Расшифровкашкалыоцениваниякомпетенций

Оценка результатов прохождения практики

Завремяпрохождения учебной практики «Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности» на кафедре английского языка и методики преподавания в Новокузнецком институте (филиале) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Кемеровский государственный университет»

 

с «05» февраля 2018 г.по «17» февраля 2018 г.

 

обучающийсяФИЯ НФИ КемГУ группы ИЯИЯа-14-1______________________________________

 

_____________________________________________________________________________________

(институт, факультет, ФИО обучающегося)

 

продемонстрировал следующие результаты

 

Оцениваемыерезультаты

Кодкомпетенции Результаты освоения ООП Содержание компетенций (всоответствии с ФГОС) Переченьсформированныхрезультатов Оценка (нужноеподчеркнуть)
ОПК-1 готовность сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности Уметь: - анализировать требования профессиональных стандартов с учетом профиляпедагогической деятельности.   Владеть: - способами самовоспитания личностных и профессиональных качеств педагога, развитиямотивации профессиональнойдеятельности. Отлично Хорошо УдовлетворительноНеудовлетворительно
ОПК-2 осуществлять обучение способность, воспитание и развитие с учетом социальных,возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся Уметь: - использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий; - разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся, в том числе с особыми образовательнымипотребностями; - формироватьдетско-взрослыесообщества. Владеть: - профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенкувне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностейвповедении, состояния психического и физического здоровья; - технологиями развития у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, способами формирования системы регуляции поведения и деятельности обучающихся; - психолого-педагогическими технологиями (в том числе инклюзивными), необходимымидля адресной работы с различными контингентами детей и обучающихся. Отлично Хорошо УдовлетворительноНеудовлетворительно
ОПК-3 готовность к психолого- педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса Уметь: - общаться с детьми, признаватьих достоинство, понимая и принимая их; - осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ.   Владетьтехнологиями: - защиты достоинства и интересов обучающихся, помощи детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях; - оказания помощи и поддержки в организации деятельностиученических органовсамоуправления; создания, поддержанияуклада, атмосферы и традиций жизни образовательнойорганизации. Отлично Хорошо УдовлетворительноНеудовлетворительно
ОПК-4 готовность к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми документамисферыобразования Уметь: - использовать знания трудового законодательства, Конвенцию оправах ребенка, законы в сфере образования и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования; - применять знания направлений развития образовательнойсистемы РоссийскойФедерации; - руководствоватьсянормативнымидокументами по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи.   Владеть: - способами организации профессиональной деятельности в соответствиинормативно-правовыми документами сферыобразования;нормативными документами по вопросам обучения и воспитаниядетей имолодежи. Отлично Хорошо УдовлетворительноНеудовлетворительно
ОПК-5 владение основами профессиональной этики и речевой культуры Уметь: - решать коммуникативные иречевые задачи в конкретной ситуации общения; - строить взаимодействие ссубъектами образовательного процессав соответствии с требованиями профессиональной этики.   Владеть: - голосом и речевымаппаратом; - полученными знаниями инавыками публичной речи в новых постоянно меняющихся коммуникативных ситуациях; - правовыми, нравственными и этическими нормами,требованиями профессиональнойэтики Отлично Хорошо УдовлетворительноНеудовлетворительно
ОПК-6 готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся Уметь: - создавать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровьяобучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочнойдеятельности.   Владеть: - способами охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочнойдеятельности; - способами разработки и реализации программы развитияобразовательной организации в целяхсоздания безопасной и комфортной образовательной среды. Отлично Хорошо УдовлетворительноНеудовлетворительно

 

Расшифровкашкалыоцениваниякомпетенций

 

Перечень

Отметка

  компетенций неудовлет ворительно удовлетвори тельно   хорошо   отлично
ОПК-1 готовность сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности Не сформировано Требуется значительная помощь со стороны руководителя практики Готов при незначительной помощи руководителя практики Готовсамостоятельно
ОПК-2 способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностейобучающихся Не сформировано Требуется значительная помощь со стороны руководителя практики Способен при незначительной помощи руководителя практики Способенсамостоятельно
ОПК-3 готовность к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса Не сформировано Требуется значительная помощь со стороны руководителя практики Готов при незначительной помощи руководителя практики Готовсамостоятельно
ОПК-4 готовность к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми документамисферыобразования Не сформировано Требуется значительная помощь со стороны руководителя практики Готов при незначительной помощи руководителя практики Готовсамостоятельно
ОПК-5 владение основами профессиональной этики и речевойкультуры Не сформировано Требуется значительная помощь со стороны руководителя практики Владеет при незначительной помощи руководителя практики Способенсамостоятельно
ОПК-6 готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся Не сформировано Требуется значительная помощь со стороны руководителя практики Готов при незначительной помощи руководителя практики Готовсамостоятельно

 

Руководитель практики от организации (вуза)

 

_____________________________________________ / ________________________

(должность, ФИО)(подпись)

 

Итоговая оценка учебной практики _______________________________

 

Дата «___» _______________2018 г.


Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 58; Мы поможем в написании вашей работы!




Мы поможем в написании ваших работ!