Место дисциплины в структуре ОП
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт психологии и педагогики
Кафедра общей и социальной педагогики
Е.В. Неумоева-Колчеданцева, И.Н. Емельянова
КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Учебно-методическое пособие
для студентов, обучающихся по направлению 44.04.01
Педагогическое образование,
программам магистратуры
«Методология и методика социального воспитания»,
«Преподаватель высшей школы»,
«Управление образованием»,
очной и заочной форм обучения
Тюмень
Издательство
Тюменского государственного университета
2015
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от 19.04.2016
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
УДК: 001.81(075.8)
ББК: 4252я73
Н577
Е.В. Неумоева-Колчеданцева, И.Н. Емельянова.КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ.Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению 44.04.01 Педагогическое образование, программам магистратуры«Методология и методика социального воспитания»,«Преподаватель высшей школы»,«Управление образованием», очной и заочной форм обучения. – Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2016, 60 стр.
|
|
Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и программам подготовки.
Учебно-методическое пособие отражает вопросы, связанные с организацией и характером исследования по курсовой работе, а также с требованиями к ее структуре, содержанию, оформлению и защите.
Рекомендовано к изданию кафедрой общей и социальной педагогики.
Утверждено первым проректором ТюмГУ.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: И.Н. Емельянова, д.п.н.
РЕЦЕНЗЕНТЫ: О.С. Задорина, д.п.н., профессор
кафедры общей и социальной
педагогики ФГБО ВО «ТюмГУ»
В.П. Богданова, к.п.н., доцент
|
|
кафедры социологии
ФГ БОУ ВО «ТюмГНГУ»
© Тюменский государственный университет, 2016
© Е.В. Неумоева-Колчеданцева, И.Н. Емельянова, 2016
ОГЛАВЛЕНИЕ
Стр. | |
1. Пояснительная записка………………………………………………….. 2. Организация работы студента ….………………………………... …… 3. Структура курсовой работы и общие методические рекомендации по ее содержанию…………………………………………............................. | 5 11 13 |
4. Методические рекомендации по предметному содержанию курсовой работы ………………………………………………………………….. 5. Оформление курсовой работы…………………...................................... 6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации ………………………………………………………………………. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение……………… Приложения………………………………………………………………..… | 33 41 49 53 56 |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цели и задачи курсовой работы
Цель методических рекомендаций –сориентировать студента в требованиях к организации исследования по курсовой работе,а также в требованиях к ее структуре, содержанию, оформлению и защите.
|
|
Цель курсовой работы – развитие умения студента самостоятельно работать с научной литературой, анализировать, теоретически обобщать, формулировать суждения и выводы, логически, последовательно их излагать; привитие навыков библиографической работы; формирование опыта самостоятельного применения теоретических и эмпирических методов педагогического исследования; подготовка к итоговой государственной аттестации.
Основныезадачи студента в процессе подготовки курсовой работы по профилю:
1.Систематизация, закрепление, углубление и расширение теоретических знаний по дисциплинам, изученным за период обучения, их применение для решения конкретных научно-исследовательских, учебно-исследовательских и практических задач.
2.Закрепление теоретических форм научной деятельности (отбор, группировка, анализ, обобщение информации, определение актуальных проблем начального образования и педагогики начального образования, определение степени достоверности информации, ее доказательности).
3.Составление методологического аппарата исследования (обоснование актуальности темы, формулировка проблемы исследования, выделение объекта, предмета, формулировка цели, задач, гипотезы исследования, теоретико-методологической базы исследования, практической значимости исследования, описание этапов работы).
4.Освоение и закрепление форм эмпирической научно-исследовательской деятельности (самостоятельное исследование констатирующего характера, направленное на выявление состояния, актуального уровня изучаемого феномена; анализ, интерпретация, обобщение и представление результатов диагностического обследования, формулировка суждений и выводов, последовательное и доказательное их изложение).
5.Достижение единства теоретической и практической, методологической и методической, гностической и проектировочной и др. составляющих в структуре компетентности будущего педагога.
6.Приобретение опыта публичной презентации и защиты результатов своей научно-исследовательской деятельности.
Место дисциплины в структуре ОП
Подготовка курсовой работы – это самостоятельное научное исследование, выполняемое студентом под руководством научного руководителя, выбираемого или назначаемого из числа доцентов и профессоров кафедры.Научный руководитель в силу своих функциональных обязанностей осуществляет консультирование студента по всем вопросам, связанным с курсовой работой, контролирует ход и результаты ее выполнения, принимает решение о степени готовности к защите.
Курсовые работы по дисциплинам являются важнейшими этапами подготовки магистерской диссертации, что предполагает преемственность тем и общую целевую направленность исследования. Интегративным результатом работы над курсовыми исследованиями является готовность студента к подготовке и защите магистерской диссертации.
Работа над курсовым исследованием по дисциплине осуществляется в соответствии с учебным планом магистерской программы (таблица 1). Характер и результаты исследования определяются местом курсовой работы в структуре образовательной программы.
Таблица 1
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 226; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!