Гигиена полости рта. Гигиеническое воспитание населения
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ГБОУ ВПО ТюмГМА Минздрава России)
Кафедра стоматологии детского возраста
Модуль «Профилактика и коммунальная стоматология»
Дисциплинарный модуль 2
Модульная единица 2.1 «Индивидуальная гигиена полости рта»
Занятие 2.1.7
Методические указания к занятию для студентов
Тюмень, 2013
Составитель: зав. кафедрой, к.м.н. О.А. Куман, ассистент кафедры стоматологии детского возраста к.м.н. А.В. Лебедев
Методические указания к занятию для студентовсоставлена на кафедре т стоматологии детского возраста (заведующая кафедрой - к.м.н. Куман О.А.) на основании требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 060201 «Стоматология» (2011г.), учебного плана (2011г.), типовой программы по модулю «Профилактика и коммунальная стоматология».
Утверждено на заседании кафедры стоматологии детского возраста
« ____» ______ 2013г.
Модульная единица 2.1 «Индивидуальная гигиена полости рта»
1.Тема занятия: занятие 2.1.7 Жидкие средства гигиены полости рта. Классификация, принцип действия, показания и противопоказания.
Актуальность темы, мотивация к ее изучению.
|
|
|
На основании знаний кариесогенной ситуации изучить обоснование выбора индивидуального подбора предметов и средств индивидуальной гигиены полости рта в зависимости от возраста и состояния полости рта.В настоящее время существует большое разнообразие жидких средств для полости рта. Статистика утверждает, что число потребителей, которые регулярно пользуется ополаскивателями, стремительно растет. Так, за последние три года их количество выросло в 2 раза и составляет сейчас более 10 миллионов человек. Тем не менее, регулярно их применяют в России только 35% взрослого населения, в то время как доля употребления в западных странах составляет до 90%.
3.Цель занятия: на основе знаний патогенеза кариесанаучиться выявлять зубные отложения для освоения основных критериев выбора средств индивидуальной гигиены полости рта в соответствии возраста и условий в полости рта.
Для этого надо:
- знать анатомо-физиологические особенности строения зубочелюстной системы.
- знать классификации зубных отложений
-знать классификацию жидких средств
- уметь правильно мотивировать на индивидуальную гигиену полости рта
- иметь понятие о программе профилактики стоматологических заболеваний
|
|
|
4. План изучения темы
Занятие 90 мин.
| № | Наименование учебных элементов | Время (минут) | Дидактические процессы обеспечения (учебные операции) |
| 1 | Организационная часть | 5 | Объявление темы занятия, актуальность |
| 2 | Проверка усвоения учебного материала | 15 | Письменный блиц-опрос контроль исходного уровня знаний |
| 3 | Жидкие редства индивидуальной гигиены полости рта, классификации. | 25 | Опрос студентов по вопросам: - классификации жидких средств - лечебно-профилактические жидкие средства |
| 4 | Перерыв | 5 | |
| Жидкие редства индивидуальной гигиены полости рта, классификации. | 20 | Опрос студентов по вопросам: --особенности выбора жидких средств | |
| 5 | Самостоятельное определение | 10 | - провести выбор жидкого средства в соответствии с условиями задачи |
| 7 | Разбор проведения определения различных видов прикуса | 10 | Преподавательдемонстрирует студентам практическую значимость знаний о работе профилактического кабинета и обращает внимание на особенности каждого составляющего. |
| 9 | Анализ и подведение итогов занятия. Домашнее задание. | 5 |
Самостоятельная работа студентов
А) Вопросы базовых дисциплин, необходимые для проработки темы:
|
|
|
- Методы профилактики стоматологических заболеваний.
- Организация стоматологической службы в России и г. Тюмени.
- Санитарно-гигиенические нормы стоматологического кабинета.
- Стоматологические инструменты
- Особенности анатомо-морфологического развития ЗЧС.
