Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
В учебном процессе при реализации компетентностного подхода используются активные и интерактивные формы проведения занятий: деловые и ролевые игры, разбор конкретных юридических ситуаций. Эти формы сочетаются с внеаудиторной работой в целях формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Проведение встреч с представителями правоохранительных органов: министерства юстиции, судов, прокуратур, полиции, адвокатуры, с юрисконсультами.
Организация изучения курса включает в себя организацию аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы бакалавра.
Лекции строятся в проблемном изложении, ориентированном на будущее решение проблем уголовного права. Ряд лекций организуются в форме обсуждений проблем, в том числе на основе самостоятельно изученных бакалаврами источников.
На практических занятиях используются такие инновационные формы, как разбор ситуаций (кейсов), деловая игра, интерактивные формы.
Результаты обсуждений, разбора кейсов, подготовки докладов (рефератов) и практического задания отражаются бакалаврами в презентациях.
Интерактивные формы обучения, используемые при проведении практических занятий. Могут быть выбраны произвольно по решению преподавателя, ведущего семинарские занятия в группе, из числа указанных к теме практического занятия.
1. Коллоквиум. Представляет собой обсуждение темы по заданным критериям. Критерии обсуждения темы составляются и озвучиваются преподавателем заранее. Для подготовки преподавателем могут быть розданы тематические вопросы.
|
|
|
2. Самостоятельная работа в малых группах. В течении занятия преподаватель формирует малые группы (от 3 до 5 человек), в рамках которых раздает задания на текущий семинар. Итог работы группы может быть оформлен письменно в форме отчета о проделанной работе, либо озвучен устно.
3. Научная дискуссия. В рамках этой формы работы студенты представляют различные точки зрения по обсуждаемой тематике, обосновывая правильность представляемых ими взглядов. Требует предварительной подготовки. Обоснование точки зрения может быть произведено с использованием статистических данных, метода экспертных оценок, данных судебной практики, социологических опросов.
4. Презентация. Требует предварительной подготовки. Тема и форма презентации согласовывается с преподавателем заранее. Проводится с использованием мультимедиа технологий. Представляет собой сочетание текста, ссылок, компьютерной анимации, графики, видео, музыки и звукового ряда (но не обязательно всё вместе), которые организованы в единую среду. Кроме того, презентация имеет сюжет, сценарий и структуру, организованную для удобного восприятия информации.
|
|
|
5. Эссе. Представляет собой анализ одного или нескольких источников по выбору преподавателя или студента. Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения автора по конкретному поводу или предмету и не претендует на исчерпывающую или определяющую трактовку темы. Данному виду работы свойственны образность и подвижность ассоциаций.
6. Комментирование ответа коллеги. Ответ оценивается с точки зрения правильности, обоснованности, достаточности использования нормативно-правовой базы, доктринальных положений. Комментирование должно производиться корректно, с обоснованием собственной позиции.
7. Комментирование решений суда. Решение суда оценивается с точки зрения единства правовой практики судов на разрешение подобных ситуаций, законности и обоснованности решения, с учетом разъяснений Пленума и Президиума Верховного суда РФ. Комментирование должно быть основанным на практике судов по рассматриваемой категории дел.
8. Рассказ о прочитанной научной статье. Данная форма работы сочетается, как правило, с работой в форме коллоквиума и (или) научной дискуссии. Научная статья, подлежащая рассмотрению, определяется преподавателем. Рассказ должен содержать сведения об авторе статьи и социально-правовой ситуации, сопутствующей написанию статьи; краткую характеристику прочитанного материала, основной мысли и тематики статьи; основные выводы, сделанные рассказчиком по прочтении статьи.
|
|
|
9. Подбор и анализ различных точек зрения ученых на какую-либо проблему. Данный вид работы может сочетаться с работой в форме коллоквиума и (или) научной дискуссии, комментирования ответа коллеги. Проблематика определяется преподавателем.
10. Подбор из законов юридических фактов, норм различного вида. Данный вид работы выполняется, как правило, при работе с «бланкетными» нормами. Предполагает изучение «позитивного» законодательства. Подбор может осуществляться по различным критериям, в зависимости от поставленных целей и задач. При работе с нормативными актами необходимо учитывать их согласованность, восприятие правовой системы единой и консолидированной. Соотношение норм различного вида также предполагает учет их в зависимости от уровня и нормативной силы каждого из рассматриваемых нормативных актов.
