Какими проблемами — в пределах своего предмета — занимается профессиональная психология?

Приведем теперь рубрикацию отраслей психологии, принятую на XXVI Международном психологическом конгрессе в 1996 г.

1. История и теория.2. Методы исследований и статистика.3. Поведение животных.

4. Сенсорные и моторные процессы.5. Внимание и восприятие.6. Нейронауки.7. Нейропсихология.8. Эмоции и мотивация.9. Обусловливание и научение.10. Память и познание.11. Язык, речь и общение.12. Когнитивная наука и интеллектуальные системы.13. Человеческий фактор и эргономика.14. Стадии развития.15. Процессы развития.16. Психология образования.17. Личностные процессы и надиндивидуальные различия.18. Социальная психология.19. Социальные проблемы.20. Половые различия.21. Психология и право.22. Кросскультурная психология.23. Политическая психология.24. Клиническая и консультационная психология.25. Психология здоровья.26. Психология как научная дисциплина.

В нашей стране чаще всего используется классификация, ориентированная на те отрасли, которые получили наибольшее развитие в России и в которых занято большинство квалифицированных специалистов.

Этой классификации соответствует перечень специализаций, по которым ведется подготовка специалистов: 1. Общая психология;2. Психология личности;3. Социальная психология;4. Политическая психология;5 Психология менеджмента;6. Организационная психология;7. Юридическая психология;8. Психология труда и инженерная психология;9. Клиническая (медицинская) психология;10. Психофизиология;11. Специальная психология;12Психология развития явозрастная психология;13. Педагогическая психология;14. Психологическое консультирование.

История становления психологической профессии

Профессиональный психолог как ученый-исследователь

Общее представление о науке

Понятие «наука» достаточно многозначно. Во-первых, под наукой понимают особую сферу человеческой деятельности, основная функция которой — выработка знаний о мире, их систематизация, на основе чего возможно построение образа мира (так называемая научная картина мира) и построение способов взаимодействия с миром (научно обоснованная практика).

Во-вторых, под наукой понимается особый способ познания мира,отличный, например, от художественного или обыденного познания, то есть от искусства и жизненного опыта

В-третьих, под наукой имеется в виду сама система знаний,полученная в результате исследовательской деятельности. «Тело» науки в этом смысле составляют законы— открытые устойчивые связи между явлениями, — формулировка которых позволяет описать, объяснить и предсказать явления объективной действительности.

Наконец, в-четвертых, под наукой иногда понимается система учреждений и организаций(Академий, институтов, лабораторий, профессиональных сообществ и т. п.), в рамках которой организуется исследовательская деятельность, созываются конференции и т. д.

Помимо научного способа освоения действительности, принято выделять обыденное познание, художественное познание и религиозное познание.

Обыденное познание — это познание, осуществляемое нами в повседневной жизненной практике. В житейском опыте мы опираемся преимущественно на эмпирические обобщения,то есть на обобщения, основанные на непосредственно наблюдаемых или переживаемых свойствах предметов и явлений, тогда как наука ориентирована на теоретические обобщения,опирающиеся на скрытые существенные свойства, выходящие за рамки непосредственного наблюдения и требующие введения некоторых дополнительных принципов. Житейский опыт ориентирован в первую очередь на практический эффект; наука же в значительной мере (особенно это касается так называемой «чистой» науки) ориентирована на знание как таковое, на знание как самостоятельную ценность.

Законы формулируются в рамках определенных теорий;теории же представляют собой попытки целостного представления относительно закономерностей и существенных свойств определенных областей действительности и возникают на базе гипотез,то есть предположений относительно этих связей и свойств.. Теория представляет собой систематизированное описание, объяснение и предсказание явлений в определенной области на базе широко подтверждаемой базовой гипотезы, она существует до тех пор, пока не накапливается определенное количество противоречащих ей данных, требующих пересмотра теории вплоть до отказа от нее.

Невозможность объяснить данные в рамках имеющихся представлений порождает познавательное противоречие, составляющее проблему (обычно она формулируется в виде вопроса); далее формулируется гипотеза,то есть предположительный ответ на этот вопрос, обоснованный в рамках исходной теории; для проверки гипотезы организуется получение эмпирических(то есть опытных) данных,в дальнейшем обрабатываемых и интерпретируемых. Обозначенные пункты (постановка проблемы, формулирование гипотезы, получение эмпирических данных, обработка, интерпретация) представляют собой основные этапы научного исследования,в рамках которого реализуются методы исследования, то есть обоснованные нормированные способы его осуществления. Совершенствованию методов исследования в науке уделяется специальное внимание, так как для продвижения в познании необходима уверенность в достоверности полученных данных, а значит, в оптимальности способа их получения.

Прежде всего, науки различаются по своему объекту. Под объектомтой или иной наукипонимается та сторона реальности, на изучение которой данная наука направлена. Часто объект фиксируется в самом названии науки.

Например, геология — наука о Земле, биология — наука о живой природе и др.

Вместе с тем ни одна наука не в состоянии описать свой объект во всей полноте в силу различных причин: познание бесконечно, как бесконечен мир, и ни один объект не может быть описан во всех отношениях; в связи с этим конкретная наука вынужденно ограничивает сферу своих интересов, в противном случае она оказывается в опасности «растечься» на области, которые не в состоянии охватить.

Например, биология не занимается рассмотрением строения атомов молекул живых организмов или законов правильного мышления человека — живого существа, оставляя это, соответственно, физике и логике или выходя для их обсуждения в «пограничные» науки типа биофизики).

Кроме того, любая наука ограничена в своем подходе к объекту той традицией, в которой она формировалась, тем категориальным (понятийным) аппаратом, тем языком, который в ней сложился, теми средствами анализа и эмпирического исследования, которые в ней доминируют, и т. д. (Вынужденная специализация наук представляет серьезную проблему в плане построения единой научной картины мира: разность подходов и языков затрудняет возможность обобщения; в связи с этим большую роль играют «пограничные науки»).

В связи с этим от объекта науки отличают ее предмет,то есть то, какими сторонами представлен в науке изучаемый объект. Если объект существует независимо от науки,

то предмет формируется вместе с наукой и фиксируется в ее системе категорий.

Биология — наука о живой природе. Природа существует независимо от того, существует ли биология и вообще от того, старается ли кто-то ее изучить, то есть объективно.Биология, однако, изучает лишь то, что считает относящимсяк живой природе и ее проявлениям, а это зависит от главенствующих теорий.

Таким образом, объект и предмет науки не совпадают: предмет не фиксирует всех сторон объекта, но может парадоксальным образом включать то, что в объекте отсутствует.

Соответственно особенностям этих объектов выделяются естественныенауки и гуманитарные;последние подразделяются на социальные и философские. Таким образом, выделены три главных раздела научного знания, каждый из которых представляет комплекс наук. Кроме трех главных разделов, выделяются крупные разделы, находящиеся на стыке главных. Эта классификация представлена в виде так называемого «треугольника наук».

Наряду с классификацией наук по объекту возможны другие способы их различения. Например, принято подразделение наук на фундаментальные и прикладные.

Фундаментальными(иногда их называют «чистыми») считаются науки, познающие мир безотносительно к тому, насколько возможно практическое использование получаемых знаний.

Прикладныенауки, напротив, ориентированы на практику, применяя к ней знания, полученные в фундаментальных науках, и служат непосредственным нуждам общества.

Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 140; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 12

Мы поможем в написании ваших работ!