Вопросы по теме для упражнений и самоконтроля
1. Дополните схему 1.3 определением сущности психического, физиологического и физического отражения. Обратите особое внимание на соотношение психики, сознания и самосознания У человека.
2. Перечислите и дайте краткую характеристику основных воззрений на психику и ее
Роль. В чем коренное расхождение материализма
и идеализма? В чем проявляется несостоя-
льность дуалистической позиции? Используйте
для самоконтроля таблицы, помещенные на с. 17.
3. Кто является субъектом и что является
органом психической деятельности? Схематично
изобразите локализацию основных функций в коре
головного мозга. Сопоставьте ее со схемой 1.13.
4. Детализируйте основные функции пси-
хики. данные в рис. 1.3. Раскройте их взаимо-связь спонятием «психический образ».
5. На рис. 1.4 представлены основные формы проявления психики. Проанализируйте взаимосвязь различных психических процессов, состояний и свойств личности. Подберите примеры, иллюстрирующие эти взаимосвязи.
6. Объясните с точки зрения закономерностей высшей нервной деятельности явления, встречающиеся в педагогической практике. Почему:
на однообразные замечания учащиеся перестают реагировать;
ученик иногда теряется у доски, хотя знает материал;
первоклассник при письме совершает много лишних движений;
увлеченный решением задачи, ученик ничего не замечает вокруг;
после длительного «отдыха» у телевизора школьник долго не может уснуть?
|
|
Чем обусловлена трудность удержания внимания класса после звонка на перемену; необходимость соблюдения учащимися режима?
Узловые вопросы темы
1. Психологическая наука на современном этапе, ее связь с другими науками. Основные принципы психологии.
2. Задачи и структура современной психологической науки.
3. Принципы и общая организация психологического исследования.
4. Методы психологических исследований.
5. Понятия о способах количественной обработки и качественном анализе данных психологического исследования.
Основные психологические понятия по теме
Анкета – опросный лист для получения ответов на заранее составленную систему вопросов.
Аутогенная тренировка – психотерапевтический метод, основанный на самовнушении и саморегуляции.
Беседа – один из методов психологии, предусматривающий прямое или косвенное получение сведений путем речевого общения.
Биографический метод – изучение личности по имеющимся документам ее биографии.
II. ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ
Валидностъ – мера соответствия результатов исследования объективным внешним критериям.
Возрастная психология – отрасль психологии, изучающая психологические особенности людей различных возрастов.
|
|
Генетический метод – способ изучения психических явлений, состоящий в анализе процесса их возникновения и развития от низших форм к высшим.
Детерминизм – принцип, согласно которому все в природе порождается действием материальных причин и законов.
Диагностика психического развития – обследование человека в целях установления уровня развития и индивидуальных особенностей его психики.
Единство сознания и деятельности – принцип психологии, утверждающий неразрывное единство сознания и деятельности.
Естественный эксперимент – психологический эксперимент, включенный в игровую, трудовую или учебную деятельность незаметно для испытуемого.
Инженерная психология – отрасль психологии, изучающая психо-
логические особенности труда челове-ка при взаимодействии его с техниче-скими средствами в процессе деятель-ности; разрабатывает требования к конструкции машин и приборов с учетом человеческого фактора.
Интроспекция – самонаблюдение.
Интервьюирование – метод социальной психологии, заключающийся в сборе информации, полученной в виде ответов на поставленные вопросы.
Искусственный интеллект – искусственно созданная система, выполняющая более или менее сложные умственные функции, которые ранее мог осуществлять только человек или группа людей.
|
|
Корреляция – мера связи явлений действительности или фактов эксперимента, их взаимозависимость.
Лабораторный эксперимент – метод психологии, осуществляется в искусственных условиях со строгим контролем всех влияющих факторов.
Личностный подход – принцип психологии, индивидуальный подход к человеку как к личности с пониманием ее как отражающей системы, определяющей все другие психические явления.
Методы психологии – основные пути и приемы научного познания психических явлений и их закономерностей.
Наблюдение – метод психологии;
заключается в фиксации проявлений
поведения и получении суждений о
субъективных психических явлениях.
Обучающий, или формирующий (пре-
образующий), эксперимент – метод
психологии, при котором имеет ме-
сто Планомерное формирование тре-
буемого психического процесса или
качества личности.
Патопсихология – отрасль психологии, изучающая отклонения в раз-витии психики при различных заболевания.
Педагогическая психология – отрасль психологии, изучающая закономерности обучения и воспитания.
|
|
Социометрия – метод психологического исследования межличностных отношений в группе, коллективе с целью определения структуры взаимоотношений и психологической совместимости.
Самонаблюдение – наблюдение, объектом которого являются психические состояния, действия самого субъекта.
Системный подход (в психологии) – принцип, требующий рассмотрения психики как сложного единства, не сводимого к простой сумме его элементов.
Система «человек-машина» – система, состоящая из человека-оператора и машины, посредством которой он осуществляет трудовую деятельность.
Тест – стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психический процесс или личность в целом.
Эксперимент – основной метод психологии, опирающийся на точный учет изменяемых независимых переменных, влияющих на зависимую переменную.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 552; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!