11. Решение ситуационных задач, юридических казусов. Предполагает верное определение сути ситуации (казуса), правильный выбор нормативно-правовых актов, подлежащих применению для правильной квалификации задачи (казуса). Решение должно содержать ссылку на применяемые нормативно-правовые акты, обоснование применения тех или иных нормативно-правовых актов, привязку применяемых нормативно-правовых актов к конкретным условиям задачи (казуса).
|
|
|
Рефераты, доклады, конспекты. Необязательный вид работ (за исключением конспекта). Одна из трех видов работ выбирается по усмотрению преподавателя, ведущего семинарские занятия в группе. Написание реферата позволяет более глубоко познакомиться с проблемами правоприменения норм уголовного права в рассматриваемой сфере и выработать рекомендации по совершенствованию уголовного закона. Объем реферата 15 страниц. Темы рефератов выдаются на кафедре преподавателем, ведущим семинары. Рефераты сдаются преподавателю, ведущему семинарские занятия по курсу «Уголовное право» в группе, где обучается студент за три недели до начала сессии. Доклады могут быть сделаны по согласованию с преподавателем в рамках проходящих конференций, письменно со сдачей преподавателю, устно в рамках семинарского занятия. Объем доклада зависит от формы сдачи и составляет от 5 до 15 страниц. Темы докладов и возможность их сделать обязательно согласовываются с преподавателем, ведущим семинарские занятия в группе. Конспекты представляют собой краткое эссе на основе изучения трудов, взглядов и воззрений, известных ученых-правоведов (как современных, так и советского периода и дореволюционных), российских и зарубежных. Выполнение конспекта позволяет более глубоко познакомиться с трудами, взглядами и воззрениями ученых-правоведов и составить представление об основах доктрины уголовного права. Конспект составляет 1 - 5 страниц и выполняется по технологии, заданной преподавателем.
Задачи. Решение задач необходимо для выработки навыков толкования и применения норм уголовного права. Проверка решения задач осуществляется трижды, каждый раз необходимо представить письменное решение 5 задач – одна задача по одной теме. Задачи выдает преподаватель, проводящий семинарские занятия в группе, где учится студент. Решения задач сдаются на кафедру в срок, установленные технологической картой. Решение задач является необходимым условием успешного изучения курса. Студент обязан решать задачи при подготовке к семинарам. Кроме того, каждый студент получает индивидуальный комплект задач для самостоятельного решения.
Решение задач позволяет не только увидеть право в действии, но и получить навыки правоприменения уголовно-правовых норм, научиться правильно квалифицировать преступления, работать с нормативно-правовыми актами различных отраслей права для решения единой правовой задачи, в особенности поиска этих актов, разрешения коллизионных ситуаций, перевода их в сферу уголовного правоприменения.
Успешное решение задач возможно, если студент руководствуется рядом рекомендаций:
1. Перед решением задач необходимо пройти теоретическую подготовку по соответствующему разделу.
2. Внимательно прочитать фабулу задачи, выделить из нее действующих лиц, отношения между ними.
3. Внимательно прочитать вопросы или задания к задаче. В вопросах отражены ключевые проблемы, на которые необходимо обратить внимание при решении.
4. Квалифицировать ситуацию, о которой идет речь в фабуле. Определить круг источников правового регулирования.
5. Найти соответствующие нормативные источники, проанализировать их, найти в них нормы, применимые к данной задаче.
6. Найти соответствующее постановление Пленума Верховного суда РФ (при наличии), поскольку в нем может быть дано толкование соответствующих норм уголовного закона, подлежащих применению при решении задачи. Также можно обратиться к судебной практике, проанализировать теоретическую литературу к соответствующему разделу.
7. Определиться с содержанием нормы, протолковать ее применительно к ситуации фабулы задачи. Продумать аргументы, подтверждающие избранную позицию.
8. Оформить решение задачи. Если задача решается к семинару, то достаточно тезисно записать выделенные проблемы, основные аргументы, возможные варианты решения, если на вопросы задачи нельзя дать однозначные ответы. Также следует сделать цитаты из соответствующих источников.
Решение задач представляет не только форму подготовки к предстоящему семинару, но и форму самостоятельной работы студента, которая оценивается и влияет на общую оценку по дисциплине.
