В зависимости от движения языка по вертикали выделяются гласные звуки по подъему
Лекция № 1 Предмет фонетики, ее разделы, цели и методы изучения. Основные фонетические единицы звучащей речи (звук, фонетический слог, синтагма, фраза, высказывание) 2 ч. Лекция № 2 Звуки русского языка. Гласные и согласные. Исторические процессы в области гласных и согласных звуков. Понятие фонетической позиции (сильные и слабые позиции для гласных и согласных). 2 ч. Лекция № 3 Слог. Слогоделение. Ударение 2 ч.
Лекция № 1. Предмет фонетики, ее разделы, цели и методы изучения. Основные фонетические единицы звучащей речи (звук, фонетический слог, синтагма, фраза, высказывание)
Предмет и задачи фонетики
Фонетика (греч. phone – звук, голос) – раздел языкознания, изучающий звуковую сторону языка, т.е. способы образования (артикуляцию) и акустические свойства звуков, их изменение в речевом потоке. Фонетика изучает звуки и их чередования, а также ударение, интонацию, особенности членения звукового потока на слоги и более крупные отрезки. Фонетикой называют также саму звуковую сторону языка.
Звуковой строй языка – особый ярус в структуре языка, а потому фонетика – самостоятельный раздел языкознания, который имеет свой особый предмет и задачи.
Задачи фонетики:
1. фонетика устанавливает звуковой состав СРЯ, т.е. выясняет, какие звуки (фонемы) есть в языке
2. фонетика изучает, как звуки изменяются в потоке речи.
Звуковой строй конкретного языка изучается частной фонетикой. В отличие от нее общая фонетика на материале различных языков рассматривает теоретические вопросы образования звуков речи, природы ударения, структуры слога, отношения звуковой системы языка к его грамматической системе. Описательная фонетика исследует звуковой строй конкретного языка в синхронном плане. Историческая – прослеживает становление фонетических явлений на протяжение более или менее длительного периода, изучает изменения фонетической системы, происшедшие на определенном этапе ее развития. Сопоставительная фонетика обращается к материалу родственных языков, чтобы более глубоко объяснить явления в области звукового строя.
|
|
|
Фонетика имеет прикладное значение в разных областях: для рационализации письма (графики и орфографии), обучения правильному произношению, особенно на неродном языке, для диагностики и исправления недостатков речи (логопедия и сурдопедагогика). Данные фонетики используют для проверки средств связи и повышения их эффективности, а также для автоматического распознавания речи.
В фонетике широко применяются различные экспериментальные методы:
- палатография (при ее помощи устанавливаются места соприкосновения языка с нёбом);
|
|
|
- рентгенография (позволяет видеть положение органов речи и их движение);
- осциллография (определяет длительность, высоту и интенсивность звука);
- спектрография (дает общую акустическую картину звука).
В фонетике применяются также различные методы изучения восприятия звуковых явлений носителями языка. В 80-е годы при изучении фонетики стали использовать компьютер.
Звуковое членение речи
Наша речь представляет собой поток звуков, звуковую цепь. Эта цепь членится на отрезки – речевые единицы. В русском языке такими единицами являются фраза, речевой такт, фонетическое слово, слог и звук.
Фраза – это отрезок речи, объединенный особой интонацией и фразовым ударением и заключенный между двумя достаточно длительными паузами. Например, звуковая цепь В саду было тихо. // Вечером прошел дождь, // белые лепестки яблонь облетели и покрыли землю // членится паузами на три фразы (границы между фразами обозначаются 2 вертикальными чертами). Фраза соответствует относительно законченному по смыслу высказыванию, но ее нельзя отождествлять с предложением. Фраза – это фонетическая единица, а предложение – грамматическая, они относятся к разным уровням языка. Они и линейно могут не совпадать. Так, в приведенном примере в одном сложном предложении 2 фразы. Одно сложное предложение может соответствовать и 1 фразе: Он объяснил, что происходит.
|
|
|
Фраза может члениться на речевые такты. Речевой такт (синтагма) также характеризуется особой интонацией и тактовым ударением, но паузы между тактами не обязательны, и они короче межфразовых (границы между тактами обозначаются 1 вертикальной чертой). В то утро /плотный туман/висел над водой/.
Членение речевого потока на фразы и такты обусловлено смыслом, который говорящий вкладывает в высказывание; ср.: На другой день весть о пожаре / разнеслась по всему околотку. (А.С.П.) – На другой день / весть о пожаре / разнеслась по всему околотку. – На другой день / весть о пожаре / разнеслась / по всему околотку. В некоторых случаях варианты членения фразы на речевые такты отражают разное значение: Надо учиться, / работать / и отдыхать. – Надо учиться работать / и отдыхать.
Речевые такты, состоящие более чем из одного слова, характеризуются смысловой и синтаксической цельностью, поэтому невозможно такое членение на такты: на / другой день или на другой / день.
|
|
|
Итак, фраза и речевой такт выделяются ритмико-интонационными средствами, членение речевого потока на фразы и такты связано со смыслом и синтаксическим членением.
