Особенности межличностных отношений в классе
Товарищество и дружба в классе.
Отношения мальчиков и девочек.
Краткая характеристика дружеских группировок в классе (предполагаемые мотивы, объединяющие ребят, лидерство в группировках, отношения между группировками, предполагаемые причины изоляции и отвержения отдельных ребят).
Методы исследования:
- наблюдения на уроках и вне уроков;
- беседа с классным руководителем, учениками;
- методика оценки групповой сплоченности Сишора-Ханина;
- тест общей направленности деятельности личности (см. Приложение).
Психологический климат в классе
Преобладающие настроения и эмоции, удовлетворенность учащихся общением друг с другом и учителями.
Кому и в чем подражают в классе. Нравственные ценности школьников. Уровень сформированности доброты, терпимости друг к другу, совестливости, честности, ответственности, чувства долга и собственного достоинства.
Интеллектуальный климат в классе: Имеется ли в классе единое мнение по наиболее важным вопросам? Насколько развиты критика и самокритика? Насколько быстро класс находит общий язык при решении общегрупповых задач? Какова общая интеллектуальная атмосфера класса?
Волевые качества класса (способен ли класс создавать напряжение всех духовных и физических сил для преодоления серьезных трудностей и препятствий? Ставит ли он перед собой общие цели и как стремится к их осуществлению? Может ли класс напряженно работать над поставленной задачей и доводит ли дело до конца?)
|
|
|
Методы исследования:
- наблюдения на уроках и вне уроков;
- беседа с классным руководителем;
- карта-профиль оценки психологического климата группы;
- методика по изучению ценностных ориентаций группы (ЕЦО)
Индивидуальные и возрастные особенности учащихся класса
Любимцы класса, общественники, отличники, инициаторы; "трудные" учащиеся, их влияние на товарищей.
Причины, вызывающие "трудности" в поведении учащихся.
Как в классе проявляются психологические особенности возраста.
Методы исследования :
- наблюдение;
- беседа с классным руководителем, учениками.
8. Рекомендации классному руководителю
Общая оценка уровня развития коллектива класса, сильные и слабые стороны класса, задачи, которые можно поставить по совершенствованию стиля педагогического руководства, улучшению психологического климата в классе, развитию интересов школьников. Возможность расширения совместной деятельности, какого направления? Формирование ядра и проч.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Методика № 1 . Учебные интересы учащихся
Цель исследования:
Выявление интереса учащегося вашего класса к изучаемым в школе предметам, на что он направлен, под воздействием каких факторов и когда он возник, какое влияние оказывает на успеваемость.
|
|
|
Используйте свои наблюдения за школьниками, проведите беседу. Затем с целью уточнения и углубления имеющихся сведений предложите им ответить на следующие вопросы анкеты:
1. Вы в этом году изучаете (дать перечень изучаемых предметов), какой вызывает у тебя наибольший интерес?
2. Когда ты заинтересовался этим предметом и что этому способствовало?
(учитель, родители, знакомые и др., книги, кино и телепередачи, предмет дается легко).
Полученные данные представьте в следующих таблицах.
На основании проведенного опроса установите, какое влияние оказывает интерес на успеваемость в учебе, как он связан с самостоятельной работой. Проследите, какие из учебных интересов возникают раньше, какие позже и чем это можно объяснить.
Как Вы предлагаете организовать работу с детьми, проявившими повышенный интерес к преподаваемому предмету ? Как вызвать у учащихся интерес к предмету?
Таблица 1 . Распределение учебных интересов учащихся
| Класс | Количество учащихся | Русский язык | Литература | Алгебра | Геометрия | География | История | Биология | Иностранный язык | Физкультура | Труд |
|
|
|
Таблица 2 . Что способствовало возникновению интереса (в %)
| Учебн. предмет (%) | Способ- ности (%) | Учитель (%) | Др. люди (родители, знакомые и др.) (%) | Книги (%) | Кино и TV (%) | Прочее (%) | Не знаю (%) |
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 298; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!