Учебный курс направлен на развитие следующих компетенций, согласно рамкам конечных результатов обучения выпускников медицинских специальностей МКТУ имени А.Ясави
МЕЖДУНАРОДНЫЙ КАЗАХСКО-ТУРЕЦКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ А ЯСАВИ
МЕДИЦИНСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра «Скорая медицинская помощь»
| «УТВЕРЖДАЮ» Директор департамента по академическим вопросам _________ Е.М.Тулегенов «___» _____________2017 год |
СИЛЛАБУС
По дисциплине
«СКОРАЯ И НЕОТЛОЖНАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ»
Код дисциплины: MZHZH 4307
Специальность:5В130100 - «Общая медицина»
Количество кредита: 9
Объем учебных часов:405
Лекции -15 часов
Практические занятия – 120 часов
СРСП–135 часов
СРС–135 часов
Экзамен: IХ, Х- семестр
Курс:5
Семестр изучения:IХ, Х
Туркестан, 2017
Силлабус по дисциплине «Скорая и неотложная медицинская помощь» подготовлен на основании типовой учебной программы, разработанной и внесенной РЦ инновационных технологий медицинского образования и науки МЗ РК, Казахским Национальным медицинским университетом имени С.Д.Асфендиярова, АО «Медицинский университет Астаны», Карагандинским государственным медицинским университетом, государственным медицинским университетом г.Семей, Западно-Казахстанским государственным медицинским университетом имени М.Оспанова (приказ №731 МЗ РК от 17.09.2010 г.) и основного учебного плана, утвержденным Сенатом университета (протокол №6, 27.06.2013 г.) согласно требованиям инструктивного письма №6 «По разработке учебно-методической документации на кафедрах медицинских и фармацевтических вузов и медицинских факультетов университетов МЗ РК к ГОСО (протокол №11, 14.06.2007 г.).
|
|
|
Силлабус обсуждена на заседании кафедры «Скорая медицинская помощь» медицинского факультета.
Протокол №_____ от __________2017 г.
Заведующая кафедрой к.м.н., и.о.доцента _________________ К.С.Бабаева
Силлабус рассмотрен и одобрен на учебно-методическом совете медицинского факультета
Протокол №___«___» _________2017 г.
Председатель учебно-методическом совета
медицинского факультета к.м.н., и.о.доцента _____________К.С.Бабаева
Сведения о преподавателях:
1. Койбаков Музапар Байдулаевич - к.м.н. доцент кафедры «Скорой медицинской помощи»
Приоритетные научные интересы –вопросы диагностики и лечения острого коронарного синдрома, вопросы реабилитации после перенесеннного инфаркта миокарда. Гипертонические кризы, диагностика и неотложная помощь на догоспитальном этапе.
Научные и методические труды: опубликована более 54 статьи, из них 53 научных статьи и 2 учебное методическое рекомендации, 1 потент.
|
|
|
Контактная информация:ЮКО. г. Туркестан. ул. Б.Саттарханов, медицинский факультет, кафедра скорая медицинская помощь (каб. 334). тел. 872533 63636 (1274), сот.тел. 8-701-992-41-92
Татыкаева У.Б. – кандидат медицинских наук, старшии преподователь
Приоритетные научные интересы -иммундық жүйенің сыртқы орта факторлардың салдарынан патоморфологиялық өзгерістері, жаңа туылған мен өлі туылған нәрестелерде тума ақаулардың кездесуі, құрсақішілік инфекциялардың патоморфологиясын зерттеу.
Научные и методические труды: опубликована более 45 статьи,из них 33 научных статьи и 2 учебное методическое указания, 10 тезисов.
Контактная информация:ЮКО. г. Туркестан. ул. Б.Саттарханов, медицинский факультет, кафедра скорая медицинская помощь (каб. 104). тел. 872533 63636 (1274), сот.тел. 8-702-585-62-27
Кадырова Шарипа Адилхановна - кандидат медицинских наук, старшии преподователь
Научные и методические труды: опубликована более 50 статьи.
Контактная информация:ЮКО. г. Туркестан. ул. Б.Саттарханов, медицинский факультет, кафедра скорая медицинская помощь (каб. 104). тел. 872533 63636 (1274), сот.тел. 8-7014123508
4. Сарбасова Майра Амировна – преподаватель кафедры «Скорой медицинской помощи»
|
|
|
Научные и методические труды: опубликована более 32 научных статьи. 2 учебное методическое указания
Контактная информация:ЮКО. г. Туркестан. ул. Б.Саттарханов, медицинский факультет, кафедра скорая медицинская помощь (каб. 338). тел. 872533 63636 (внут. 1274) сот.тел. 8-701-630-83-23
5. Бураева Камшат Бауыржановна– преподаватель кафедры «Скорой медицинской помощи»
Научные и методические труды: опубликована более 10 научных статьи.
