УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ) Кафедра журналистики и медиакоммуникаций Утверждаю: зав. кафедрой: "30" августа 2017 г. Протокол №1 заседания кафедры РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.18ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЖУРНАЛИСТА 42.03.02 ЖУРНАЛИСТИКА бакалавр очная
Темы семинарских занятий
Тема 2: Профессиональная мораль и профессиональная этика: возникновение, становление и развитие
1. Отечественная профессиональная этика журналиста. История развития (XVIII вв.): основные этапы, события, документы.
2. Отечественная профессиональная этика журналиста. История развития (XIX вв.): основные этапы, события, документы.
3. Отечественная профессиональная этика журналиста. История развития (XX–XXI вв.): основные этапы, события, документы.
4. Основные международные кодексы профессиональной этики журналистов. «Международные принципы профессиональной этики журналиста» (история создания, структура, основные положения, значение документа)
5. Эволюция кодексов профессиональной этики в конце XX — начале XXI века в Европе и в мире (по материалам исследований Брууна и Лайтила). Иерархия нравственных ценностей, причина смены приоритетов.
|
|
|
6. Кодекс профессиональной этики российского журналиста: история создания (ХХ век), структура, основные положения, область применения.
Тема 3: Нравственное сознание журналиста и его позиция. Нравственное отношение «журналист — аудитория»
1. Особенности столкновения приоритетов человеческого, профессионального и гражданского в профессии журналиста.
2. Сходство и различие жизненной и авторской позиций журналиста
3. Приёмы проявления авторской позиции.
4. Нормы, регулирующие отношение «журналист — аудитория»
5. Нормы, регулирующие отношение «журналист — коллеги»
6. Нормы, регулирующие отношение «журналист — редактор»
7. Нормы, регулирующие отношение «журналист — автор»
Тема 4: Журналист и источники информации. Журналист и его герои
1. Что такое источники информации как объект нравственного отношения репортера?
2. Классификация источников информации с точки зрения профессиональной этики. Обоснуйте ответ.
3. Назовите допустимые и недопустимые методы получения информации. Приведите примеры.
4. Каковы этические ограничения применения методов «смены профессии», «ложного представления», «маски»? Приведите примеры.
|
|
|
5. В чем заключается нравственная специфика «тайны контактов» для журналистов. Как «тайна контактов» охраняется правовыми, этическими документами?
6. Этика ведения журналистской беседы. Основные требования.
7. Нормы, регулирующие отношение «журналист — источник информации »
8. Нормы, регулирующие отношение «журналист — герой»
Вопросы к зачету
1. Что такое этика как наука? Дайте определение понятия.
2. Что такое мораль и нравственность? Как моральные устои регулируют жизнь общества?
3. Что такое профессиональная этика журналиста? Дайте определение понятия.
4. Понятие о профессиональной морали. Как взаимодействуют нравственные представления человека и профессиональная мораль.
5. Что такое нормы и принципы профессиональной этики? Дайте определение, приведите примеры.
6. Каковы специфические профессионально-этические нормы в журналистике? Сравните их с нормами других профессий (в том числе и профессий типа «субъект-субъект»).
7. Журналистика как субъект-субъектная профессия. Кредо в журналистике и других субъект-субъектных профессиях.
8. Каково главное профессионально-нравственное отношение в журналистике? Обоснуйте ответ. Назовите другие профессионально-нравственные отношения.
|
|
|
9. Кто является основным адресатом в работе журналиста? Укажите специфические черты адресата.
10. Каковы цели СМИ в практике современной журналистики? Как эти цели соотносятся с приоритетами журналистской этики?
11. Как возникла профессиональная мораль журналистов? Назовите и обоснуйте две позиции по этому вопросу.
12. Когда журналистика в России стала профессией? Как это повлияло на профессиональную мораль?
13. Отечественная профессиональная этика журналиста. История развития (XVIII вв.): основные этапы, события, документы.
14. Отечественная профессиональная этика журналиста. История развития (XIX вв.): основные этапы, события, документы.
15. Отечественная профессиональная этика журналиста. История развития (XX–XXI вв.): основные этапы, события, документы.
16. Каковы особенности столкновения приоритетов человеческого, профессионального и гражданского в профессии журналиста? Конфликт и норма.
