Сюжет квеста рекомендовано выстроить по одному из детских художественных произведений
Участниками игры являются учащиеся образовательных организаций, их родители. Тематику произведений предлагаем обсудить вместе с активистами детского общественного движения, Российского движения школьников, а также с родителями школьников.
Квест (англ. quest) или приключенческая игра (англ. adventuregame) –один из основных жанров компьютерных игр, представляющий собой интерактивную историю с главным героем, управляемым игроком. Важнейшими элементами игры в жанре квеста являются собственно повествование и обследование мира, а ключевую роль в игровом процессе играют решение головоломок и задач, требующих от игрока умственных усилий.
Механизм игры: игрокам предстоит найти какую-то вещь, получить которую они могут, выменяв её у другого персонажа.
При разработке любого квеста нужно учитывать:
- возраст участников;
- правильное построение логической цепочки квеста;
- четкое объяснение правил игры участникам;
- тщательная подготовка организаторов и героев квеста к проведению.
Что важно в квесте?
- важен сюжет, игровая легенда, истории персонажей;
- важна атмосфера игры;
- важна роль предметов;
- важно продумать финал, систему выявления победителей.
Круги квеста: первый круг – круг знакомств, второй круг – круг активной игры.
Как можно дополнить игру?
- подставные персонажи;
- логические задания.
На что обратить внимание?
- ввод в игру;
|
|
|
- количество персонажей;
- переход на второй круг;
- систему выявления победителя;
- финал.
Открытый урок «Я познаю Россию»
Цель проведения урока: углубление и развитие познавательного интереса к изучению географии России, формирование географической культуры и расширение географического кругозора, воспитание патриотизма детей и подростков.
В рамках урока «Я познаю Россию» рекомендуем обратить внимание на:
- использование интерактивных форм работы;
- повышение познавательного интереса к географическому и историческому наследию России;
- развитие поисково-исследовательской активности детей и подростков по изучению России;
- расширение кругозора учащихся, развитие их самостоятельности, творчества и инициативы.
Организаторы урока: педагогический коллектив образовательной организации. Участники: учащиеся 1-11 классов.
По итогам проведения урока учащимся может быть предложено:
- разработать путеводитель по интересным местам России. Он может быть посвящён: проведению собственных (очных/заочных) путешествий (экскурсий), его географическим объектам: рекам, озёрам, городам, сёлам, рощам, пещерам и т.п.; памятникам природы;
- разработать «Виртуальную экскурсию». Она должна быть посвящена географическим объектам. Выбор темы экскурсии и маршрута свободный. Это может быть виртуальная экскурсия по улицам и площадям, памятным местам своего и других населенных пунктов России. Виртуальная экскурсия должна носить поисково-исследовательский характер и представлять целостный рассказ по выбранной теме продолжительностью не более 10 минут. Виртуальная экскурсия может быть выполнена в виде презентации или видеофайла.
|
|
|
В основу проведения урока также рекомендуем рассмотреть вариант о включении содержания работы в рамках всероссийского конкурса «Российского движения школьников» «Я познаю Россию».
Дополнительную информацию можно найти в разделе «Документы» официальной группы Нижегородского регионального отделения Российского движения школьников в группе в социальной сети «ВКонтакте» - https://vk.com/docs-125745261
Координацию по реализации Блока I«Единое движение региона - в едином движении страны» осуществляет Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр эстетического воспитания детей Нижегородской области».
Ответственный – Айзатуллина Динара Наилевна, заместитель директора ГБУДО ЦЭВДНО, региональный координатор Российского движения в Нижегородской области, (831) 419-56-35.
|
|
|
Приложение 2
БЛОК II «Семейный калейдоскоп»
Конкурс творческих номеров «Талант, рожденный в семье»
Поддержка семейного воспитания включает содействие развитию культуры семейного воспитания детей на основе традиционных семейных духовно-нравственных ценностей, создание условий для расширения участия семьи в воспитательной деятельности образовательных организаций. Конкурс проводится в рамках проведения областного фестиваля семейного художественного творчества. Организаторами конкурса являются организации дополнительного образования. Участники (семейные команды образовательных организаций) предоставляют выступления в номинации «Вокал», «Художественное слово», «Инструментальное произведение».
В номинации «Вокал» семья представляет одно вокальное произведение, которое исполняется под фонограмму («минус») или под инструментальный аккомпанемент. При выступлении учитывается сценическое оформление песни (костюм, постановка номера, использование реквизита).
|
|
|
В номинации «Художественное слово» представляется одна инсценировка или чтение литературного произведения по ролям. При выступлении учитываются артистичность исполнения, грамотность и выразительность речи.
В номинации «Инструментальное произведение» допускается использование любых музыкальных инструментов.
При выступлениях учитываются:
- уровень сценической культуры;
- эмоциональное воздействие на зрителя;
- оригинальность в подаче материала;
- степень участия всех членов семьи.
Итогом может стать фестиваль семейного и детского творчества.
Фестиваль игровых программ
Фестиваль игровых программ направлен на развитие навыков организации и проведения игровых программ, содействие популяризации различных игровых технологий и практик, формирование и развитие культуры межличностного взаимодействия членов семьи в рамках осуществления творческой деятельности.
Организаторами фестиваля игровых программ являются организации дополнительного образования, руководители районных и городских детских общественных организаций.
Участники: семейные команды образовательных организаций. Игровая программа может быть представлена посредством следующих видов игр:
- подвижные;
- интеллектуальные;
- сюжетно-ролевые;
- игры-конкурсы;
- музыкальные;
- театрализованные;
- литературные игры;
- игры с предметами.
Важно обратить внимание на:
- время проведения игровой программы – не более 45 минут;
- соответствие содержания игровой программы выбранному виду игры;
- разнообразие игровых приемов, форм и методов;
- оригинальность содержания игровой программы;
- вовлеченность участников в игровую деятельность;
- подачу материала (эмоциональный настрой, артистизм, умение владеть аудиторией, исполнительское мастерство, культуру речи, движений организаторов).
Фестиваль можно организовать в форме игры по станциям, в форме стендовых презентаций семейных команд, активистов детского общественного движения и их родителей, в форме открытых игровых площадок и сюжетно-ролевых игровых технологий.
Выставка-конкурс семейных фотографий
«Гордость моей семьи», «Моя семья в истории страны»
Проведение данной выставки направлено на создание условий для творческой самореализации детей и подростков, членов их семей и развитие фототворчества.
Организаторы выставки-конкурса: образовательные организации.
Участники: семейные команды образовательных организаций.
Фотографии должны:
- отражать заданную тематику;
- отражать содержательность и оригинальность работы;
- иметь качественное композиционное и цветовое решение;
- учитывать художественный уровень работы.
При разработке положения о проведении выставки-конкурса рекомендуем отразить требования к оформлению работы. Выставка лучших фотографий оформляется в день проведения конкурса творческих номеров «Талант, рожденный в семье», фестиваля детского творчества или конкурса семейных команд «В единстве наша сила».
Координацию по реализации Блока II «Семейный калейдоскоп» осуществляет Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр эстетического воспитания детей Нижегородской области».
Ответственный – Коновалова Ольга Борисовна, заместитель директора ГБУДО ЦЭВДНО, (831) 419-56-35.
Приложение № 3
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 728; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!