Контактная информация:ЮКО. г. Туркестан. ул. Б.Саттарханов, медицинский факультет, кафедра скорая медицинская помощь (каб. 334). тел. 872533 63636 (внут. 1274) сот.тел. 8-705-682-48-78
6. Карабаева Назым Жансейтовна –преподаватель кафедры «Скорой медицинской помощи»
Научные и методические труды: опубликована более 7 научных статьи.
Контактная информация:ЮКО. г. Туркестан. ул. Б.Саттарханов, медицинский факультет, кафедра скорая медицинская помощь (каб. 334). тел. 872533 63636 (внут. 1274) сот.тел. 8-778-210-03-86
7. Татыкаева Шахноза Бурхановна –преподаватель кафедры «Скорой медицинской помощи»
Научные и методические труды: опубликована более 10 научных статьи.
Контактная информация:ЮКО. г. Туркестан. ул. Б.Саттарханов, медицинский факультет, кафедра скорая медицинская помощь (каб. 334). тел. 872533 63636 (внут. 1274) сот.тел. 8-702-250-28-39
|
|
|
8. Бекарыстанова Асел Курманбековна –преподаватель кафедры «Скорой медицинской помощи»
Научные и методические труды: опубликована более 7 научных статьи.
Контактная информация:ЮКО. г. Туркестан. ул. Б.Саттарханов, медицинский факультет, кафедра скорая медицинская помощь (каб. 334). тел. 872533 63636 (внут. 1274) сот.тел. 8-778-210-03-86
Введение
В различных жизненных ситуациях часто требуется оказать скорую и неотложную медицинскую помощь, от правильности, оказания которой во многом зависит судьба пострадавшего или заболевшего.Независимо от специальности медицинского работника оказание неотложной помощи является его первостепенным долгом. Знание основных принципов диагностики неотложных состояний, угрожающих жизни, правил оказания врачебной помощи поможет медицинскому работнику любой специальности правильно оказать помощь, спасти от гибели тысячи больных и пострадавших.Учебный курс направлен на развитие следующих компетенций, согласно рамкам конечных результатов обучения выпускников медицинских специальностей МКТУ имени А.Ясави.
| Уровень | Компетенции, выраженные в ролях | Удельный вес |
| Б1.1 | УЧЕНЫЙ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬ (1) ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ: применяет знания немедицинских, биомедицинских, клинических, социальных и поведенческих наук в практике | 0,2 |
| Б2.1 | ВРАЧ-КЛИНИЦИСТ (1) КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ: владеет коммуникативными навыками при работе с пациентами в разных ситуациях | 0,2 |
| Б2.2 | ВРАЧ-КЛИНИЦИСТ (1) ВЕДЕНИЕ ПАЦИЕНТОВ: демонстрирует умения собрать жалобы, анамнез, провести физикальное обследование, азначить план обследования, ровести дифференциальную диагностику и обосновать диагноз. | 0,2 |
| Б2.3 | ВРАЧ-КЛИНИЦИСТ (1) МЕДИЦИНСКИЕ ПРОЦЕДУРЫ: демонстрирует способность выполнять стандартные медицинские процедуры согласно переченю бакалавриата. | 0,4 |
2.2.Цель дисциплины:формирование знаний и умений по вопросам скорой и неотложной помощи больным с различными тяжелыми состояниями при заболеваниях внутренних органов, независимо от возраста больного, а также оказание медицинской помощи при экстремальных ситуациях (утопление, удушение, травмы, отравления и т.д.) в объеме первой врачебной медицинской помощи диагностики и оказания помощи при неотолжных состояниях.
