Структура и функции сознания
История развития психологической науки. Психология прошла длинный путь развития, происходило изменение понимания объекта, предмета и целей психологии. Отметим основные этапы ее развития. I этап — психология как наука о душе. Такое определение психологии было дано более двух тысяч лет назад. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека. II этап — психология как наука о сознании. Возникает в XVII веке в связи с развитием естественных наук. Способность думать, чувствовать, желать назвали сознанием. Основным методом изучения считалось наблюдение человека за самим собой и описание фактов. III этап — психология как наука о поведении. Возникает в XX веке. Задача психологии – ставить эксперименты и наблюдать за тем, что можно непосредственно увидеть, а именно: поведение, поступки, реакции человека (мотивы, вызывающие поступки, не учитывались). IV этап — психология как наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики.
Предмет психологии.
Психология — это наука о психике и психических явлениях. Предмет общей психологии – закономерности развития и проявления психических процессов, психических состояний, психических свойств, психических образований.Предмет изучения психологии – психика человека:- психические процессы – познавательные, эмоциональные, волевые;- психические состояния – бодрость, усталость, эйфория, стресс, паника и др.;- психические образования – знания, умения, навыки, привычки;- психические свойства (свойства личности) – темперамент, характер, способности, потребности, интересы, направленность.
|
|
|
Задачи психологии.
Задачи истории психологии:
1. Изучить закономерности развития знаний о психике.
2. Раскрыть взаимосвязь психологии с другими науками, от которых зависят её достижения.
3. Выяснить зависимость зарождения и восприятия знаний от социокультурного контекста.
4. Изучить роль личности, её индивидуального пути в становлении самой науки.
Методы психологических исследований.
Методы психологии – совокупность способов и приемов изучения психических явлений.
Методы психологии:1. Организационные (определяют способ организации психологического исследования):- сравнительный – сопоставление различных групп по возрастам, деятельности и т.п.- лонгитюдный – многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении длительного периода- комплексный – в исследовании принимают участие представители разных наук2. Эмпирические :- наблюдение (изучает память, внимание, мышление, характер, способности);-эксперимент (исследователь планомерно манипулирует одной или несколькими факторами и фиксирует сопутствующие изменения в проявлении изучаемого явления. 2 вида: лабораторный (в специально организованных условиях, с применением приборов), естественный;-тестирование (специальная задача, позволяющая быстро оценить соответствующее психическое явление и уровень его развития у испытуемого).3. Обработки данных (позволяют произвести количественную обработку первичной информации):- количественный – способы статистической обработки информации- качественный – дифференциация материала по группам, анализ4. Интерпретационные (различные приемы объяснения выявленных в результате статической обработки данных закономерностей и их сопоставление с ранее установленными фактами):- генетический – анализ материала в плане развития с выделением отдельных фаз, стадий и т.д.-структурный – установление структурных связей между всеми характеристиками изучаемого явления5. Воздействия (коррекции) – приемы влияния на психические явления с целью их изменения в соответствии с постановленной целью:- аутотренинг, групповой тренинг, психотерапия, ролевые игры, гипноз, психоанализ.
|
|
|
Характеристика понятия «психика».
|
|
|
Психика – это свойство высокоорганизованной живой материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении субъектом неотчуждаемой от него картины этого мира и регуляции на этой основе поведения и деятельности.
Из данного определения следует ряд основополагающих суждений о природе и механизмах проявлений психики.
Во-первых, психика – это свойство только живой материи. Причем не просто живой материи, а высокоорганизованной материи. Следовательно, не всякая живая материя обладает этим свойством, а лишь та, которая обладает специфическими органами, обусловливающими возможность существования психики.
Во-вторых, главная особенность психики заключается в способности отражать объективный мир. Это означает, что высокоорганизованная живая материя, обладающая психикой, обладает способностью получения информации об окружающем ее мире. В то же время получение информации связано с созданием этой высокоорганизованной материей определенного психического, то есть субъективного по своей природе и идеалистического по своей сути образа, который с определенной мерой точности является копией материальных объектов реального мира.
В-третьих, получаемая живым существом информация об окружающем мире служит основой для регуляции внутренней среды живого организма и формирования его поведения, что в целом определяет возможность относительно длительного существования этого организма в постоянно изменяющихся условиях среды обитания. Следовательно, живая материя, обладающая психикой, способна реагировать на изменение внешней среды или на воздействие объектов окружающей среды.
|
|
|
Функции психики.
