В очаге где находится в очаге после
Задача.
В отделение воздушно-капельных инфекций поступил больной с выраженными катаральными явлениями, повышенной температурой.
Дежурная мед. сестра положила больного в палату, где находились другие больные в стадии выздоровления и готовились на выписку из стационара.
Дайте характеристику действий мед. сестры?
Как осуществляется профилактика внутрибольничных инфекций?
Задача.
Больной Д… 45 лет с диагнозом дизентерия была назначена ректороманоскопия. После подготовки больного и инструкция была осуществлена эта манипуляция. После ретороманоскопии мед. сестра промыла проточной водой ректоскоп и положила его в футляр.
Какие ошибочные действия осуществила мед. сестра и возможные последствия этих действий?
Задача.
В общежитии отмечаются 2 случая ОРЗ у студентов. Состояние одного из них среднетяжёлое, температурой 39, головная боль, слабость, катаральные явления. Этот студент был госпитализирован.
По каким показаниям осуществляется госпитализация?
Роль участковой сестры в этом процессе?
Задача.
У мед. сестры гнойно-воспалительные инфекции на коже правой руки. Местно она обработала эти элементы, но появились новые гнойнички, к врачу не обратилась. Она продолжала работать в отделении, делала инъекции, кормила больных. У одного из больных через несколько дней началась ангина.
|
|
|
Какие ошибочные действия осуществила мед. сестра?
Задача.
В приёмное отделение инфекционной больницы поступил больной с лихорадкой, педикулёзом. После оформлении истории болезни, осмотра врача, мед. сестра обработала больного ниттифором. Вещи больного были сложены в мешок и отправлены на склад.
Какие ошибочные действия осуществила мед. сестра?
Задача.
В приёмное отделение инфекционной больницы поступило 3 больных с жалобами на тошноту, многократную рвоту, боль в эпигастрии. Уже в больнице у всех 3 появился жидкий стул, обильный, зловонный стул 5-6 раз. При осмотре больных температура 38,0, всех знобило, головная боль. У одной больной сильная нарастающая слабость, АД 90/40, пульс 90 в минуту слабого наполнения, уменьшение количества мочи. Все 3 проживают в студенческом общежитии, накануне заболевания вечером ели торт.
Какие мероприятия провести в эпид. очаге в общежитии?
Задача.
В приёмное отделение инфекционной больницы поступило 2 больных, один с кишечной инфекцией, другой с респираторным заболеванием. Мед. сестра попросила их подождать в одном смотровом кабинете.
Какие ошибочные действия выполнила мед. сестра?
|
|
|
Расскажите о профилактике внутрибольничной инфекции?
Конспект лекции по теме: «Основные эпидемиологические понятия.
Очаг инфекционного заболевания. Мероприятия в очаге».
| Конспект лекции | Методические приемы | ||||||||
Эпидемиология- наука о закономерностях, лежащих в основе возникновения, распространения инфекционных болезней в человеческом коллективе и мерах профилактики, борьбы с ними.
Эпидемиология изучает эпидемический процесс – сложное социально- биологическое явление.
Эпидемиологический процесс обуславливается непрерывностью взаимодействия трёх его звеньев:
1) Источника возбудителей инфекционных болезней;
2) механизма передачи возбудителей;
3) восприимчивости населения
Источник инфекции – первое звено эпид. процесса
- больной человек
- бактерионоситель- самый опасный, не знает что болен
- реконвалесцент
- животные - бруцеллёз, сибирская язва
- птицы - орнитоз, грипп
Механизм передачи возбудителя:
1) – фекально-оральный
 - вода, пищевые продукты,
- почва, загрязнённые руки
факторы - предметы обихода
- мухи
2) – воздушно-капельный механизм
- воздух
факторы - предметы обихода
(посуда, учебники, бельё, игрушки)
3) трансмиссивный путь передачи (кровяной)
факторы - живые переносчики (блохи, вши, комары, клещи, москиты ) -мед. инструментарий - переливание крови и её препаратов 4) Контактный механизм передачи - половой путь - одежда, головные уборы, расчёски - общие туалеты, ванные Восприимчивый организм, общающийся с источником инфекции. Восприимчивость людей к инфекционному заболеванию зависит от иммунной прослойки ( составляют переболевшие и вакцинированные, чем больше людей имеющих иммунитет, тем меньше инфекционная заболеваемость среди населения. Выключение одного из трёх элементов эпид. процесса позволяет ликвидировать очаг инфекции.
Сезонность заболевания– летом, осенью - ОКИ, осень, зима- грипп, ОРВИ, ротовирусные инфекции.
Спорадическая заболеваемость- в одной местности отмечается минимальное число случаев ( в Ершове- 37 случаев энтеровирусного менингита). Эпидемия – характеризуется резкой интексификации эпидемического процесса - эпидемическая вспышка (семейные, школьные, производственные), значительное увеличение заболеваемости (в3-10 раз более обычного уровня),
- эпидемия гриппа превышает число заболевших, средний уровень заболеваемости.
Пандемия– глобальная эпидемия – охватывает большое число стран ( грипп свиной, мексиканский, птичий)
Экзотические болезни – «атипичная пневмония», натуральная оспа ( в нашей стране их нет, только будет завоз из других стран).
Эндемические болезни – называются болезни, постоянно встречающиеся среди населения данной местности (клещевые энцефалиты на Дальнем Востоке, ГЛПС, туляремия ).
Эпидемический очаг – это место пребывания источника инфекции в окружающей его территории, в тех пределах, в которых он способен в данной конкретной обстановке, при данной инфекции передавать заразное начало окружающим. Границы очага определяет эпидемиолог. Очаг считается ликвидированным, когда в его пределах исчезает заразное начало. Для уничтожения возбудителя в эпидемическом очаге, прерывание путей передачи инфекции через предметы обихода и посредством членистоногих проводит дезинфекцию, дезинсекцию и дератизацию. Дезинфекция – это уничтожение возбудителей инфекционных болезней в окружающей среде.
- фильтрация и в очаге ИБ
- мытье рук;
- дезинфекция общественных туалетов.
текущая заключительная в очаге где находится в очаге после
 Мы поможем в написании ваших работ! |
Профилактическая Очаговая
хлорирование воды
- кипячение молока; 