Этапы внедрения ПСПО в учебный процесс школы



Основные понятия СПО.

Системное программное обеспечение - это программы и комплексы программ, являющиеся общими для всех, кто совме­стно использует технические средства компьютера, применяе­мые как для автоматизации, разработки новых программ, так и для организации выполнения программ существующих.Системное программное обеспечение можно разделить на следующие группы: ОС; система управле­ния файлами; интерфейсные оболочки; системы программиро­вания; утилиты.Операционная система- это комплекс управляющих и обра­батывающих программ, которые с одной стороны выступают как интерфейс между аппаратурой ПК и пользователем, а с дру­гой стороны предназначены для наиболее эффективного исполь­зования ресурсов вычислительной техники и организации на­дежных вычислений. Любой комплект прикладного программ­ного обеспечения работает под управлением операционной сис­темы. Система управления файлами - предназначены для органи­зации более удобного доступа к данным, организованным как файлы. Благодаря системе управления файлами вместо низкоуровнего доступа с указанием конкретных физических адресов нужной записи используется логический доступ с указанием имени файла. Современные ОС имеют соот­ветствующие системы управления файлами. Некоторые из них могут работать с несколькими системами управления файлами. Система управления файлами не существует сама по себе; она работает для конкретной ОС.Интерфейсные оболочки- предназначены для расширения возможностей по управлению ОС.Системы программирования- это комплекс программных средств, предназначенных для тестирования и отладки про­граммного обеспечения.Задачи системы программирования- это разработка опера­ционных систем; систем ассемблирования; компиляторов; за­грузчиков и программ связывания; макропроцессоров; драйве­ров.Утилиты- это специальные системные программы, с помо­щью которых можно обслуживать саму ОС; подготовить для работы носителей данных; выполнить переко­дировку данных; осуществить оптимизацию размещения дан­ных на носителе и т.д. Утилиты могут работать только в соот­ветствующей ОС.

Теоретическое обоснование необходимости использования пакета свободного программного обеспечения (ПСПО) в общеобразовательной школе.

Использование свободного программного обеспечения в образовательных учреждениях

Мининформсвязи России совместно с Рособразованием предложили в рамках конкурса «Разработка и апробация в субъектах Российской Федерации пакета свободного программного обеспечения для использования в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации в 2007–08 годах» путем отбора лучших свободных программных решений, их адаптации под нужды отечественных ОУ и должной локализации разработать отечественный пакет свободного программного обеспечения (ПСПО) и провести его внедрение в пилотных субъектах Российской Федерации, а в 2009 году обеспечить установку данного решения на всех ПК, используемых в ОУ, в качестве альтернативы зарубежным коммерческим лицензионным программным продуктам.

Однако создание и внедрение ПСПО решает задачи обеспечения образовательного учреждения (ОУ) современным программным обеспечением, свободным от лицензионных отчислений, лишь частично. Для решения задач полноценной организации сетевого информационного пространства общеобразовательного учреждения, его взаимосвязи с другими образовательными учреждениями необходимо создание принципиально новых программных продуктов, основанных на свободных решениях и открытых стандартах, не имеющих каких бы то ни было ограничений срока использования.

На сегодняшний день задача организации информационного пространства ОУ решается путем внедрения разнородных программных продуктов, работающих под управлением семейства операционных систем MS Windows, что требует значительных затрат на приобретение лицензий как на сами программные продукты, так и на технологическую платформу. Многие применяемые сегодня программные продукты используют принципиально устаревшую файл-серверную технологию для организации сетевой работы, реализация которой в школе приводит не только к сложности обслуживания, но и к нарушению информационной безопасности. Отсутствие доступных современных средств организации обмена образовательной информацией резко снижает значимость использования средств вычислительной техники в образовательном процессе.

Целью внедрения ПСПО является разработка современного комплекса программного обеспечения для создания информационного пространства общеобразовательного учреждения, свободного от лицензионных или иных отчислений, функционирующего на свободной программной платформе и использующего для информационного обмена открытые стандарты.

Для реализации цели внедрения свободного ПО необходимо решение следующих задач:

– разработка технологической платформы для функционирования информационной системы автоматизации деятельности общеобразовательного учреждения;

–разработка модульной объектно-ориентированной динамической учебной среды, ориентированной на организацию взаимодействия между преподавателем и учениками, для организации дистанционных курсов и поддержки очного обучения;

– разработка управляемой web-среды для организации взаимодействия участников учебного процесса.

Школьный Сервер на базе свободного ПО представляет собой современный комплекс программного обеспечения для создания информационного пространства общеобразовательного учреждения. В дистрибутив включены компоненты, автоматизирующие эту деятельность. Управление всеми основными серверами и службами технологической платформы осуществляется с помощью единого веб-интерфейса.

Интерфейс Школьного Сервера позволяет легко управлять: межсетевым экраном (с помощью упрощенного или расширенного интерфейса); почтовым сервером с поддержкой средств борьбы с вирусами и спамом; прокси-сервером (с поддержкой вывода статистики доступа); серверами файлов (организация доступа к каталогам, доступным по протоколу Samba и FTP) и печати (CUPS); обновлениями системы (включая настройку источников обновлений); подсистемой авторизации и персональных данных (LDAP-сервер); сетевыми интерфейсами; созданием локальных зеркал репозиториев; резервным копированием; синхронизацией времени на сервере; выделением IP-адресов для локальной сети (DHCP-сервер); веб-ориентированными приложениями (Moodle и MediaWiki).

 

3. Политика правительства России в области распространения и использования СПО в образовательных учреждениях (обзор правительственных документов).

Этапы внедрения ПСПО в учебный процесс школы.

Подготовительный этап – обсуждение: подготовка информационной справки о СПО, обоснование и доведение до сведения всех педагогических работников решения о разработке программы на совещаниях директоров и районных семинарах методического объединения учителей информатики, проведение обучающего семинара-практикума с заместителями директоров по работе со свободным пакетом офисных приложений OpenOffice.org, обучающих семинаров учителей информатики по вопросам установки и администрирования ОС Linux, дистанционное обучение специалистов каждого образовательного учреждения, создание опытных зон СПО в школах.

2) Основной этап - разработка программы: взаимосвязанное решение аналитико-прогностических задач, задач подготовки кадров образовательных учреждений к внедрению СПО и технических задач внедрения СПО в школы района.

3) Завершающий этап – редактирование: обсуждение на совещании ЦИМ и РООП и на совещании директоров.

Экспертиза программы осуществлена центром информационно-методического и ресурсного обеспечения образовательного процесса

 


Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 578; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!