Комплекты задач составляются преподавателем индивидуально для каждого студента. В каждый комплект включается по пять задач. Комплекты формируются преподавателем, ведущим семинары, для каждого студента. Студент не может самостоятельно выбрать комплект или его наполнение. Преподаватель выдает комплект индивидуально каждому студенту, обучающемуся в группе, где он ведет семинарские занятия.
К письменному оформлению стоит подходить тщательно. Во-первых, решения задач могут быть представлены в письменной форме или по договоренности с преподавателем – в электронной. В любом случае решение должно содержать фамилию и имя студента, номер группы и курс, а также, если это установлено, номер комплекта задач или номера разделов и задач. Во-вторых, письменное изложение решения должно содержать ответы на все сформулированные к задаче вопросы, ссылки на соответствующие нормативно-правовые акты.
Проверка решений производится в течение недели. Студент получает не более 1 балла за каждую правильно решенную задачу. 1 балл выставляется за решение, соответствующее требованиям и рекомендациям. Если в решении присутствуют недочеты и недостатки, количество баллов уменьшается преподавателем. За решение выставляется 0 баллов, если: 1) задача решена полностью неправильно (то есть дана неправильная квалификация); 2) решение задач даются поверхностно и кратко, а равно отвлеченно, вне связи с изложенной в задачах фабулой содеянного либо анализ признаков преступления не соответствует данной квалификации; 3) решение задач строится на старом, не действующем на момент написания работы, уголовном или ином законодательстве; 4) написана небрежно или неразборчивым почерком.
По согласованию с преподавателем студент может перерешать задачи.
Студенты, набравшие менее 5 баллов за решение комплекта задач, обязаны прорешать новый комплект.
Бакалаврами заочной формы обучения выполняется контрольная работа.
Контрольная работа по курсу «Уголовное право» вводится для освоения отдельных вопросов общей теории уголовного права, а также для приобретения навыков практической деятельности при разрешении конкретных ситуаций, связанных с применением норм изучаемой отрасли. Контрольная работа является частью системы самоподготовки слушателей и предполагает изучение в полном объеме соответствующих материалов по курсу «Уголовное право» (учебной и специальной литературы), а также необходимых нормативных правовых актов.
Работа должна быть подготовлена в межсессионный период и сдана на кафедру до начала соответствующей сессии по одному из указанных вариантов. Материал контрольной работы должен быть изложен грамотно, без помарок, зачеркиваний и сокращений слов. Работа должна быть написана четким понятным почерком (либо набрана на компьютере), листы пронумерованы и скреплены. Для возможных замечаний рецензента оставляются поля. Решая задачи, в тексте необходимо четко и полно указать название используемого нормативного правового акта, его номер, когда и кем принят, номер статьи, части, пункта, на которые делается ссылка. В конце задания приводится список использованного нормативного материала и литературы. Работа должна быть датирована и подписана слушателем.
Контрольная работа включает в себя пять заданий, которые должны быть последовательно выполнены.
При выполнении задания № 1, 2, 3 необходимо изучить соответствующий круг научной и учебной литературы (см. список рекомендованной литературы ко всем темам курса в РУПД), нормативные правовые акты, и представить результаты в виде последовательных, развернутых и аргументированных выводов, с изложением разнообразных точек зрения на вопрос.
При выполнении задания № 4 необходимо изучить соответствующий круг нормативных правовых актов (см. список рекомендованных нормативных правовых актов в РУПД), при необходимости научную и учебную литературу. Основной целью выполнения задания является отработка навыка поиска восполняющего законодательства, к которому отсылают соответствующие бланкетные нормы Уголовного кодекса РФ. Основным критерием оценки выполнения данного задания является правильность выбора соответствующего нормативно-правового акта и полнота характеристики понятий, указанных в задании.
При выполнении задания № 5 необходимо изучить соответствующий круг нормативных правовых актов зарубежных государств и России, при необходимости - научную литературу, судебную практику. Ответ должен содержать анализ и характеристику всех вопросов, обозначенных в задании. Полнота и достоверность сведений являются ключевыми при выставлении оценки. В рамках выполнения задания необходимо делать ссылки на Интернет-ресурсы, которыми слушатель пользуется для получения тех или иных сведений.
Самостоятельная работы студента её виды
1. Изучение рекомендованной литературы, законодательства и судебной практики. Рекомендованная литература доступна студентам в библиотеке учебного заведения и иных библиотеках.
