Составить ситуационные задачи по теме занятия
Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов фармацевтического факультета по дисциплине «Медицинское и фармацевтическое товароведение» к практическому занятию №21(4)
Курс, 8 семестр 2016-2017 уч.г.
ТЕМА: Товароведческий анализ медицинских приборов и оборудования (эндоскопических, диагностических и средств травматологии).
1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
1. Перечислите основные группы медицинских изделий в современной классификации..
2. Что такое функциональная диагностика?
3. Расскажите о методах, приборах и аппаратах для диагностических исследований функций сердечно сосудистой системы?
4.Перечислите аппараты для проведения рентгенодиагностики.
5. Расскажите о приборах и оборудовании для эндоскопии.
6. Расскажите об ультразвуковой терапии.
7.Расскажите об аппаратах и приборах для физиотерапии.
8 Расскажите об аппаратах для лабораторной диагностики.
9 Перечислите средства травматологии.
Целевые задачи: Сформировать профессиональные знания и умения по проведению товароведческого анализа медицинских приборов и оборудования (эндоскопических, диагностических и средств травмотологии)
| Студент должен знать: | Литература: |
| К занятию необходимо знать: 1.Основные понятия и определения по теме занятия. 2. Классификацию приборов и аппаратов. 3.Номенклатуру и товарные виды 4.Хранение, упаковку, маркировку и эксплуатацию приборов и оборудования для диагностики. 5.Способы дезинфекции. К занятию необходимо уметь: 1. Выполнять все операции поэтапного товароведческого анализа: А) Классифицировать приборы и аппараты. Б) Определять товарный вид. В) Проводить приемку по качеству и количеству. г) Давать рекомендации по правильной эксплуатации.. 2. Работать со справочной литературой и нормативной документацией.. | Рекомендуемая литература: 1. С.З. Умаров, И.А.Наркевич, Н.Л.Костенко, Т.Н,Пучинина Медицинское и фармацевтическое товароведение. Учебник для вузов. Москва 2003г . 2. Лекционный материал. 3. Учебно-методическая разработка для самостоятельной работы студентов к практическому занятию «Товароведческий анализ медицинских приборов и оборудования (эндоскопических, диагностических и средств травматологии)». Основная литература 1. О,А, Васнецова Медицинское и фармацевтическое товароведение. Учебник для вузов Москва 2005г 2.О.А. Васнецова Медицинское и фармацевтическое товароведение. Практикум. Москва 2006г. 3. Дремова Н.В. Медицинское и фармацевтическое товароведение. Москва 2008 год Дополнительная 1. Интернет-ресурсы |
| Владеть навыками: Вл.1. Проведения товароведческого анализа; Вл.2. Работы со справочной и нормативной документацией;. |
3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
|
|
|
|
|
|
-Опишите в тетради для самостоятельной работы классификацию приборов и аппаратов для эндоскопии.
-Опишите в тетради для самостоятельной работы классификацию приборов для ультразвуковой диагностики.
-Опишите в тетради для самостоятельной работы классификацию приборов ддля лабораторной диагностики.
- Опишите в тетради для самостоятельной работы классификацию средств травмотологии..
- Опишите в тетради для самостоятельной работы классификацию аппаратов для рентгенодиагностики.
4. Допишите в нижеследующем тексте:
А) Реография - это____________________________________________
Б) Спирометры– это___________________________________________
В) Динамометры – это___________________________________________
Г) Физиотерапия – это____________________________________________
Д) Медицинская термография – это________________________________
Е) Эндоскопы- это _______________________________________________
Ж) Томография–это _____________________________________________
З) Рентгенография – это __________________________________________
|
|
|
И) Флюорография – то_______________________________________
Датьть верные ответы к тестовым заданиям
1. Показатели, предназначенные для выражения простых свойств товаров (цвет, форма, кислотность, целостность) - это ... показатели качества:
а) базовые;
б) единичные;
в) комплексные;
г) определяющие.
2. Укажите тип стандарта, который разрабатывается на продукцию, работы и услуги, потребности в которых носят межотраслевой характер:
а) ГОСТ;
б) ОСТ;
в) СТП;
г) ТУ;
д) ОФС;
е) ФС;
ж) ФСП.
3. Укажите стандарт качества на лекарственное средство под торговым наименованием:
а) ГОСТ;
б) ОСТ;
в) СТП;
г) ТУ;
д) ОФС;
е) ФС;
ж) ФСП.
4. Укажите, что в обозначении ТУ 64-1 323-72 означают цифры "72":
а) индекс;
б) номер министерства и ведомства;
в) регистрационный номер;
г) год утверждения.
5. Укажите, что в обозначении ГОСТ Р
1.0-92 означают цифры "1.0":
а) индекс;
б) номер министерства и ведомства;
в) регистрационный номер;
г) год утверждения.
6. По степени охвата продукции контроль бывает:
а) входным, промежуточным и окончательным;
б) сплошным и выборочным;
в) непрерывным и периодическим;
г) стационарным и скользящим.
7. По исполнителям контроль бывает:
а) разрушающим и неразрушающим;
|
|
|
б) летучим, кольцевым, статистическим и текущим;
в) ручным, механизированным, автоматизированным, автоматическим;
г) самоконтролем, контролем мастеров, ОТК, инспекционным контролем.
8. Найдите ошибку. В случае приобретения товара ненадлежащего качества покупатель вправе:
а) вернуть товар;
б) заменить бракованный товар на товар аналогичной марки;
в) заменить на такой же товар другой марки;
г) потребовать возмещения расходов в двойном размере.
9. Укажите, что в обозначении штрихового кода 46 12345 67890 3 означает цифра "3":
а) код страны, где находится банк данных о штрих-кодах;
б) код страны-изготовителя;
в) код изготовителя или продавца;
г) контрольное число;
д) код товара.
10. Укажите требования, предъявляемые к цветовому оформлению штрих-кодов:
а) цвет штрихов - черный, синий, темно-зеленый или темно-коричневый; цвет пробелов - белый, желтый, иногда оранжевый;
б) цвет штрихов - белый, желтый, иногда оранжевый; цвет пробелов - черный, синий, темно-зеленый или темно-коричневый;
в) цвет штрихов и пробелов выбирается самим производителем продукции.
11. Показатели, предназначенные для выражения сложных свойств товаров, - это ... показатели качества:
а) базовые;
б) единичные;
в) комплексные;
г) определяющие.
Составить ситуационные задачи по теме занятия.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 160; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!