Речевой такт состоит из одного или нескольких фонетических слов. Фонетическое слово – это отрезок звуковой цепи, объединенный одним словесным ударением. Фонетическое слово может соответствовать одному или нескольким лексическим словам. Так, во фразе В то утро /плотный туман/висел над водой/ 3 речевых такта, в каждом из которых по 2 фонетических слова (сочетания слов в то утро и над водой образуют 1 фонетическое слово). Т.е. фонетическое слово состоит из 1 самостоятельного слова или из самостоятельного слова и примыкающих к нему служебных слов. Фонетическое слово делится на слоги.
Слог – это минимальная произносительная единица речи, характеризующаяся максимальной слитностью своих компонентов. В артикуляционном плане слог нечленим в том смысле, что речь распадается именно на слоги, а не на отдельные звуки.
Проблема слога сводится к 2 взаимосвязанным вопросам: фонетической природе слога и принципам слогоделения. Трудность заключается в том, что слогоделение не связано с различием значения. Так, слово трактор бесспорно состоит из 2 слогов, но каких именно (трак-тор или тра-ктор) значением слова не обусловлено.
Внутри слога выделяются отдельные звуки. Звуки речи - это минимальные единицы речевой цепи, являющиеся результатом сложной артикуляционной деятельности, они характеризуются определенными акустическими свойствами и свойствами восприятия.
Звук человеческой речи – сложное, многостороннее явление. И поэтому фонетика рассматривает звуки с разных сторон. Существует 3 аспекта изучения звуков речи.
1 аспект – акустический (гр.слышу), при этом рассматриваются признаки, которые на слух отличают звуки друг от друга.
2 аспект – физиологический (артикуляционный). Звуки речи образуются при помощи органов речи: языка, зубов, глотки, полости носа, голосовых связок, легких, бронхов и тд.
Работа органов речи, направленная на образование звуков, наз-ся артикуляцией. Описание звуков речи с точки зрения участия в их образовании тех или иных органов речи наз-ся артикуляционным.
3 аспект – функциональный (фонологический). Устанавливаются функции звуков речи. Звуки служат для образования слов и форм слова. А они отличаются друг от друга по смыслу. Звуки нужны для различения смысловых единиц. Звуки яв-ся смыслоразличителями: дом – том- ком-лом-сом. Звук как смыслоразличитель наз-ся фонемой. А учение о смыслоразличительной роли звуков наз-ся фонологией.
Лекция № 2. Звуки русского языка. Гласные и согласные. Исторические процессы в области гласных и согласных звуков. Понятие фонетической позиции (сильные и слабые позиции для гласных и согласных).
Все звуки речи делятся на гласные и согласные. Различаются они артикуляционно и акустически.
Существует 2 источника звуков речи. Один – это колебания голосовых связок в момент прохождения через гортань струи воздуха. Это периодические колебания, они создают тон, музыкальный звук. Другой источник звуков речи – шум, непериодический звук; он возникает в результате преодоления воздушной струей различных препятствий.
Гласные звуки возникают при колебании напряженных голосовых связок. Звонкие согласные образуются при участии голосовых связок и смыкании или сближении артикуляционных органов ротовой и носовой полости: [б], [в], [г]. Глухие согласные образуются без участия голосовых связок, лишь благодаря смыканию или сближению артикуляционных органов ротовой и носовой полости: [п], [ф], [к].
Гласные звуки – это звуки речи, образуемые свободным проходом воздушной струи через голосовые связки, состоящие главным образом из голоса почти при полном отсутствии шума. Различия между гласными зависят от движений губ, языка и нижней челюсти. Каждый гласный произносится при особом, свойственном только этому звуку положению органов речи.
В основу классификации гласных звуков кладется работа языка и губ.
По участию губ гласные делятся на лабиализованные (огубленные): [о], [у] и нелабиализованные (неогубленные): [а], [э], [и], [ы].
При произнесении гласных звуков язык движется в двух направлениях6
- по вертикали (язык лежит на дне ротовой полости, постепенно поднимается к небу);
- по горизонтали (выдвигается вперед и отодвигается назад).
В зависимости от движения языка по вертикали выделяются гласные звуки по подъему.
По степени подъема языка (способ образования) различают гласные верхнего подъема: [и], [ы], [у]; гласные среднего подъема: [э], [о]; гласные нижнего подъема: [а]. При артикуляции гласных верхнего подъема язык занимает крайнее верхнее положение, нижняя челюсть при этом слегка отходит от верхней, создавая узкий раствор рта. При артикуляции гласных нижнего подъема нижняя челюсть обычно опущена в крайнее нижнее положение и создает широкий раствор рта.
В зависимости от движения языка по горизонтали гласные различаются по ряду
По степени продвинутости языка вперед или отодвинутости его назад по горизонтали различаются гласные переднего ряда: [и], [э]; среднего ряда: [ы], [а]; заднего ряда: [у], [о]. При артикуляции гласных переднего, среднего и заднего ряда язык концентрируется соответственно в передней, средней или задней части полости рта.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 1230; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!