2.3. Задачи обучения:
· научить студентов основным принципам диагностики неотложных состояний;
· научить студентов оказывать первую врачебную помощь при различных неотложных состояниях;
· совершенствовать навыки межличностного общения и консультирования пациентов
2.4.Конечные результаты обучения:
Общая рамка конечных результатов обучения в программе учебного курса:
| Уровень | Компетенции, выраженные в ролях | Конечные результаты обучения |
| Б1.1. | УЧЕНЫЙ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬ (1) ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ | Знания (когнитивная) домена: Применяет: при оценивании состояния больного и выявление патологических состояний применяет знание соотвествующего предмета. Навыки (психомоторная) домена: Точность:точностью выполняет первую медицинскую помощь пострадавщим. Отношение/поведение (аффективная) домена:Наделение ценностью:Правильно организует ход своего действие зная ихний ценность |
| Б2.1 | ВРАЧ-КЛИНИЦИСТ (1) КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ: | Знания (когнитивная) домена: Применение: применяет принципы эффективного общения с пациентами, родственниками; Отношение/поведение (аффективная) домена: Наделение ценностью:Правильно организует ход своего действие зная ихний ценность |
| Б2.2 | ВРАЧ-КЛИНИЦИСТ (1) ВЕДЕНИЕ ПАЦИЕНТОВ | Запоминает: при оценивании состояния больного и выявление патологических состояний. Понимает:при оценивании состояния пострадавшего, выявление патологических состояний и основные клинические симптомы и синдромы. Применение: Применяет знания при оценивании состояния пострадавшего и определяет вид необходимой первой помощи, последовательность проведения соответствующих мероприятий. Навыки (психомоторная) домена: Точность: при оказании первой помощи точностью выполняет сердечно-легочное реанимацию, искуственное вентеляция легких, наложение повязок, промывания желудка, шин и методы остоновки кровотечения Отношение/поведение (аффективная) домена: Наделение ценностью:Правильно организует ход своего действие зная ихний ценность |
| Б2.3. | ВРАЧ-КЛИНИЦИСТ (1) МЕДИЦИНСКИЕ ПРОЦЕДУРЫ: | Знания (когнитивная) домена: Применение: Применяет знания при оценивании состояния пострадавшего и определяет вид необходимой первой помощи, последовательность проведения соответствующих мероприятий Навыки (психомоторная) домена: Точность: при оказании первой помощи точностью выполняет сердечно-легочное реанимацию, искуственное вентеляция легких, наложение повязок, промывания желудка, шин и методы остоновки кровотечения Отношение/поведение (аффективная) домена: Наделение ценностью:Правильно организует ход своего действие зная ихний ценность |
Студент долженуметь:
· оценить общее состояние внезапно заболевшего или пострадавшего;· оказать неотложную помощь при угрожающих жизни состояниях:· установить максимально доверительные отношения с пациентом, его родственниками, коллегами и другими медицинскими работниками;
· работать в команде.
· проведения искусственного дыхания «рот в рот» и «рот в нос»;
· проведения закрытого массажа сердца;
· коникотомии;
· катетеризации мочевого пузыря мягким катетером;
· купирования гипертонического криза;
· дефибрилляция;
· купирования бронхообструктивного синдрома;
· оказания помощи при обмороке;
· остановки наружного кровотечения;
· зондового промывания желудка;
· иммобилизации конечностей при травмах;
· купирования анафилактического шока, отека Квинке и крапивницы;
· купирования гипогликемического состояния;
· купирование болевого синдрома при остром коронарном синдроме;
· снятия и расшифровки ЭКГ.
2.5. Пререквизиты дисциплины:анатомия, физиология, микробиология, пропедевтика внутренних болезней, коммуникативные навыки, основы доказательной медицины, фармакология, патологическая анатомия, патологическая физиология.
Постреквизиты дисциплины:акушерство и гинекология, педиатрия, хирургия, травматология, общая врачебная практика, интернатура.
2.6. Краткое содержание дисциплины:
Основы скорой неотложной помощи- представляет собой комплекс простейших мероприятий, направленных на спасение жизни и сохранение здоровья человека, проводимых до прибытия медицинских работников. Формирование знаний и умений по вопросам скорой и неотложной помощи больным с различными тяжелыми состояниями при заболеваниях внутренних органов, независимо от возраста больного, а также оказание медицинской помощи при экстремальных ситуациях (утопление, удушение, травмы, отравления и т.д.) в объеме первой врачебной медицинской помощи диагностики и оказания помощи при неотолжных состояниях
Алгоритм действий по спасению жизни и сохранению здоровья пострадавшего должен быть следующим:
а) применение средств индивидуальной защиты спасателем (при необходимости, в зависимости от ситуации);
б) устранение причины воздействия угрожающих факторов (вывод пострадавшего из загазованной зоны, освобождение пострадавшего от действия электрического тока, извлечение утопающего из воды и т.д.);
в) срочная оценка состояния пострадавшего (визуальный осмотр, справиться о самочувствии, определить наличие признаков жизни);
г) позвать на помощь окружающих, а также попросить вызвать «скорую»;
д) придание пострадавшему безопасного для каждого конкретного случая
положения;
е) принять меры по устранению опасных для жизни состояний (проведение реанимационных мероприятий, остановка кровотечения и т.д.)