17. В чем заключается и проявляется сходство и различие жизненной и авторской позиций журналиста?
18. Дайте определение понятия «позиция». Каковы приёмы проявления авторской позиции?
|
|
|
19. Что такое источники информации как объект нравственного отношения репортера?
20. Классификация источников информации с точки зрения профессиональной этики. Обоснуйте ответ.
21. Назовите допустимые и недопустимые методы получения информации. Приведите примеры.
22. Каковы этические ограничения применения методов «смены профессии», «ложного представления», «маски»? Приведите примеры.
23. В чем заключается нравственная специфика «тайны контактов» для журналистов. Как «тайна контактов» охраняется правовыми, законодательными, административными документами?
24. Этика ведения журналистской беседы. Основные требования.
25. Наблюдения журналиста в условиях эксперимента. Два типа экспериментов. Моральные ограничения. Проиллюстрируйте ответ.
26. В чем заключаются особенности работы журналиста с диктофоном, «скрытой камерой», публикации видеоматериалов. Этический аспект и законодательная основа.
27. Что такое «самовозгорание эмоций»? Приведите примеры.
28. Дайте определение понятию гласности. Существуют ли границы гласности? Обоснуйте и проиллюстрируйте ответ.
29. Существующие табу для журналистов. Назовите основные позиции.
30. Дайте определение понятий «государственная тайна», «коммерческая тайна». Какие наказания предусмотрены за разглашение этих тайн в СМИ?
31. Что такое информационные барьеры? Какие из них в первую очередь провоцируют ситуацию нравственного выбора?
32. Что такое цензура в СМИ? Этический аспект. Законодательный аспект. Понятие о самоцензуре. Проиллюстрируйте ответ примерами из практики СМИ.
33. Нравственные проблемы, возникающие перед журналистом в подготовке «скрытой рекламы». Приведите примеры.
34. Что такое опровержение в СМИ? Этический и законодательный аспекты.
35. Этическая сторона взаимоотношений журналиста с героем публикации. Назовите основные составляющие. Приведите примеры.
36. Чем определяются пределы вторжения журналистов в личные дела и внутренний мир своего героя? Назовите законодательные и этические ограничения.
37. Что такое диффамация? Чем диффамация отличается от клеветы? Назовите и объясните этический и законодательный аспекты.
38. Должен ли журналист публиковать ответ на критику? Обоснуйте ответ, приведите примеры.
39. Общественный интерес и личная жизнь. Этический аспект журналистской деятельности.
40. Как различаются общественный интерес и общественное любопытство?
41. Что такое социальная оценка в журналистике? Когда она возникает?
42. Чем руководствуется журналист, выбирая героя публикации? Этический аспект.
43. Редакционный коллектив и нормы служебной этики. Чем регламентируется поведение журналиста в редакционном коллективе?
44. Какие проблемы возникают у новичка в редакции? Как их решить?
45. Каковы проблемы и перспективы развития журналистской этики в России?
46. История возникновения и бытования кодексов профессиональной этики в мире и в России.
47. Философские основы профессионально-этических кодексов. Либертальная теория. Теория социальной ответственности.
48. Назовите основные международные кодексы профессиональной этики журналистов. Проанализируйте документ «Международные принципы профессиональной этики журналиста» (история создания, структура, основные положения, значение документа) и сравните его с другими подобными международными документами. Резюмируйте ответ.
49. Эволюция кодексов профессиональной этики в конце XX — начале XXI века в Европе и в мире (по материалам исследований Брууна и Лайтила). Иерархия нравственных ценностей, причина смены приоритетов.
50. Назовите государственные кодексы профессиональной этики журналистов (2–3), проанализируйте их названия, историю создания, структуру, основные положения, сравните друг с другом и с Международными принципами профессиональной этики журналиста. Как реализуются эти кодексы в повседневной деятельности СМИ соответствующих стран? Приведите 1–2 примера.
51. Проведите сравнительный анализ государственного кодекса профессиональной этики журналистов (кроме российского) и кодекса СМИ того же государства.
52. Кодекс профессиональной этики российского журналиста: история создания (ХХ век), структура, основные положения, область применения.
53. Проведите сравнительный анализ кодекса профессиональной этики российского журналиста и кодекса российского СМИ.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 101; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!