СТРУКТУРА И Содержание обучения по курсу предпрофильной подготовки
Утверждаю
Заместитель директора
по учебной работе
__________ Д.И. Саляхова
« ____ » _________ 2018г.
РАБОЧая ПРОГРАММа
курса предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов
по специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства
«Основы технического конструирования»
Рассмотрена
ЦК технических дисциплин
Протокол № 5« 25 » 01.2018 г.
Председатель ЦК ________ О.Ю. Калачева
Кушнаренково 2018 г.
Рабочая программа курса «Основы технического конструирования» разработана на основе ФГОС по специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства, в соответствии с Федеральным законом об образовании от 01.01.2001 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2016) Распоряжение Правительства Российской 2015 г. Федерации № 366-р от 5 марта «Об утверждении плана мероприятий, направленных на популяризацию рабочих и инженерных профессий»
Организация-разработчик: ГБПОУ КСХК
Разработчик: Калачева О.Ю. – преподаватель технических дисциплин
СОДЕРЖАНИЕ
| 1. Пояснительная записка …………………………………………………… | 4 |
| 2. Структура и содержание курса предпрофильной подготовки ................. | 6 |
| 3. Условия реализации рабочей программы курса предпрофильной подготовки …………………………………………………………………..... | 7 |
| 4 Контроль и оценка результатов освоения курса предпрофильной подготовки ……………………………………………………………………. | 8 |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
|
|
|
1.1 Область применения рабочей программыкурса предпрофильной подготовки обучащихся 9-х классов «Основы технического конструирования» по специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства
Рабочая программа направлена на достижение следующих целей
- развитее познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по основам технического конструирования с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;
- содействие самоопределению обучащихся старших классов средней школы относительно избираемых ими профилирующих направлений будущей профессиональной подготовки и в выборе будущей профессии;
- начало формирования следующих общих компетенций будущего профессионала:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
|
|
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
- начало формирования профессиональных компетенций по видам профессиональной деятельности:
Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц.
ПК 1.1. Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования.
ПК 1.2. Подготавливать почвообрабатывающие машины.
Техническое обслуживание, диагностирование неисправностей и ремонт машин, механизмов и другого инженерно-технологического оборудования.
ПК 3.1. Организовывать и выполнять техническое обслуживание сельскохозяйственных машин, механизмов и другого инженерно-технологического оборудования.
ПК 3.3. Организовывать и осуществлять технологический процесс ремонта сельскохозяйственных машин, механизмов и другого инженерно-технологического оборудования.
|
|
|
ПК 3.5. Обеспечивать режимы консервации и хранения сельскохозяйственной техники.
Цели и задачи– требования к результатам освоения
В результате изучения курса предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов «Основы технического моделирования» должны:
· уметь:
- читать и изображать схемы;
- использовать инструкцию по эксплуатации;
- выполнять основные операции технического осмотра тракторов, автомобилей и сельскохозяйственных машин;
- выполнять основные операции демонтажа, сборки и регулировки, агрегатов и узлов тракторов и автомобилей;
- применять конструкторские решения.
· знать:
- условные обозначения на схемах;
- виды и типы деталей, механизмов и машин;
- основы технического конструирования;
- общее устройство тракторов, автомобилей и сельскохозяйственных машин, назначение и взаимодействие основных узлов и деталей;
- методы выявления и способы устранения неисправностей;
- меры безопасности при выполнении работ.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 34 часов, в том числе:
обязательной лекционных занятий – 24 часов;
практических занятий – 10 часов.
Продолжительность курса обучения: 10 дней (уроки по 45 минут).
|
|
|
Перерывы 5 мин в середине сдвоенного занятия, между парами уроков 10 мин.
СТРУКТУРА И Содержание обучения по курсу предпрофильной подготовки
| Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, обучающихся, | Объем часов | |
| 1 | 2 | |
| Содержание | 34 | |
| Теоретические занятия | 16 | |
| 1 | Вводное занятие.Регистрация. Краткая характеристика различных курсов. Тестирование профессиональной ориентации службой Центра Занятости с. Кушнаренково | 3 |
| 2 | Инструктаж по технике безопасности. Специальность 35.02.07 Механизация сельского хозяйства. Техническое конструирование. Детали, механизмы, машины. Роль и значение тракторов, автомобилей и сельскохозяйственных машин в жизни человека. | 1 |
| 3 | Общее устройство, назначение и расположение основных агрегатов и узлов тракторов, автомобилей и сельскохозяйственных машин. | 1 |
| 4 | Двигатели внутреннего сгорания (ДВС) Классификация ДВС. Принцип действия четырехтактного и двухтактного двигателей. Общее устройсво ДВС. Блок цилиндров. | 1 |
| 5 | Механизмы ДВС. Кривошипно-шатунный механизм (КШМ). Конструкция. Газораспределительный механизм (ГРМ). Конструкция. | 1 |
| 6 | Системы ДВС. Система питания. Система охлаждения. Система смазки. | 1 |
| 7 | Трансмиссия и система управления тракторов и автомобилей | 1 |
| 8 | Сельскохозяйственные машины. Конструкция. | 1 |
| 9 | Подготовка техники к работе. Проблемы экологии. | 1 |
| 10 | Конструкторская задача. Составление эскизов, технических рисунков готового изделия. Подбор необходимых материалов. Изготовление изделия. | 1 |
| 11 | Экскурсии на предприятия | 4 |
| Практические работы | 18 | |
| 1 | Выполнение заданий по устройству тракторов, автомобилей и сельскохозяйственных машин. Варианты решения конструкторской задачи. | 3 |
| 2 | Выполнение заданий по изучению устройства и работы механизмов двигателя внутреннего сгорания. Анализ эскизов и технических рисунков. | 3 |
| 3 | Выполнение заданий по изучению устройства и работы систем двигателя. Подбор материалов для изделия. | |
| 4 | Разборочно-сборочные работы. Муфта сцепления. Коробка перемены передач. Тормозная система. Подбор материалов для изделия. | 2 |
| 5 | Выполнение заданий по изучению устройства и работы систем управления гусеничным трактором, колесным трактором и автомобилем. Изготовление изделия. | |
| 6 | Выполнение заданий по изучению устройства и работы плуга. Изготовление изделия. | 2 |
| 7 | Проведение ежесменного технического обслуживания. Постановка на хранение. Ремонт неисправного узла трактора, автомобиля или сельхозмашины. Изготовление изделия. | 3 |
| 8 | Изготовление изделия. Зачет. | 3 |
| 9 | Торжественное вручение сертификатов | 2 |
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 263; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!