ж) не оставлять пострадавшего без внимания, постоянно контролировать его состояние, продолжать поддерживать жизненные функции его организма до прибытия медицинских работников.
Тематические планы.
Тематический план лекционных материалов
| № | Темы лекционных материалов | Форма проведения | Прод-ть |
| 1 | Организация скорой и неотложной медицинской помощи и медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях и катастрофах. Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при угрожающих жизни поражениях центральной нервной ситемы. | Обзорные, проблемные материалы. | 3 |
| 2 | Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при угрожающих жизни поражениях дыхательной ситемы, сердечно-сосудистой системы, аллергических состояниях и инфекционных заболеваниях. | Обзорные, проблемные материалы. | 3 |
| 3 | Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при шоковых, комотозных состояниях и при синдроме «острого живота». | Обзорные, проблемные материалы.. | 3 |
| 4 | Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при кровотечениях, отравлениях, укусах, утоплении, удушение, электротравме, тепловом и солнечном ударе и отморожении. | Обзорные, проблемные материалы. | 3 |
| 5 | Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при политравмах, поражении глаз и ЛОР–органов. Организация работы скорой и неотложной помощи в эпидемическом очаге. | Обзорные, проблемные материалы. | 3 |
| Всего: | 15 часов | ||
2.7.2. Тематический план практических занятий
| № | Наименование тем | Форма проведения и оценка | Прод-ть |
| 1. | Неотложные состояния поражения центральной нервной системы. Нейротоксикоз. | Форма проведения:работа в малых группах (SGL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 2. | Нейроинфекция. | Форма проведения: Симуляционное обучение. Работа в центре практических навык. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 3. | Судороги. | Форма проведения: Симуляционное обучение. Работа в центре практических навык. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 4. | Острое нарушение мозгового кровообращения. | Форма проведения: Симуляционное обучение. Работа в центре практических навык. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 5. | Комы. | Форма проведения: Обучение, основанное на работе в команде (TBL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 6 | Неотложные состояния в кардиологии. Острая сердечно-сосудистая недостаточность. Кардиогенный шок. | Форма проведения: работа в малых группах (SGL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 7. | Нарушение ритма и проводимости сердца. Внезапная смерть. | Форма проведения: работа в малых группах (SGL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 8. | Острый коронарный синдром. | Форма проведения: Обучение основанное на кейсах (CBL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 9. | Гипертонические кризы. | Форма проведения: работа в малых группах (SGL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 10. | Неотложные состояния в пульмонологии. Острая дыхательная недостаточность. | Форма проведения: Симуляционное обучение. Работа в центре практических навык. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 11. | Ларингоспазм. Бронхоспазм | Форма проведения: работа в малых группах (SGL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 12. | Легочное кровотечение. | Форма проведения: работа в малых группах (SGL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 13. | Обструкция верхных дыхательных путей.ОРВИ. | Форма проведения: работа в малых группах (SGL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 14. | Астматический статус. | Форма проведения: работа в малых группах (SGL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 15. | Неотложные состояния в аллергических и инфекционных заболевании. Лекарственная аллергия. Анафилактический шок | Форма проведения: работа в малых группах (SGL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 16. | Ангионевротический отек (отек Квинке). | Форма проведения: Симуляционное обучение, выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 17. | Крапивница. | Форма проведения: Обучение, основанное на проблемах (PBL), Работа в центре практических навык. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 18. | Гипертермия. | Форма проведения: Симуляционное обучение. Работа в центре практических навык. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 19. | Особоопасная инфекция. | Форма проведения: работа в малых группах (SGL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 20. | Пищевая токсикоинфекция. | Форма проведения: Симуляционное обучение. Работа в центре практических навык. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 21. | Инфекционно-токсический шок | Форма проведения: работа в малых группах (SGL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| Рубежный контроль -1 | В итоговых занятиях MCQ. Суммативную оценку при рубежном контроле состовляет 30% от текущей оценки, 20% от балла по заданиям СРС (индивидуальная оценка студента по журналу СРС и OR), 50% MCQ. | ||
| 22. | Неотложные состояния в травматологии. Закрытая черепно-мозговая травма | Форма проведения: Обучение, основанное на проблемах (PBL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 23. | Раны. | Форма проведения: работа в малых группах (SGL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 24. | Повреждение глаза, ЛОР-органов, верхних и нижних конечностей, позвоночника, открытые переломы костей и повреждения суставов. | Форма проведения: работа в малых группах (SGL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 25. | Шок. | Форма проведения: Обучение, основанное на работе в команде (TBL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 26 | Политравма. | Форма проведения: работа в малых группах (SGL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 27 | Неотложная состояние в акушерстве-гинекологии. Внематочная беременность | Форма проведения: Обучение, основанное на работе в команде (TBL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 28 | Внебольничные роды. | Форма проведения: работа в малых группах (SGL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 29. | Перекрут ножки кисты яичника. | Форма