1.Отражение — продукт психической деятельности напрямую будет зависеть от особенностей субъекта, темперамента и опыта. Отражающая функция имеет опережающий характер — способность предвидеть ситуацию и способы ее разрешения. 2. Регуляция — связана с изменением поведения человека. 3. Коммуникация — передача информации, развитие в общении. Условием развития, через общение, является качество последнего. Качественное общение сопровождается обменом знаниями и эмоциями.
Психические процессы.
Психи́ческие проце́ссы — процессы, условно выделенные в целостной структуре психики. Выделение психических процессов — сугубо условное разделение психики на составные элементы, появившееся ввиду существенного влияния механистических представлений на учёных-психологов в период становления научной психологии; также данное выделение можно связать c аналитическими тенденциями в науке XIX — начала XX века.Все психические явления по их длительности можно разделить на 3 группы: 1. психические процессы;2. психические состояния;3. психические свойства. Особенность психических процессов в том, что они наиболее кратковременные, быстропротекающие. Они являются актуальным откликом на происходящее.
Психические состояния.
Психическое состояние — один из возможных режимов жизнедеятельности человека, на физиологич. уровне отличающийся определёнными энергетическими характеристиками, а на психологич. уровне — системой психологических фильтров, обеспечивающих специфическое восприятие окружающего мира.
Наряду с психическими процессами и свойствами личности состояния являются основными классами психических явлений, которые изучает наука психология. Психические состояния влияют на протекание психических процессов, а, повторяясь часто, приобретя устойчивость, могут включиться в структуру личности в качестве её специфического свойства.
Психические свойства.
Психические свойства – устойчивые психические явления,влияющие на деятельность человека и характеризующие его главным образом с социально-психологической стороны.В их структуру входят направленность, темперамент, характер и способности.Направленность-это сложное психическое свойство, представляющее собой относительно устойчивое единство потребностей, мотивов и целей личности, определяющих характер ее деятельности.темперамент- закономерноеСоотношение устойчивых особенностей функционирования психики, формирующее определенную динамику протекания психических процессов и проявляющееся в поведении и деятельности человека.Характерв-совокупность наиболее устойчивых психических черт, проявляющихся во всех видах межличностного взаимодействия человека и выражающих ее индивидуальное своеобразие.Способности- соответствие психических особенностейличности требованиям, предъявляемым к ней конкретным видом деятельности.
Этапы развития психики.
Выделяют следующие этапы психики:
1. Этап элементарной чувствительности. Животное реагирует только на отдельное свойство предмета внешнего мира. Поведение определяется врожденными инстинктами.
2. Стадия предметного восприятия. Отражение действительности осуществляется в виде целостных органов. Животное способно обучаться и приобретать индивидуальные формы поведения.
3. Этап интеллектуальной психики. Животное способно отражать межпредметные связи и ситуацию в целом (обходить препятствие и решать двухфазовые задачи).
4. Проявление сознания – свойство, которым обладает только человек.
Структура психики человека
- Психические процессы:
1. Познавательные психические процессы (ощущение, восприятие, представление, воображение, речь, мышление, память, внимание);
2. Эмоционально-волевые (чувства, эмоции, воля);
3. Психические состояния (страсть, бодрствование, сон, агрессия).
- Психические свойства (характер, темперамент, задатки и способности).
Структура и функции сознания.
Сознание человека – это сформированная в процессе общественной жизни высшая форма психического отражения действительности в виде обобщенной и субъективной модели окружающего мира в форме словесных понятий и чувственных образов.
К неотъемлемым признакам сознания относятся: речь, мышление и способность создавать обобщенную модель окружающего мира в виде совокупности образов и понятий.
В структуру сознания входят ряд элементов, каждый из которых отвечает за определенную функцию сознания:
1. Познавательные процессы (ощущение, восприятие, мышление, память). На их основе формируется совокупность знаний об окружающем мире.
2. Различение субъекта и объекта (противопоставление себя окружающему миру, различение "Я" и "не Я"). Сюда входят самосознание, самопознание и самооценка.
3. Отношения человеку к себе и окружающему миру (его чувства, эмоции, переживания).
4. Креативная (творческая) составляющая (сознание формирует новые образы и понятия, которых ранее не было в нем с помощью воображения, мышления и интуиции).
5. Формирование временной картины мира (память хранит образы прошлого, воображение формирует модели будущего).
6. Формирование целей деятельности (исходя из потребностей человека, сознание формирует цели деятельности и направляет человека на их достижение).
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 181; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!