Развиваем собственные ощущения с использованием различных поверхностей
ЗВУКИ [В], [ВЬ] Учимся проговаривать слова и предложения: ВАТА ВОВА Вот вата. У Вити вода. ВОДА ВИТЯ Вот вода. Вова пил воду. ВАНЯ ВАННА У Вовы вата. Мама мыла Вову. ЗВУКИ [Ф], [ФЬ] Учимся проговаривать слова и предложения: ФОМА КОФЕ Вот туфли. У мамы туфли. ФЕДЯ КОФТА Вот кофта. У Феди кофта. ФИМА ТУФЛИ Папа пил кофе. У Фимы вафли. ЗВУКИ [П],[ПЬ] Учимся проговаривать слова и предложения: ПАПА ПЕТЯ ПАПКА ПИТЬ Папа пилит. ПАША ПОЛ ПАЛКА ПИЛИТЬ Вот полка. ПОЛЯ ПОЛКА ПИЛКА ПЕТЬ У Вовы пила. Мама мыла пол. Петя пьёт. У Паши палка. Поля поёт. ЗВУКИ [Б], [БЬ] Учимся проговаривать слова и предложения: БАБА БУЛКА БИТЬ Вот баба. БОБИК БАНКА БОЛЬНО Ай, да баба! БОРЯ БЕЛКА БОЛИТ Вот Бобик. БАБА Вот баба. Баба у дома. Бобик лает на бабу: «Ав! Ав!» «Бобик, не лай!» «Это баба!» БОБИК У Бори Бобик. Боря бил Бобика. Бобику больно. Болит лапа. Боря, нельзя бить Бобика! ЗВУКИ [Т], [ТЬ] Учимся проговаривать слова и предложения: ТАНЯ ТЁТЯ Вот Тома. У тёти Таня и Тома. ТОМА КОТ У Тимы кот. Тут Тима и Таня. ТИМА ЛОПАТА У Томы лопата. Там лопата. КОТ ГОСТИ У Тани кот. Кот «Мяу! Мяу!» Тук! Тук! Тук! - Кто тут? - Тут Тоня. Тут Таня. ЗВУКИ [Д], [ДЬ] Учимся проговаривать слова и предложения: ДОМ ДАНЯ ВОДА Это дом. ДУШ ДУНЯ КУДА Это дым. ДЫМ ДАША ДЯДЯ У дома дуб. ДЫНЯ ДИНА ДЕТИ Дима у дуба. ДУДКА ДЫНЯ У Димы дудка. Дима: «Ду! Ду! Ду!» У Дины дыня. - Дина, дай дыню! - На, Дуня, дыню ЗВУКИ [К],[КЬ] Учимся проговаривать слова и предложения: КАТЯ КОТ У Кати кот. У дома каток. КАША КОЛЯ У Коли кит. Иди, Коля на каток. КОСА КИТ У мамы коза. Иди, Катя, в кино. КОЗА КИНО У папы коса. Ешь, Катя, кашу. МАК БАНТ У Кати мак. У Кати косы. - На, мама, мак. – На, Катя, бант. - Дай, Катя, мак. ЗВУКИ [Г], [ГЬ] ГАЛЯ ГУБЫ ГОЛОВА У гуся лапы. У Гали голова. ГОША ГУСИ ГАМАК У Гены ноги. У галки головка. ГЕНА НОГИ ГОНИТ Гудок гудит. Иди, Гоша, в гамак. На лугу гуси. Галя гонит гусей. Гуси: «Га! Га! Га!» ЗВУКИ [Х], [ХЬ] ХАТА ПУХ У нас хата. Вот муха. ХАЛАТ МЕХ Хата мала. У зайки пух. УХА МУХА У мамы халат. У мишки мех. УХО ТИХО У папы хлеб. Вова ест уху.
|
|
|
|
|
|
ИГРА «КТО КАК КРИЧИТ?»
|
|
|
1. – Ку-ка-ре-ку! 4. – Ам! Ам! Ам!
Кур стерегу! Кто там?
- Кто так кричит? - Кто так кричит?
- Как кричит петушок? - Как кричит собачка?
2. - Кудах-тах-тах! 5. - Му! Му! Му!
Снеслась в кустах! Молока кому?
- Кто так кричит? - Кто так кричит?
- Как кричит курочка? - Как кричит корова?
3. - Мур! Мур! Мур! 6. - Кра! Кра! Кра!
Пугаю кур! Будет дождь с утра.
- Кто так кричит? - Кто так кричит?
Как кричит кот? - Как кричит ворона?
ИГРА «НА ПТИЧЬЕМ ДВОРЕ»
Взрослый читает стихотворение, ребёнок вместе с ним проговаривает звукоподражания. Можно сопровождать это соответствующими движениями.
|
|
|
Наши уточки с утра: Наши гуленьки вверху:
- Кря! Кря! Кря! Кря! Кря! Кря! - Гру! Гру! Гру! Гру! Гру! Гру!
Наши гуси у пруда: Наши курочки в окно:
- Га! ГА! Га! Га! Га! Га! - Ко! Ко! Ко! Ко! Ко! Ко!
А индюк среди двора: Ну, а Петя поутру нам споёт:
- Бал! Бал! Да! Бал! Бал! Да! - Ку-ка-ре-ку!
РАБОТА НАД ПОТЕШКАМИ
1. – Тра-та-та! Тра-та-та! 4. – Ай, гу-гу! Ай, гу-гу!
Мы везём с собой кота! Не кружися на лугу.
2. Мы на поезде сидим, 5. - Ой, ду-ду! Ой, ду-ду!
Паровозами гудим: Потерял пастух дуду! - У-у-у!
3– Гу-гу-гу! Гу-гу-гу! 6. Гули-гули-голуби
В клетке жить я не могу! Сели возле проруби.
Чу-чу-чу! Чу-чу-чу! Ворковали: «Гуль! Гуль! Гуль!»
Я на волю улечу! Речка пела: «Буль! Буль! Буль!
Побуждаем ребенка к произвольному выдоху,
Игра "Султанчики» (султанчик легко изготовить из яркой фольги или новогодней мишуры. привязав ее к карандашу).
Взрослый предлагает ребенку подуть вместе с ним на султанчик, обращая внимание малыша на то, как красиво разлетаются полоски.
Развиваем собственные ощущения с использованием различных поверхностей
Перед ребенком на столе находятся мисочка с теплой водой, вата, жесткая щетка Взрослый действует рукой ребенка, хлопая поочередно по воде, вате, жесткой щетке и сопровождая действия словами: «Хлоп-хлоп, моя рученька!" Если малыш с удовольствием участвует в этой игре, можно побуждать его к самостоятельным действиям.
Усложнение: за счет использования разнообразных поверхностей - наждачная бумага, мисочка с кремом и Т.п.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 245; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!