - общий для всех психологов. Отметка времени начала и окончания консультаций позволяет вести учет расхода времени на консультации в единицу времени и, следовательно, учитывать это при планировании работы на следующий год.
Форма 4 (обязательна)
ЖУРНАЛ учета групповых форм работы
| Список участников п/п №, ФИО | Тема или название занятия, тренинга | Даты встреч | Отметки о посещении | Веду-щий | Приме-чания |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
К групповым формам работы психолога в учреждении образования можно отнести:
- тренинг с детьми или взрослыми (педагогами, родителями)
- коррекционные или развивающие занятия с детьми по определенной программе
- семинары, лекции, методические занятия с педагогами.
Если последнее учитывается в специальном журнале учреждения образования, необходимо вносить туда сведения о них по установленному в журнале образцу.
|
|
|
Форма 5 (обязательна)
КАРТА психолого-медико-социальной помощи ребенку
Карта № _______
Обследование проводит_________________________
Дата _________________
Фамилия _________________________________________ Имя ________________________
Дата рождения____________
Учреждение образования (ДОУ, школа и т.д.) ____________ Класс (группа) ____________
Адрес ______________________________________ Телефон _________________________
Фамилия, имя, отчество родителей
Кем направлен
Причина обращения
Анамнестические сведения
Семья
Условия проживания
Биологические факторы
леворукость
Особенности раннего развития
Воспитание до учреждения образования
Наблюдение специалистов
Жалобы в настоящий момент
Проблемы, связанные с учреждением образования
| Перемена учреждения образования | Повторение класса | Сфера нарушений школьной адаптации |
| Сложности в обучении, воспитании Итоговые оценки по основным предметам Трудности в освоении норм поведения Особенности социальных контактов |
Заключение
Рекомендации
Форма .№ 5А (продолжение)
|
|
|
Психосоциальная ситуация развития:
Актуальный конфликт, время его возникновения
Оценка социальной ситуации в учреждении образования
Оценка семейной ситуации
Психологическая защита (ощущения, фантазии, деятельность, контакты
Самооценка
Ситуация в семье:
Совместные занятия дома с ребенком
Взаимоотношения ребенка с педагогом, сверстниками
Взаимоотношения родителей с учреждением образования
Отношения в семье
Тип семейного воспитания
Форма 5Б (продолжение)
Психологические данные:
Интеллектуальные особенности
Личностные характеристики
Зона ближайшего развития
Мотивация
Интересы, представление о будущем
Медицинские данные
Рекомендовано:
Психологическое заключение:
Форма № 5В (продолжение)
На основании психолого-медико-социального заключения рекомендовано:
Посещение коррекционных занятий _________________________
Специалист _____________________________________________
За прошедший период произошли следующие изменения:
Рекомендации педагогу:
С рекомендациями ознакомлен: __________________________________________________
Педагог ____________________________
Рекомендации родителям:
С рекомендациями ознакомлен: __________________________________________________
Мать ______________________________
|
|
|
Отец _______________________________
Форма 6 (обязательна)
ПРОГРАММА работы педагога-психолога
С группой (какой) _______________________________________
1 Составлена психологом ФИО
2. Описание класса (группы):
• психологическая характеристика детей
• общая характеристика работы педагога в этом классе (группе).
3. Цели программы (прописать конкретные цели и задачи работы с детьми, если отдельно выделяется работа с педагогами и родителя ми, то прописать и эти задачи).
4. Этапы реализация программы по месяцам.
5. Планируемые результаты психологической работы в классе (группе) в виде, допускающем их экспертную проверку:
Дата составления Подпись психолога
Форма № 6А (продолжение)
РЕЗУЛЬТАТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
В классе (группе)________________ в __________ уч. году.
1. В классе (группе) были проведены следующие диагностические исследования:
| Время проведения | Тест | Название исследуемой тестом характеристики |
1.2. Перечень групповых занятий (тренингов), проведенных в классе (группе)
| Время проведения | Название тренинга | Тема занятий |
1.3. Перечень занятий с педагогами (если планировались).
| Время проведения | Тема занятий | Цели занятий | Участники |
1.4. Название форм индивидуальной работы с детьми.
|
|
|
| Время проведения | Тема занятий | Цели занятий | ФИО ребенка (если это была работа с отдельными детьми |
Перечень полученных результатов работы с классом (группой) в виде, допускающем их понимание и использование теми, кто еще работает или будет работать с этим классом.
Рекомендации к дальнейшей работе с этим классом (группой).
Анализ опыта реализации данной программы и рекомендации по ее дальнейшему совершенствованию.
Дата Подпись психолога
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 225; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!