Критерии оценивания творческих заданий
I. Задания
Задания для всех возрастных групп
Стратегия конкурса:
1. Из предложенных 26 заданий 1, 2 и 3 блоков выберите не более 18.
2. Решите все правильно.
3. Из трёх творческих заданий выберите два.
4. Наберите максимальный балл.
Правила конкурса:
1) Задания 1 блока оцениваются по 3 балла, 2 блока – по 4 балла 3 блока – по 5 балла максимальный балл за творческое задание – 10 баллов.
2) Верно выполненное задание (где возможно с комментарием) оценивается максимальным баллом выбранного блока.
3) Если в задании допущена ошибка, или задание выполнено частично правильно максимальный балл выбранного задания снижается.
Выберите правильную стратегию для ПОБЕДЫ!
Задания:
Блок
1. Исправьте ошибки в транскрипции слов: [кан'ки], [столп], [р'эка], [т'от'а]
2. Отгадайте метаграмму: «Со звуком [с] я не вкусна, но в пище каждому нужна. С [м] берегись меня, не то я съем и платье, и пальто».
Ответ: соль, моль
3. Запишите как можно больше изменений данного слова, меняя каждый раз только одну букву. Кочка –бочка-точка-ночка-дочка-мочка-почка-пачка-палка-полка.
4. Рассмотрите предметы, изображённые на картинках. По какому признаку их объединили в одну группу? Ответ: все изображенные предметы на картинках издают звуки
5. Замените фразеологизм одним словом:
Путаться под ногами - мешать
Пропустить мимо ушей – прослушать, не услышать
|
|
|
Прикусить язык – внезапно замолчать
Тянуть кота за хвост - торопить
6. Поставьте слова во множественное число:
Человек – люди
Лист – листья
Зуб – зубы
7. Найдите неверно употреблённые словосочетания. Запишите верный ответ. Дружеский коллектив, дружная улыбка, цветастый фильм, цветной сарафан, дружелюбные ребята. Ответ: дружелюбный коллектив, дружеская улыбка, цветной фильм, цветастый сарафан, дружные ребята.
8. Допишите к данным существительным такой глагол, чтобы он сочетался с существительными как в прямом, так и в переносном значении. Может быть несколько вариантов.
Заяц, время: бежит, скачет
Ученик, заря: поднимается, сияет
Солнышко, ребёнок: просыпается, улыбается, смеется
Тучка, малыш: хмурится, плачет
9. Четыре из этих пяти фамилий происходят от названия пород голубей, которые разводили их хозяева, а одна – нет .выясните, какая? Чернохвостов, Белокрылов, Синебрюхов, Синезубов, Белобоков. Ответ: Чернохвостов – хозяев одной из пород голубей, которая отличается черным хвостом; Белокрылов – белые крылья; Синебрюхов – синее брюхо; Синезубов – такого хозяева нет, потому что синие зубы не будут являться отличительным признаком породы, так как их не видно; Белобоков – Белый бок.
|
|
|
10. Подберите синонимы к данным именам существительным:
Ученик- школьник, воспитанник, студент, учащийся
Учитель- преподаватель, руководитель, репетитор, педагог
Машина- автомобиль, агрегат, инструмент
Блок
1. Поставьте правильно ударение в словах:
балованный, баржа, бахчевой, безудержный, ветеринария, возрастной, зазвонит, искра., иконопись, исчерпать., мастерски, монумент, портфель, хвоя.
2. Допишите окончания имён прилагательных в следующих словосочетаниях.
Большой кенгуру, хохлатый какаду, известное кафе, чёрная вуаль, старинный рояль, просторное фойе, прозрачная тюль, детский шампунь, горячее кофе.
3. Запишите слова в фонетической транскрипции:
ток, дог, араб, сон, яр, люк, лён, сад, лог, пол, альт, шёл.
[ток] [док] [арап] [сон] [йар] [л'ук] [л'он] [сат] [лок] [пол] [ал'т] [ш'ол]
Прочитайте в обратном порядке звуки, из которых записаны слова. Запишите их:
кот, код, пара, нос, рай, кул, ноль, таз, кол, лоб, тля, ложь
4. Составьте сложные слова
7 лет, 2 горба, 5 знаков, 11 классов, 16 килограммов
Семилетний, двугорбый, пятизначный, одиннадцатиклассник, шестнадцатикилограммовый.
5. Поставьте следующие имена существительные в форму родительного падежа множественного числа:
|
|
|
Книжка - книжек, тарелка -тарелок, искра - искр,
петля - петлей, овца – овец, земля - земель, игла - игл, просьба - просьб, колени -колен, туфли - туфлей.
6. Разберите слово дали по составу (рассмотрите разные варианты)
7. Перепишите данные слова и укажите признак, по которому они сгруппированы.
Арбуз, мяч, земля, апельсин, глобус, горошина-это круглые предметы
Арбуз, папоротник, изумруд, ель, трава, зелёнка – это цвет
8. Гриша пока знает не все правила орфографии и в конце слов всегда ставит мягкий знак после мягких согласных, а после твёрдых — не ставит. Выберите вариант, в котором Гриша все слова напишет правильно.
(А) морж, дочь, товарищ, чушь;
(Б) дрожь, мяч, вещь, ландыш;
(В) ёж, печь, лещ, шалаш;
(Г) нож, речь, вещь, грош;
(Д) дрожь, врач, плющ, сушь
9. Если названия месяцев записать по алфавиту, то первый месяц года, январь, окажется в этом списке последним, двенадцатым. А какой по счёту месяц окажется в этом алфавитном списке первым? август
10. В данной группе слов найди лишнее. Запишите его и объясните свой выбор. Найдите несколько вариантов выполнения этого задания.
|
|
|
Синий, голубенький, синева, синенький.