2. Подготовка к лекциям. Для правильного понимания лекции необходимо предварительно ознакомиться с соответствующей темой по учебнику и с основными положениями закона.
3. Подготовка к практическим занятиям. Наряду с изучением рекомендованной литературы, законодательства и судебной практики студент в письменном виде решает задачи по теме практического занятия. Студенты заочной формы обучения решают задачи, указанные в методической литературе.
4. Выполнение заданий преподавателя, данных в порядке индивидуальной работы со студентом (решение задач, подготовка докладов, эссе и рефератов, обобщение опубликованной судебной практики, изучение документов, подготовка проектов документов, подготовка к деловым и ролевым играм и др.).
5. Знакомство с юридической профессией при прохождении практик.
В самостоятельной работе студент руководствуется тематическим планом для соответствующей формы обучения, программой курса, расписанием занятий (при подготовке к семинарам) и стремится к достижению планируемых результатов освоения учебной дисциплины.
Студентам заочной формы обучения особое внимание следует уделить планированию самостоятельной работы, обеспечивающему равномерное распределение нагрузки в течение всего года.
В порядке подготовки к практическим занятиям студенты заочной формы обучения в письменном виде решают задачи, указанные в методической литературе. В решении указываются нормативные акты, на которые ссылается студент в обосновании своей позиции, их статьи и пункты (если имеются). По сложным и спорным вопросам позиция студента должна быть юридически грамотно мотивирована. При наличии по вопросу разъяснения пленума Верховного Суда РФ – это разъяснение приводится. Приветствуются также примеры из опубликованной и неопубликованной судебной практики по конкретным делам, если они могут пролить свет на эти сложные вопросы. Приветствуется также цитирование доктринальных работ. Если при решении задачи необходимо квалифицировать преступление – квалификация приводится в том полном виде, как она должна быть указана в резолютивной части приговора суда.
При возникновении каких-либо сложностей в ходе самостоятельной работы студент обращается к преподавателю за консультацией. Расписание консультаций преподавателей можно узнать на кафедре уголовно-правовых дисциплин Курганского филиала РАНХиГС.
| 6 | 6. Учебная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по дисциплине |
| 6 | 6.1 Основная литература 1. Уголовное право РФ. Общая часть / под ред. Л.В Иногамова-Хегай. - М.: Инфра-М, 2011 2.Уголовное право РФ. Особенная часть / под ред. Л.В Иногамова-Хегай. - М.: Инфра-М, 2011 3. Уголовное право России. Общая и Особенная части: Учебник / под ред. В.К. Дуюнова. – 3-е изд. – М.: РИОР-ИНФРА-М, 2012. -681 с. 4.Сверчков В.В Уголовное право Общая и особенная части. - М.: Юрайт, 2012 |
| 6 | 6.2 Дополнительная литература 1. Боровиков В.Б. Уголовное право. - М.: Юрайт., 2015 2. Уголовное право России Части общая и особенная: курс лекций /под ред. А.И Рарога. - М.: Проспект, 2008 3. Уголовное право России: электронный учебник / под ред. А.И Рарога - М.: Кнорус, 2010 4. Уголовное право РФ Часть общая: учебник / под ред. Л.Л Кругликова. - М.: Волтерс-Клувер, 2005 5. Уголовное право РФ Часть Особенная: учебник / под ред. Л.Л Кругликова. - М.: Волтерс-Клувер, 2005 6. Энциклопедический учебник уголовного права (Общая часть). Т.1. – Издание профессора Малинина. – СПб ГКА, СПб., 2011. – 696 с. 7. Энциклопедический учебник уголовного права (Общая часть). Т.2. – Издание профессора Малинина. – СПб ГКА, СПб., 2011. – 1464 с. |
| 6 | 6.3 Нормативные правовые документы |
1. Международный пакт о гражданских и политических правах от 19 декабря 1966 г. // Библиотечка Российской газеты. – 1999. – Вып. № 22-23.
2. Всеобщая декларация прав человека от 10 декабря 1948 г. // Российская газета. – 1998. – 10 дек.
3. Международная конвенция по борьбе с подделкой денежных знаков от 20 апреля 1929 г. // Сборник действующих договоров, соглашений и конвенций, заключённых с иностранными государствами. – М., 1933. – Вып. VII.