Б) Задания на проверку и коррекцию исходного уровня знаний (входнойконроль):
040. Зубные пасты с высоким показателем абразивности предназначены для использования:
1) детьми дошкольного возраста
2) основной массой населения
3) пациентами с повышенной чувствительностью твердых тканей зубов
4) пациентами с заболеваниями пародонта
5) лицами, злоупотребляющими курением
041.Обязательными из основных компонентов зубных паст являются:
1) антисептики
2) экстракты лекарственных растений
3) витамины
4) солевые добавки
5) связующие вещества
042. В качестве абразивного компонента в состав зубных паст вводят:
1) монофторфосфат натрия
2) хлорид стронция
3) гидроксиапатит
4) пирофосфаты
5) дикальцийфосфат
043.Противокариозное действие зубных паст преимущественно обусловлено введением в их состав:
1) пирофосфатов
2) экстрактов лекарственных растений
|
|
|
3) хлоргексидина
4) соединений кальция
5) лаурилсульфата натрия
044. Пирофосфаты входят в состав зубных паст в качестве компонентов:
1) противокариозных
2) противовоспалительных
3) препятствующих образованию зубного камня
4) отбеливающих
5) абразивных
045. Зубную пасту рекомендуется использовать для ухода за полостью рта детей, начиная с возраста:
1) 6 месяцев
2) 1 года
3) 2 лет
4) 4 лет
056. В качестве противовоспалительного компонента в состав ополаскивателей для полости рта вводят:
1) этиловый спирт
2) фторид олова
3) ксидифон
4) хлоргексидин
5) монофторфосфат натрия
057. Суперфлоссы - это зубные нити:
1)невощеные
2) вощеные
3) ароматизированные
4) пропитанные раствором фторида
5) с утолщением
052. Для уменьшения кровоточивости десен пациентам следует рекомендовать
использовать зубную пасту, содержащую:
1) фторид натрия
2) карбонат кальция
3) экстракты лекарственных растений
4) карбамид
5) хлорид стронция
053. Противопоказанием к использованию фторидсодержащих зубных паст является:
1) неудовлетворительное гигиеническое состояние полости рта
2) наличие у пациента большого количества пломб
3) высокое содержание фторида в питьевой воде
4) кровоточивость десен
5) системная гипоплазия эмали
054. В качестве фторидсодержащих компонентов в состав лечебно-профилактических зубных паст включают:
1) фторид натрия, монофторфосфат, фторид олова, фторид кальция
2) фторид натрия, аминофторид, фторид кальция, фторид железа
3) фторид натрия, монофторфосфат, фторид олова, аминофторид
4) фторид натрия, фторид олова, фторид кальция
5) фторид олова, аминофторид, фторид кальция
055. Витамины А и Е вводят в состав зубных паст для:
1)профилактики кариеса
2) уменьшения образования зубных отложений
3) ускорения регенерации слизистой оболочки полости рта
4) улучшения общего состояния организма
5) снижения чувствительности твердых тканей зубов
056. В качестве противовоспалительного компонента в состав ополаскивателей для полости рта вводят:
6) этиловый спирт
7) фторид олова
8) ксидифон
9) хлоргексидин
10)монофторфосфат натрия
057. Суперфлоссы - это зубные нити:
6)невощеные
7) вощеные
8) ароматизированные
9) пропитанные раствором фторида
10)с утолщением
064.Зубочистки наиболее целесообразно использовать для удаления:
1) зубного налета сгладких поверхностей зубов
2) зубного налета с контактных поверхностей зубов
3) остатков пищи из межзубных промежутков
4) зубного камня
5) налета курильщика
065. Самостоятельное использование флоссов рекомендуется с возраста (лет):
1) 4-5
2) 6-8
3) 9-12
4) 15-16
5) возрастных ограничений нет
066. Использование жевательной резинки после еды способствует:
1) увеличению скорости и количества слюновыделения
2) удалению зубного налета с контактных поверхностей зубов
3) снижению повышенной чувствительности эмали зубов
4) увеличению скорости образования зубного налета
5) уменьшению воспаления в тканях десны
067. Пациентам с брекет-системами для наиболее эффективного очищения
пространства между дугой и зубами рекомендуется использовать:
1)мануальную зубную щетку
2) электрическую зубную щетку
3) суперфлоссы
4) зубочистки
5) жевательную резинку
068. Большинство ополаскивателей для полости рта рекомендуется применять:
1) до чистки зубов
2) после чистки зубов
3) вместо чистки зубов
4) перед сном
5) не имеет значения
|
|
069.Индивидуальная гигиена полости рта осуществляется:
1) пациентом
2) гигиенистом стоматологическим
3) ассистентом врача-стоматолога
4) медицинской сестрой
5) врачом-стоматологом
070. Удаление минерализованных зубных отложений осуществляется при проведении:
1)индивидуальной гигиены полости рта
2) контролируемой чистки зубов
3) профессиональной гигиены полости рта
4) реминерализирующей терапии
5) герметизации фиссур
Гигиена полости рта. Гигиеническое воспитание населения
6) 001 – 2 016 – 2 031 – 1 046 – 3 061 – 2 076 - 2
7) 002 – 5 017 – 2 032 – 1 047 – 3 062 – 3 077 - 2
8) 003 – 2 018 – 2 033 – 3 048 – 3 063 – 3 078 - 1
9) 004 – 1 019 – 1 034 – 3 049 – 2 064 – 3 079 - 4
10) 005 – 1 020 – 4 035 – 2 050 – 3 065 – 3 080 - 4
11) 006 – 1 021 – 3 036 – 3 051 – 2 066 – 1 081 - 2
12) 007 – 1 022 – 3 037 – 3 052 – 3 067 – 3 082 - 4
13) 008 – 5 023 – 2 038 – 3 053 – 3 068 – 2 083 - 3
14) 009 – 4 024 – 4 039 – 3 054 – 3 069 – 1 084 - 5
15) 010 – 4 025 – 3 040 – 5 055 – 3 070 – 3 085 - 3
16) 011 – 1 026 – 3 041 – 5 056 – 4 071 - 2
17) 012 – 1 027 – 1 042 – 5 057 – 5 072 - 3
18) 013 – 3 028 – 3 043 – 4 058 – 3 073 - 2
19) 014 – 5 029 – 2 044 – 3 059 – 4 074 - 3
20)015 - 1 030 – 2 045 – 3 060 – 3 075 – 3
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 445; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!