Ответ: 1. лишнее слово голубенький, так как у остальных один корень; 2. лишнее слово голубенький, так как остальные слова начинаются с одной буквы
Блок 3
1. Используя буквы слова одуванчик, составьте разные слова. Постарайтесь также составить самое длинное слово.
Ода, дачник, кино, удав, анк, чин, чудо, куча, диван, ива, очки, ад.
2. В «Обратном словаре русского языка» слова расположены в порядке, который будет алфавитным, если записать каждое слово «задом наперёд»: сначала идут слова, которые заканчиваются на а, потом — те, которые заканчиваются на б, и так далее. В каком порядке в этом словаре расположены слова: богатырь, змей, кощей, царевна, лягушка?
Ответ: лягушка, царевна, змей, кощей, богатырь
3. Однажды буква Я, героиня сказки Бориса Заходера, гордо заявила:
Я ведь вам не просто буква,
Я — местоимение.
А какие ещё буквы могли бы вслед за Я справедливо сказать, что они — «не просто буквы»?
4. Назовём букву в слове «заменимой», если её можно заменить другой буквой так, чтобы снова получилось осмысленное слово. Например, буква т в слове стена — заменимая, потому что её можно заменить буквой ц и получить слово сцена. А сколько заменимых букв в слове баран?
Ответ: барак, барон, буран,.
5. Даны существительные — названия блюд: мороженое, жаркое, горячее, сладкое, первое. Сколько из них по произношению и написанию совпадает со словами других частей речи?
6. В необычном стихотворении Александра Левина «Разные летали» есть такие строки:
Удалые щебетали
Куст сирени тормошили.
А по крыше магазина
Важно каркали гуляли...
Какими частями речи являются в этих строчках слова гуляли, каркали, тормошили и щебетали?
Критерии оценивания заданий 1 -3 блоки:
При оценивании заданий 1-3 блоки учитывается:
· полнота ответа на каждый вопрос;
· грамотность при написании ответов;
· точность;
· дополнительный балл присуждается за грамотные пояснения, комментарии, если того требует задание
Творческие задания
1. Придумайте своё окончание рассказа. (Не более 4-5 предложений)
M. Зощенко
ПОРА ВСТАВАТЬ!
Один мальчик, по имени Павлик, поступил в этом году в школу. И он очень боялся опоздать на уроки. А в доме у них будильника не было. Только были стенные часы-ходики. Тогда мальчик решил сделать себе будильник. Взял колокольчик и навязал на нее веревочку, а потом привязал к себе на руку. И с каждым поворотом руки колокольчик звенел. Павлик всю ночь из-за этого плохо спал. И он решил попросить у бабы Мани петуха, потому что он встает в 6 утра и начинает кукарекать. На следующий день он встал с петухом в 6 утра и не опоздал в школу.
2. Прочитайте этот необычный текст, который написала Л. Петрушевская. «Переведите» его на русский язык.
«Сяпала Калуша с Калушатами по напушке. И увазила Бутявку, и волит:
— Калушата! Калушаточки! Бутявка!
Калушата присяпали и Бутявку стрямкали. И подудонились.
А Калуша волит:
— Оее! Оее! Бутявка-то некузявая!
Калушата Бутявку вычучили.
Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.
А Калуша волит калушатам:
— Калушаточки! Не трямкайте бутявок, бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся.
А Бутявка волит за напушкой:
— Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые!»
Перевод: Шла курица с цыплятами по опушке. Подхватила божью коровку и говорит:
- Цыплята! Цыпляточки! Божья коровка!
Цыплята присели и божью коровку склевали. И подавились.
А курица говорит:
-Оее! Оее! Божья коровка-то несъедобная!
Цыплята божью коровку выплюнули.
Божья коровка поднялась, отряхнулась и улетела с опушки.
А курица говорит цыплятам:
- Цыпляточка! Не ешьте божьих коровок, божьи коровки добрые и очень-очень невкусные. От божьих коровокдавятся.
А божья коровка говорит за опушкой:
- Цыплята подавились! Очень невкусные! Глупые птенцы!
3. Перед вами русская народная сказка «Ворона и рак». Попробуйте написать её так, как Л. Петрушевская на необычном языке.
Летела ворона над морем, смотрит: рак ползет — хап его! Понесла в лес, чтобы съесть. Видит рак, что приходится пропадать, и говорит вороне:
—Эй, ворона, ворона! Знал я твоего отца и твою мать — славные были!
—Угу! — ответила ворона, не раскрывая рта.
—И братьев и сестер твоих знаю: добрые они!
—Угу!
—Да все же хоть они и хорошие, а тебе не ровня. Мне сдается, что разумнее тебя никого нет на свете.
Понравились эти речи вороне; каркнула она во весь рот и упустила рака в море.
Критерии оценивания творческих заданий
При оценивании творческих заданий учитывается:
1. правильное понимание задания и точное выполнение;
2. полнота раскрытия смысла текста;
3. творческий подход
4. оригинальность
5. грамотность
II. Технические рекомендации
Участник выполняет задания в MS Word, если иного не требует задание конкурса. Расширение файлов с работами – DOC, DOCX или RTF. Рекомендуемый шрифт: Times New Roman. Размер: 12.
Графические изображения выполняются в любом графическом редакторе (Paint, Adobe Photoshop и др.), сохраняются с расширением – JPG или GIF.
Презентации выполняются в MS PowerPoint. Расширение файлов – PPT, PPTX или PTT.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 643; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!