Рекомендації та матеріали до практичних завдань
Міністерство освіти і науки України
Харківський національний педагогічний університет ім. Г.С. Сковороди
Методичні рекомендації
до виробничої ( психолого-педагогічної) практики
для студентів ІV курсів
зі спеціальності «Психологія»
Харків 2017 р.
Укладачі:
Єльчанінова Тетяна Миколаївна,кандидат психологічних наук, доцент кафедри практичної психології ХНПУ імені Г.С. Сковороди;
Жванія Тарас Валеріанович,кандидат психологічних наук, доцент кафедри практичної психології ХНПУ імені Г.С. Сковороди;
Рецензенти:
Хомуленко Тамара Борисівна,доктор психологічних наук, професор, завідувач кафедри практичної психології ХНПУ імені Г.С. Сковороди.
МЄДНІКОВА Ганна Ігорівна,кандидат психологічних наук, професор кафедри практичної психології ХНПУ імені Г.С. Сковороди.
Методичні рекомендації до психолого-педагогічної практикидля студентів ІV курсу зі спеціальності психологія / Укладачі: Єльчанінова Т.М.., Жванія Т.В. – Харків: ХНПУ, 2017. – 30 с
Видано за рахунок укладачів
В загальній професійній підготовці практичного психолога в педагогічному вищому навчальному закладі суттєве значення має виробнича (психолого-педагогічна) практика, яка виступає безпосереднім ланцюгом між теоретичними знаннями студентів та їх самостійною роботою в навчально-виховних закладах, максимально наближує майбутніх фахівців до професійної діяльності.
|
|
|
Виробнича (психолого-педагогічна) практика проводиться у відповідності з навчальним планом і є обов’язковим видом учбових занять для студентів.
Зміст практики визначає “Положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів України”, Міністерства освіти і науки України.
Задачі практики:
– закріплення, поглиблення та удосконалення знань з психології, педагогіки та методики викладання, їх використання при розв’язанні конкретних завдань;
– формування і розвиток у майбутніх психологів професійних умінь, навичок і якостей особистості;
– виховання у студентів стійкого інтересу до професії психолога, потреби в психологічному самовдосконаленні;
– знайомство з сучасним станом навчально-виховної роботи, з передовим психолого-педагогічним досвідом у різних видах загальноосвітніх закладів;
– надання психологічної допомоги навчально-виховним закладам;
– формування та розвиток навичок науково-дослідної роботи.
Під час проходження практики у студентів формуються такі професійні вміння:
– спостерігати, аналізувати навчально-виховну роботу, аналізувати і усвідомлювати діяльність учнів, проводити психологічні дослідження;
|
|
|
– використовувати різні діагностичні методи при вивченні особистості учня і колективу класу з метою проектування їх розвитку і корекції;
– володіти діагностичними методиками;
– аналізувати психолого-педагогічні ситуації;
– уміння використовувати оптимальні шляхи організації спілкування в різних видах діяльності;
– уміння визначати зміст і форми навчально-виховної роботи, спрямованої на розвиток особистості;
– уміння в галузі педагогічної техніки;
– уміння планувати та проводити заняття різних форм.
Зміст практики:
1. Знайомство з формами та організацією навчально-виховної роботи в закладах освіти.
2. Знайомство з планом роботи шкільного психолога, циклограмою роботи кабінету шкільного психолога; загальною та звітною документацією.
3. Виконання психологічних завдань з використанням різних психодіагностичних методик.
4. Ведення щоденника психолого-педагогічних спостережень за учнями і класом.
5. Відвідування уроків та їх психолого-педагогічний аналіз.
6. Відвідування та проведення виховних заходів та їх психологічний аналіз.
7. Допомога шкільному психологу та класному керівнику.
8. Робота з науково-методичною літературою.
|
|
|
9. Консультативна та просвітницька робота.
10. Профорієнтаційна робота.
Обов’язки студента під час педагогічної практики:
1. Студент повинен виконувати правила навчально-виховного закладу, розпорядження керівників закладів, методистів з психології та педагогіки.
2. У відповідності з програмою практики скласти індивідуальний план, який погоджується з класним керівником і психологом закладу освіти та затверджується методистом.
3. Робочий час студента-практиканта відповідає нормам робочого часу практичного психолога в закладах освіти.
4. У ході виробничої (психолого-педагогічної) практики студент веде щоденник психолого-педагогічних спостережень з їх наступним аналізом.
5. На період виробничої (психолого-педагогічної) практики один зі студентів призначається старостою групи. До його обов’язків входять: ведення журналу відвідування студентів; загальна організація роботи групи; виконання доручень керівників практики.
6. На закінчення виробничої (психолого-педагогічної) практики студент повинен отримати характеристику, затверджену директором навчального закладу.
7. Документацію і звіт студент-практикант повинен подати методисту протягом 7 днів після закінчення виробничої (психолого-педагогічної) практики.
|
|
|
8. Практика оцінюється методистом. В залікову книжку виставляється диференційований залік (оцінка за 100-бальною шкалою).
Виробнича (Психолого-педагогічна) практика
в закладах освіти
Практика проводиться в VІІІ семестрі четвертого курсу, у відповідності до навчального плану, і триває 5 тижнів.
Завдання до практики в закладах освіти:
1. Участь у настановчій конференції.
2. Вивчення емоційного стану учнів.
3. Вивчення окремих пізнавальних процесів учня.
4. Визначення мотивації учбової діяльності учнів.
5. Організація виховної роботи в класі (проведення бесіди або лекції на психологічну тему).
6. Проведення залікового виховного заходу з його психологічним аналізом.
7. Проведення профорієнтаційних заходів.
8. Проведення просвітницької та консультативної роботи з учнями, педагогічним колективом і батьками.
9. Проведення психологічного аналізу уроку (за результатами спостереження).
10. Систематичне ведення спостереження за одним учнем і збирання матеріалів до психолого-педагогічної характеристики (спостереження фіксувати в щоденнику).
11. Складання психолого-педагогічної характеристики на учня.
12. Підсумкова конференція з практики.
Психологічні дослідження проводяться в повній відповідності до умов і вимог щодо методичної процедури та індивідуального графіку роботи студента-практиканта. Завдання студентам-практикантам можуть бути запропоновані відповідно до потреб школи, що повинно бути зафіксовано у відповідній документації та за обсягом відповідати вимогам практики.
Рекомендації та матеріали до практичних завдань
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 162; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!