проведения: работа в малых группах (SGL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 30. | Пельвиоперитонит. | Форма проведения: работа в малых группах (SGL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 31. | Маточное кровотечение. | Форма проведения: работа в малых группах (SGL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 32. | Неотложные состояния в в хирургии. Аппендицит. | Форма проведения: Обучение, основанное на работе в команде (TBL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 33. | Острая кишечная непроходимость. | Форма проведения: работа в малых группах (SGL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 34. | Ущемленная паховая грыжа. | Форма проведения: работа в малых группах (SGL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 35. | Закрытая травма живота. | Форма проведения: работа в малых группах (SGL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 36. | Желудочное кровотечение. | Форма проведения: работа в малых группах (SGL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 37. | Неотложные состояния при несчастных случаях. Утопление. Удушение. | Форма проведения: Обучение, основанное на работе в команде (TBL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 38. | Электротравма. | Форма проведения: работа в малых группах (SGL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 39. | Отморожения. Солнечный и тепловый удар | Форма проведения: работа в малых группах (SGL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| 40. | Отравления. | Форма проведения: работа в малых группах (SGL), выезд с бригадами скорой медицинской помощи. Текущая оценка: Когнитивнаяоценка – MCQ, выезд на вызов. Психомоторная / аффективная оценка - SAS Сумативная оценка:MCQ | 3 |
| Рубежный контроль-2 | В итоговых занятиях MCQ. Суммативную оценку при рубежном контроле состовляет 30% от текущей оценки, 20% от балла по заданиям СРС (индивидуальная оценка студента по журналу СРС и OR), 50% MCQ. | ||
| Всего часов: | 120 | ||
Тематический план самостоятельных работы студентов с преподавателем
| № | Наименования тем | Форма роведения | Форма оценки | Прод-ть |
| 1. | Неотложные состояния поражения центральной нервной системы. Нейротоксикоз. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 2. | Нейроинфекция. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 3. | Судороги. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 4. | Острое нарушение мозгового кровообращения. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 5. | Комы. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 6 | Неотложные состояния в кардиологии. Острая сердечно-сосудистая недостаточность. Кардиогенный шок. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 7. | Нарушение ритма и проводимости сердца. Внезапная смерть. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 8. | Острый коронарный синдром. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 9. | Гипертонические кризы. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 10. | Неотложные состояния в пульмонологии. Острая дыхательная недостаточность. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 11. | Ларингоспазм. Бронхоспазм | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 12. | Легочное кровотечение. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 13. | Обструкция верхных дыхательных путей. ОРВИ. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 14. | Астматический статус. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 15. | Неотложные состояния в аллергических и инфекционных заболевании. Лекарственная аллергия. Анафилактический шок | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 16. | Ангионевротический отек (отек Квинке). | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 17. | Крапивница. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 18. | Гипертермия. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 19. | Особоопасные инфекции. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 20. | Пищевая токсикоинфекция. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 21. | Инфекционно-токсический шок | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 22. | Неотложные состояния в травматологии. Закрытая черепно-мозговая травма | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 23. | Раны. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 24. | Повреждение глаза, ЛОР-органов, верхних и нижних конечностей, позвоночника, открытые переломы костей и повреждения суставов. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 25. | Шок. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 26 | Политравма. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 27 | Неотложная состояние в акушерстве-гинекологии. Внематочная беременность | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 28 | Внебольничные роды. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 29. | Перекрут ножки кисты яичника. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 30. | Пельвиоперитонит. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 31. | Маточное кровотечение. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 32. | Неотложные состояния в в хирургии. Аппендицит. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 33. | Острая кишечная непроходимость. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 34. | Ущемленная паховая грыжа. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 35. | Закрытая травма живота. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 36. | Желудочное кровотечение. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 37. | Неотложные состояния при несчастных случаях. Утопление. Удушение. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 38. | Электротравма. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 39. | Отморожения. Солнечный и тепловый удар | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| 40. | Отравления. | Работа с учебниками, научными изданиями, интернет-ресурсами. Принимать вызов в диспетчерской станции скорой помощи | OR | 3 |
| Всего часов: | 135 | |||
Тематический план самостоятельных работы студентов
| № | Найменгования тем | Форма проведения | Форма оценки | Прод-сть
 Мы поможем в написании ваших работ! |