Виды и формы контроля в процессе обучения психологии
Учебные планы и программы средних специальных учебных заведений предусматривают следующие формы организации контроля знаний и умений учащихся: обязательные контрольные работы, зачеты, квалификационные испытания, защиту курсовых и дипломных проектов (работ), семестровые, а также государственные экзамены.
1). Контрольные работы проводятся, как правило, после завершения изучения тем
или узловых вопросов
В учебных заведения используют следующие виды контрольных работ:
теоретические, позволяющие проверить усвоение учащимися основных
теоретических понятий, закономерностей, умение выделять характерные
признаки, особенности процессов и явлений;
практические, с помощью которых проверяют умение применять полученные
знания для решения конкретных задач; комплексные, содержащие задания как
теоретического, так и практического характера.
2). Зачеткак итоговая форма контроля применяется главным образом в период
производственной практики. По результатам учебной, производственной технологической и производственной преддипломной практики учащиеся получают зачет с дифференцированной оценкой.
Зачет служит также одной из форм контроля за выполнение лабораторных и практических работ. Основное направление заключается в проверке сформированности знаний, умений и навыков по одной из рабочих профессий, установленной учебным планом специальности. Проводятся квалификационных испытаний после завершения учебной практики для получения рабочей профессии.
|
|
|
3). Курсовое и дипломное проектирование наряду с обучающей функцией выполняет в учебном процессе и функцию контроля, является важнейшей формой проверки овладения учащимися теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками.
Дипломное проектирование, являясь завершающим этапом обучения и заключительной формой контроля, обеспечивает наиболее глубокую и системную проверку подготовленности учащихся к профессиональной деятельности.
4).Семестровые экзамены являются ведущими, наиболее значительными формами контроля. В ходе их проводится итоговая проверка результатов учебной
деятельности учащихся по изучению конкретной дисциплины, выявляется уровень
сформированности знаний и умений.
Государственные экзамены – заключительная форма контроля, направленная на
комплексную проверку подготовки будущего специалиста к работе, на определение степени овладения знаниями, умениями и навыками в соответствии
с характером профессиональной деятельности.
Виды контроля:
Различают следующие виды контроля: предварительный, текущий, рубежный,
|
|
|
(периодический) и итоговый.
Основанием для выделения этих видов контроля является специфика дидактических задач на разных этапах обучения:
текущий контроль проводят в процессе усвоения нового учебного материала,
рубежный применяют для проверки усвоения значительного объема изученного
материала (темы,раздела);
с помощью итогового контроля выявляют степень овладения учебным материалом по предмету, ряду дисциплин (на экзаменах, приеме курсового проекта, защите дипломного проекта).
Таким образом, все эти виды в какой-то степени повторяют логику учебного процесса.
Предварительный контроль служит необходимой предпосылкой для успешного
планирования и руководства учебный процессом. Он позволяет определить
наличный (исходный) уровень знаний и умений учащихся
Текущий контроль является одним из основных видов проверки знаний, умений
и навыков учащихся. Ведущая задача текущего контроля – регулярное
управление учебной деятельностью учащихся и ее корректировка.
Данный контроль может быть индивидуальным и групповым.
Нельзя допускать больших интервалов в контроле каждого учащегося. В этом
случае учащиеся перестают регулярно готовится к занятиям, а следовательно,
|
|
|
и систематически закреплять пройденный материал.
Периодический (рубежный) контроль позволяет определить качество изучения
учащимися учебного материала по разделам, темам предмета. Такой контроль
проводят обычно несколько раз в семестр.
Рубежный контроль охватывает учащихся всей группы и проводится в виде
устного опроса, небольших письменных, графических, практических работ.
Проведение его обычно предусматривается в календарно-тематических планах
работы преподавателей.
Итоговый контроль направлен на проверку конкретных результатов обучения,
выявление степени овладения учащимися системой знаний, умений и навыков,
полученных в процессе изучения отдельного предмета или ряда дисциплин.
При подготовке к нему происходит более углубленное обобщение и систематизацияусвоенного материала, что позволяет знания и умения поднять на новый уровень.
Итоговый контроль осуществляется на переводных и семестровых экзаменах, квалификационных испытаниях (для технических и сельскохозяйственных специальностей), государственных экзаменах, защите дипломного проекта.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 653; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!