Концепция науки П.К. Фейерабенда
Семинарское занятие 1. Понятие о методе и методологии
Вопросы для обсуждения на семинаре:
1. Понятие о методе науки.
2. Методология:
- Понятие методологии.
- Уровни методологии.
- Учение В.И. Вернадского о биосфере и ноосфере как пример общенаучной методологии («Научная мысль как планетарное явление», «О науке», «Биосфера и ноосфера»).
- Учение П.Т. де Шардена о ноосфере и эволюции как пример общенаучной методологии («Феномен человека»).
3. Типы и функции методологии.
Словарь понятий[1]:
Методология, метод, методика.
Литература:
1. Берулава Г.А. Методологические основы практической психологии: учеб. Пособие. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: МОДЭК, 2004.
2. Дементий, Л.И. Методологические основы психологии / Л.И. Дементий, А.В. Колодина. – Омск: Омский государственный университет, 2014. – 100 с. То же [Электронный ресурс]. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=237145
3. Дорфман Л.Я. Методологические основы эмпирической психологии. М.: Смысл, 2005.
4. Занковский, А.Н. Методологические основы психологии / А.Н. Занковский, С.Ю. Манухина. – М.: Евразийский открытый институт, 2011. – 152 с. [Электронный ресурс]. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=90382
5. Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. 2006.
6. Немов, Р.С. Психология. В 3-х кн.: Общие основы психологии: учебник / Р.С. Немов. – 5-е изд. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2013. – Кн. 1. – 688 с. – [Электронный ресурс]. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=234867
|
|
7. Сулейманов, Р.Ф. Методологические основы психологии: (в схемах и комментариях): учебное пособие / Р.Ф. Сулейманов; Институт экономики, управления и права (г. Казань). – 2-е изд., перераб. И доп. – Казань: Познание, 2009. – 232 с.: ил.,табл., схем. [Электронный ресурс]. – URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=258030
8. Теория и методология психологии. Постнеклассическая перспектива / Под ред. А.Л.Журавлев, А.В.Юревич, М.: ИП РАН, 2007.
9. Юревич А.В. Методология и социология психологии. Москва: Ин-т психологии РАН, 2010.
Семинарское занятие 2. Понятие парадигмы
Вопросы для обсуждения на семинаре:
1. Понятие парадигмы.
2. Естествознание. Классическое, неклассическое, постнеклассическое естествознание (В.С. Степин).
3. Естественнонаучная парадигма.
4. Гуманитарная парадигма.
Словарь понятий:
Парадигма. Позитивизм, сциентизм (сайентизм). Естествознание. Гуманитарный. Индукция, дедукция
Заполните таблицу (обязательное, письменное задание):
Признаки естественнонаучной парадигмы | Признаки гуманитарной парадигмы | |
основные положения | … | … |
основные методы | ||
позиция исследователя | ||
отношение к человеку (к исследуемому) | ||
критерии познания | ||
возможности | ||
ограничения |
Литература:
|
|
1. Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. 2006.
2. Лёвкин В.Е. Основные парадигмы в психологии / Научный журнал "Образование и наука". Известия уральского отделения российской академии образования. Журнал теоретических и прикладных исследований, № 8(56), Ноябрь, 2008. С.12-27. http://orgpsiholog.ru/osn.par.htm
3. Степин В.С. Теоретическое знание. – М., 2000.
4. Степин В.С. Философская антропология и философия науки. – М.: Высшая школа, 2006.
5. Степин В.С., Кузнецова Л.И. Современная научная картина мира. – М.: Наука, 2007.
Семинарское занятие 3. Объяснительная и описательная психология:
Две парадигмы, две психологии
Вопросы для обсуждения на семинаре:
1. Объяснительная психология
2. В. Дильтей: Описательная психология. Наука о духе.
3. Э. Шпрангер: Описательная психология. Культурно-исторические типы человека.
Обсуждение первоисточников:
ВильгельмДильтей. Описательная психология
1. В. Дильтей. Описательная психология. – М: Изд-во СГУ, 2001.
2. В. Дильтей. Описательная психология. / Перевод с немецкого Е.Д. Зайцевой под ред. Г.Г. Шпета. – СПб.: Алетейя, 1996.
|
|
3. В. Дильтей. Понимающая психология // Хрестоматия по истории психологии / Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. – М.: МГУ, 1980.
Эдуард Шпрангер. Понимающая психология
4. Э. Шпрангер. Два вида психологии // Хрестоматия по истории психологии / Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. – М.: МГУ, 1980.
Биографическая справка[2]:
В. Дильтей, Э. Шпрангер
Словарь понятий:
Объяснительная психология. Описательная (понимающая) психология.
Заполните таблицу (обязательное, письменное задание):
Объяснительная психология | Описательная психология |
Семинарское занятие 4. Наука
Вопросы для обсуждения на занятии:
1. Пути познания: обыденное, религиозное, художественное и научное познание.
2. Понятие науки.
3. Функции науки и научного знания.
4. Становление и развитие науки (генезис науки):
- преднаука (протонаука);
- наука в собственном смысле слова.
5. Развитие науки в разные исторические периоды:
- Наука в Античности.
- Ибн Рушд теория двух истин. Первая интеллектуальная революция в Европе (12 век). Наука в Средневековье и Возрождении.
