Вопрос 32 основные виды деятельности психолога в образовательном учреждении
План желательно согласовывать с работниками психологического центра
Психолог работает с детьми, воспитателями , учителями, администрацией образовательного учреждения, органам опеки и милиции, родителями детей и их родственниками.
При этом главное чтобы в центре всей его работы находились интересы ребенка как формирования личности.
Этот ориентир – интересы ребенка – нельзя терять ни в коем случае, иначе психолог начинает работать не на ребенка, а на образовательную систему.
Образовательная система определяет и психическое развитие, и психологическое развитие детей, но она не должна стать самоцелью, ни для педагогов, ни для психологов.
Вопрос 32 основные виды деятельности психолога в образовательном учреждении.
1. Психологическое просвещение
2. Профилактика
3. Консультирование
4. Диагностика
5. Коррекция и развития ребенка
Психологи работающие при управлениях и образовании выполняют следующие виды деятельности:
1. Организуют лекции для учителей и родителей с целью повышения их психологической культуры
2. проводят консультирование для учителей и родителей
3. Помогают в подготовке и проведении психологическо-педагогических консилиумов
4. организуют постоянно действующие семинары для учителей района по детской и педагогической психологии, психологии личности и межличностных отношений
5. создает психологический «актив» из числа учителей школы района
|
|
|
6. участвует в определении уровня готовности детей к обучению в школе при наборах в 1е классы
7. осуществляет углубленную работу в каком-либо классе для того чтобы помочь классному руководителю в выполнении конкретных причин неуспеваемости и недисциплинированности
Вопрос 33 смежные с экономической психологией отрасли психологии
Экономическая психология – прикладная отрасль психологической науки, изучающая психологические механизмы и процессы, лежащие в основе потребления и других видов экономического поведения.
В качестве субъектов экономического поведения могут выступать индивиды, большие и малые группы
Экономическая психология возникла на пересечении таких отраслей психологии как,
Психология труда, организационная, социальная и психология управления
Экономическая психология связана с рядом отраслей психологической науки:
· Совместно с психологией личности и психологией индивидуальных различий исследуется влияние индивидуально-психологических факторов на восприятие и оценку социально-экономических явлений и особенности экономического поведения субъектов
· Совместно с психологией труда, организационной психологией и психологией управления, наиболее важными проблемами выступают:
|
|
|
- исследование мотивации трудовой деятельности и поведение человека в организации
-удовлетворенность трудом и социально-психологических факторов повышение производительности труда и эффективности работы организации
· Совместно с возрастной и педагогической психологией активно разрабатываются проблемы экономической социализации детей и подростков, экономическое обучение и образование детей и взрослых
· Совместно с этнической психологическими исследованиями этнокультурные и этнопсихологические особенности экономического сознания и поведения
Вопрос 34 предмет и задачи экономической психологии
Предмет- психологические закономерности экономического поведения человека связанного с производством, распределением, обменом и потреблением товаров и услуг.
Задачи:
1. Формирование знаний по основным направлениям истории и развития экономической психологии
2. Изучение особенностей психологии экономического поведения в различных его формах, от повседневной хозяйственной деятельности до экономической политики
3. Изучение представлений индивидов и групп об экономических явлениях и процессах в новой экономической ситуации в обществе, их поведении, основанном на этих представлениях
4. Обучение навыкам анализа экономического поведения субъектов, восприятие экономической политики государства
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 214; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!