Программа коррекционной работы в содержательном разделе АООП НОО
Программа коррекционной работы нужна, чтобы решать индивидуальные проблемы в обучении, связанные с особенностями физического и (или) психического развития лица с ОВЗ.
В отличие от коррекционно-развивающих курсов учебного плана АООП НОО, которые обязательны для посещения всеми обучающимися, программу коррекционной работы разрабатывают для конкретных обучающихся с ОВЗ. Но при этом ее необходимо согласовать с коррекционно-развивающими курсами по тематике и содержанию.
Пример согласования программы коррекционной работы и коррекционно-развивающего курса
Чтобы отразить в тексте АООП НОО программу коррекционной работы, оформите ее отдельным разделом, в котором пропишите:
- индивидуальные коррекционные занятия;
- внеурочные мероприятия;
- меры по повышению мотивации к школьному обучению;
- психолого-медико-педагогическое обследование обучающихся.
Организационный раздел АООП НОО
В организационный раздел включают:
- учебный план;
- условия реализации АООП НОО;
- план внеурочной работы.
Учебный план АООП НОО разрабатывают в соответствии с вариантом примерной АООП.
Учебный план состоит из частей:
- обязательной;
- формируемой участниками образовательных отношений.
Состав обязательной части зависит от варианта.
По первому варианту АООП состав обязательной части такой же, как в учебном плане ООП НОО, то есть включают те же обязательные образовательные области и предметы.
|
|
В остальных вариантах АООП учитывают рекомендации примерной АООП к составу образовательных областей и учебных предметов.
Пример выбора учебных предметов
Внимание: количество учебных занятий в рамках АООП НОО по предметным областям за четыре учебных года не может составлять более 3039 часов, за пять учебных лет – более 3821 часа, за шесть учебных лет – более 4603 часов.
Общий объем недельной нагрузки рассчитывают с учетом СанПиН ОВЗ (п. 8.4 СанПиН 2.4.2.3286-15, утвержденных постановлением Главного санитарного врача России от 10 июля 2015 г. № 26).
Часть учебного плана, формируемую участниками образовательных отношений, отражают в основном блоке учебного плана и в блоке внеурочной деятельности.
В основном блоке учебного плана формируемая часть состоит из курсов по выбору участников образовательных отношений. Такие курсы организуют для углубленного изучения обязательных учебных предметов и удовлетворения особых образовательных потребностей, в том числе этнокультурных.
Соотношение обязательных предметов и курсов по выбору определяют так же, как соотношение в учебном плане ООП НОО.
Пример регионального регулирования: примерный учебный план для детей с ОВЗ
|
|
В блоке внеурочной деятельности формируемую часть составляют:
- коррекционно-развивающие курсы;
- внеурочные мероприятия.
Коррекционно-развивающие курсы разрабатывают с целью коррекции индивидуальных психофизических недостатков развития обучающихся с ОВЗ. По каждой конкретной группе ОВЗ содержание курсов разное. Например, для слабослышащих и позднооглохших проводят курсы по развитию слухового восприятия и технике речи.
На коррекционно-развивающие курсы отводят не менее 5 часов в неделю из максимальных 10 часов, которые предусмотрены для внеурочной деятельности (п. 8.4 СанПиН 2.4.2.3286-15).
Внимание: часы внеурочной деятельности, в том числе часы, отведенные под коррекционно-развивающие курсы, не учитывают в максимальной недельной аудиторной нагрузке на обучающихся.
Формы внеурочной деятельности определяйте самостоятельно. Это могут быть:
- общественно-полезные практики;
- проекты и исследования;
- экскурсии;
- посещение театров, музеев;
- походы;
- веселые старты;
- соревнования.
Конкретное содержание строят по направлениям, заявленным в примерной АООП согласно варианту.
Общее время на внеурочную деятельность за весь период освоения АООП НОО также зависит от варианта.
|
|
Пример определения общего времени на внеурочную деятельность
При планировании внеурочной деятельности используйте возможности организаций дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта. В период каникул для продолжения – организации отдыха детей и их оздоровления, тематические лагерные смены, летние школы и т. д.
Часы внеурочной деятельности реализуют как в течение учебной недели, так и в период каникул, в выходные и праздничные дни (таблица 1 п. 8.4 СанПиН 2.4.2.3286-15).
Структура адаптированной образовательной программы (АОП) обучающегося с ОВЗ (инклюзивное образование, совместное обучение) соответствует структуре АООП НОО.
«Как разработать адаптированную основную образовательную программу для детей с ОВЗ». Е.Н. Кутепова
© Материал из Справочной системы «Образование».
Подробнее: http://vip.1obraz.ru/#/document/16/22541/bssPhr1/?of=copy-29c4d2482c
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 363; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!