- Наука в Новое время, в т.ч. Просвещение. Первая научная революция в Европе (сер. 16 века). Ф. Бэкон препятствия (идолы) на пути познания.
|
|
- Развитие науки в 19 веке
- Развитие науки в 20-21 веках
6. Формы существования науки.
7. Науковедение как дисциплина, изучающая науку.
8. Концепции науки.
9. Научная теория, определение и функции. Требования к научной теории.
Творческое задание[3]:
1. Обязательно! Выписать 10 высказываний ученых из различных областей знания о науке (указать полные выходные данные первоисточника).
2. Обязательно! Найти эмблемы (символы) науки, различных наук (например, знак Y как символ психологии). Не менее 5 эмблем с пояснением того, как символ закрепился за той или иной наукой. Указатьполные выходные данные первоисточника.
Словарь:
наука, науковедение, знание, научная картина мира, научная теория
Литература:
1. Вернадский В.И. Избранные труды по истории науки. – М., 1981.
2. Ждан А.Н. История психологии: Учебник. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 367 с. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/gdan/01.php
3. Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки. Учебное пособие. М.: Логос, 2004.
4. Кохановский В.П. Философия и методология науки. – Ростов н/Д.: «Феникс», 1999. - 576 с.
5. Марцинковская Т.Д. История психологии: Учебник для вузов. – М.: Академический проект, 2011. – 521 с. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/marcin/
Семинарское занятие 5.
Философско-методологические основания науки:
Концепция науки Т. Куна
Биографическая справка:
ТомасСэмюэлКун (1922-1996)
Обсуждение первоисточников:
Т. Кун:
«Структура научной революции» (Структура научных революций).
http://www.psylib.ukrweb.net/books/kunts01/index.htm
Вопросы для обсуждения на занятии:
1. Развитие научного знания: кумулятивное и революционное.
2. Развитие науки. Характеристика науки в период «нормальной науки» и в период научных революций по Т.Куну.
3. Причины возникновения научной революции.
4. Критика концепции «научной революции».
Словарь понятий(все определения выписать из работы Т. Куна!):
Наука, нормальная наука, парадигма, научная революция, дисциплинарная матрица.
Заполните таблицу (обязательное, письменное задание):
Признаки нормальной науки | Признаки научной революции | Признаки принятия новой парадигмы |
… | … | … |
Семинарское занятие 6.
Философско-методологические основания науки:
Концепция науки П.К. Фейерабенда
Биографическая справка:
Пол Карл Фейерабенд (1924-1994)
Обсуждение первоисточников:
П.К. Фейерабенд:
- «Против метода» (1975).
http://www.psylib.ukrweb.net/books/feyer01/index.htm
- «Наука в свободном обществе».
http://www.psylib.ukrweb.net/books/feyer01/txt19.htm
- «Прощай, благоразумие (разум)»
Вопросы для обсуждения на занятии:
1. Концепция эпистемологического анархизма.
2. Научный метод «все дозволено».
3. Критерии оценки научной теории
Словарь понятий(все определения выписать из работы П.К. Фейерабенда):
«Все дозволено», наука, метод
Семинарское занятие 7.
Философско-методологические основания науки:
Концепция науки К. Поппера
Биографическая справка:
КарлРаймундПоппер (1902-1994)
Обсуждение первоисточников:
К. Поппер:
- «Логика научного исследования» = «Логика и рост научного знания»;
- «Объективное знание. Эволюционный подход»;
- «Предположения и опровержения: рост научного знания»
http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/popper/index.php
- «Что такое диалектика»
http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/Popp/dialect.php
- «Открытое общество и его враги».
http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/Popp/index.php
Вопросы для обсуждения на занятии:
1. Принцип фальсификационизма
Словарь понятий(все определения выписать из работ К. Поппера):
Принцип фальсификационизма, научное знание, гипотеза трех миров, открытое общество.
Семинарское занятие 8.
Философско-методологические основания науки:
Концепция науки И.Лакатоса
Биографическая справка:
ИмреЛакатос (1922-1974)
Обсуждение первоисточников:
И. Лакатос:
- «История науки и ее рациональная реконструкция» (Структура и развитие науки.М., 1978).
http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000330/index.shtml
- «Методология исследовательских программ» (М., 2003).
- «Фальсификация и методология научно-исследовательских программ» (М., 1995)
http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000329/index.shtml
- «Наука и псевдонаука (выступление на радио, 1973)
https://nsu.ru/classics/pythagoras/Lacatos.pdf
- «Фаллибизм против фальсификационизма»
http://sbiblio.com/biblio/archive/lakatos_fallibism/
- По желанию! «Доказательства и опровержения. Как доказываются теоремы» (М., 1967)
http://www.math.ru/lib/book/djvu/algebra/lakatos.djvu
Вопросы для обсуждения на занятии:
1. Теория и методология исследовательских программа И. Лакатоса.
2. Утонченный фальсификационизм.
3. Факторы развития науки.
4. Научно-исследовательская программа: «жесткое ядро» и «предохранительный пояс». Критерии научности программы.
Словарь понятий(все определения выписать из работ И. Лакатоса):
Научно-исследовательская программа, утонченныйфальсификационизм, наука, псевдонаука
Семинарское занятие 9.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 581; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!