4. Конвенция об отмывании, выявлении, изъятии и конфискации доходов от преступной деятельности от 8 ноября 1990 г. // Российская газета. – 2001. – 31 мая.
5. Конвенция ООН о борьбе против незаконного оборота наркотических средств и психотропных веществ от 20 дек. 1988 г. // Сб. международных договоров СССР и Российской Федерации. – Вып. XIVII. – М., 1994.
6. Конвенция о психотропных веществах от 21 февр. 1971 г. // Сб. действующих договоров, соглашений и конвенций, заключённых СССР с иностранными государствами.– Вып. XXXV. – М., 1981.
7. Единая Конвенция о наркотических средствах от 30 марта 1961 г. // Бюллетень международных договоров. – 2000. – № 8.
8. Конвенция Организации Объединенных Наций против транснациональной организованной преступности от 15 ноября 2000 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2004. – № 40. – Ст. 3882.
9. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года. М.: НОРМА, 2012.
10. Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31 июля 1998 г. № 145-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. 1998. № 31. cт. 3823.
11. Водный кодекс Российской Федерации от 3 июня 2006 г. № 74-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. 2006. № 23. cт. 2381.
12. Гражданский кодекс Российской Федерации часть первая от 30 ноября 1994 г. № 51-ФЗ, часть вторая от 26 января 1996 г. № 14-ФЗ, часть третья от 26 ноября 2001 г. № 146-ФЗ и часть четвертая от 18 декабря 2006 г. № 230-ФЗ// Собрание законодательства Российской Федерации. 2006. № 52 (часть I). cт. 5496.
13. Земельный кодекс Российской Федерации от 25 октября 2001 г. № 136-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. 2001. № 44. cт. 4147.
14. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 г. № 195-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. 2002. № 1 (часть I). cт. 1.
15. Лесной кодекс РФ от 4 декабря 2006 г. № 200-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. 2006. № 50. cт. 5278.
16. Налоговый кодекс Российской Федерации часть первая от 31 июля 1998 г. № 146-ФЗ и часть вторая от 5 августа 2000 г. № 117-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. 2000. № 32. cт. 3340.
17. Таможенный кодекс Российской Федерации от 28 мая 2003 г. № 61-ФЗ//Собрание законодательства Российской Федерации. 2003. № 22. cт. 2066.
18. Уголовный кодекс Российской Федерации. М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА-М, 2011. 78 с.
19. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации. Новосибирск: Издательство НОРМАТИКА, 2016.272 с.
20. О банках и банковской деятельности: Федеральный закон от 2 декабря 1990 г. № 395-I // Ведомости съезда народных депутатов РСФСР. 1990. № 27. cт. 357.
21. Об оружии: Федеральный закон от 13 декабря 1996 г. № 150-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. 1996 г. № 51. cт. 5681.
22. Об охране окружающей среды: Федеральный закон от 10 января 2002 г. № 7-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. 2002. № 2. cт. 133.
23. О валютном регулировании и валютном контроле: Федеральный закон от 10 декабря 2003 г. № 173-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. 2003. № 50. cт. 4859.
24. О вывозе и ввозе культурных ценностей: Закон РФ от 15 апреля 1993 г. № 4804-I // Ведомости РФ. 1993. № 20. cт. 718.
25. О государственной регистрации выпусков акций, размещенных до вступления в силу Федерального закона «О рынке ценных бумаг» без государственной регистрации: Федеральный закон от 10 декабря 2003 г. № 174-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. 2003. № 50. cт. 4860.
26. О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей: Федеральный закон от 8 августа 2001 г. № 129-ФЗ // // Собрание законодательства Российской Федерации. 2001. № 33 (Часть I). cт. 3431.
27. О драгоценных металлах и драгоценных камнях: Федеральный закон от 26 марта 1998 г. № 41-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. 1998. № 13. cт. 1463.
28. О коммерческой тайне: Федеральный закон от 29 июля 2004 г. № 98-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. 2004. № 32. cт. 3283.
29. О лицензировании отдельных видов деятельности: Федеральный закон от 8 августа 2001 г. № 128-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. 2001. № 33 (Часть I). cт. 3430.
30. О наркотических средствах и психотропных веществах: Федеральный закон от 8 января 1998 г. № 3-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. 1998. № 2. cт. 219.
31. О недрах: Закон Российской Федерации от 21 февраля 1992 г. № 2395-I // Ведомости Съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. 1992. № 16. cт. 834.
32. О несостоятельности (банкротстве): Федеральный закон от 26 октября 2002 г. № 127-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. 2002. № 43. cт. 4190.
33. О противодействии легализации (отмыванию) доходов, полученных преступным путем, и финансированию терроризма: Федеральный закон от 7 августа 2001 г. № 115-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. 2001. № 33 (Часть I). cт. 3418.
34. О рынке ценных бумаг: Федеральный закон от 22 апреля 1996 г. № 39-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. 1996. № 17. cт. 1918.
35. О связи: Федеральный закон от 7 июля 2003 г. № 126-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. 2003. № 28. cт. 2895.
Постановления Пленума Верховного суда РФ
1. О практике применения судами уголовного законодательства об ответственности за налоговые преступления: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 28 декабря 2006 г. № 64 // Российская газета. 2006. 31 декабря.
2. О практике рассмотрения судами уголовных дел о нарушении авторских, смежных, изобретательских и патентных прав, а также о незаконном использовании товарного знака: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 26.04.2007 № 14 // Бюллетень Верховного Суда РФ. 2007. № 7.
3. О судебной практике по делам об изготовлении или сбыте поддельных денег или ценных бумаг: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 28 апреля 1994 г. № 2 // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации. 1994. № 7.
4. О судебной практике по делам о взяточничестве и коммерческом подкупе: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 10 февраля 2000 г. № 6 // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации. 2000. N 4.
5. О судебной практике по делам о злоупотреблении должностными полномочиями и о превышении должностных полномочий: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 16.10.2009 № 19 // URL: Правовая база Консультант Плюс http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=card;page=splus;ts=F9CE32343E09EA6860DF2DFB7CBE59D0 .
6. О судебной практике по делам о контрабанде: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 27.05.2008 № 6 (ред. от 28.09.2010) // URL: Правовая база Консультант Плюс http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=card;page=splus;ts=F9CE32343E09EA6860DF2DFB7CBE59D0.
7. О судебной практике по делам о незаконном предпринимательстве и легализации (отмывании) денежных средств или иного имущества, приобретенных преступным путем: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 18 ноября 2004 г. № 23. // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации. 2005. № 1.
8. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 27.01.1999 N 1 «О судебной практике по делам об убийстве (ст. 105 УК РФ)» // Бюл. Верховного Суда РФ. 1999. №2.
9. Правила определения степени тяжести вреда, причиненного здоровью человека, утв. Постановлением Правительства РФ от 17.08.2007 N 522 // СЗ РФ. 2007. N 35. Ст. 4308;
10. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 05.06.2002 N 14 «О судебной практике по делам о нарушении правил пожарной безопасности, уничтожении или повреждении имущества путем поджога либо в результате неосторожного обращения с огнем» // БВС РФ. 2002. N 8;
11. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 27.12.2002 N 29 «О судебной практике по делам о краже, грабеже и разбое» // БВС РФ. 2003. N 2;
12. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 27.12.2007 N 51 «О судебной практике по делам о мошенничестве, присвоении и растрате» // БВС РФ. 2008. N 2;
| 6 | 6.4 Интернет-ресурсы |
Справочные правовые системы "Гарант", "Консультант-плюс", "Кодекс" и др.
www.consultant.ru - сайт интернет-версии СПС "Консультант-плюс"
www.garant.ru - сайт интернет-версии СПС "Гарант"
www.kodeks.ru - сайт интернет-версии СПС "Кодекс"
www.rsl.ru - Российская государственная библиотека
www.espch.ru, www.coe.int/t/r/human rights court - сайты Европейского суда по
правам человека
www.duma.gov.ru - сайт Государственной Думы Федерального собрания Российской
Федерации
www.council.gov.ru - сайт Совета Федерации Федерального Собрания Российской
Федерации
www.kremlin.ru - сайт Президента Российской Федерации
www.government.ru - сайт Правительства Российской Федерации
www.genproc.ru - сайт Генеральной прокуратуры Российской Федерации
www.sledcom.ru - сайт Следственного комитета Российской Федерации
www.mvd.ru - сайт Министерства внутренних дел Российской Федерации
www.fsb.ru - сайт Федеральной службы безопасности Российской Федерации
www.ksrf.ru - сайт Конституционного суда Российской Федерации
www.supcourt.ru - сайт Верховного суда Российской Федерации
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 186; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!