Органический мир как результат процесса эволюции
БИЛЕТ 25
Закономерности наследования признаков.
А) правило расщепления гибридов второго поколения (примеры).
Второй закон(закон расщепления признаков): при скрещивании между собой гибридов 1 поколения с 1 альтернативным признаком во втором поколении наблюдается расщепление по фенотипу в отношении 3:1 и по генотипу 1:2:1
Примеры:
А-желтный цвет семян гороха, а-зеленый цвет семян
Б) доминантность и рецессивность.
Доминантные признаки-признаки, которые проявляются в гомозиготном и гетерозиготном состоянии.
Рецессивные признаки –признаки проявляются только в гомозиготном состоянии.При скрещивании особей, различающихся по определённому признаку, Г. Мендель обнаружил, что у гибридов первого поколения один из родительских признаков исчезает (рецессивный), а другой проявляется (доминантный).
Доминантность или Рецессивность аллели выявляется лишь при взаимодействии конкретной пары аллельных генов. (Пример: Это можно проследить при анализе гена, который встречается в нескольких состояниях. У кролика, например, имеется серия из 4 генов, определяющих окраску шёрстного покрова (С — сплошная окраска, или агути; cch — шиншилла; ch — гималайская окраска; с — альбинос). Если кролик имеет генотип Ccch то в этом сочетании cch — рецессивная аллель, а в комбинациях cchch и cchc она доминирует, обусловливая окраску шиншилла.)
В) закон «чистоты гамет».
|
|
|
Закон частоты гамет(У.Бэтсон): аллели альтернативных признаков не скрещиваются между собой(по лекции Куди)
Для объяснения результатов скрещиваний, проведенных Менделем, в 1902 году У.Бэтсон предложил эту гипотезу: у гибрида гены не скрещиваются и находятся в чистом аллельном состоянии.
За каждый признак отвечает два аллельных гена. При образовании гибридов (гетерозиготных особей) аллельные гены не смешиваются, а остаются в неизменном виде. Гибриды - Аа - в результате мейоза образуют два типа гамет. В каждую гамету идет одна из пары гомологичных хромосом с доминантным аллельным геном А или с рецессивным аллельным геном а.
Г) ди- и полигибридное скрещивание.
· Дигибридным называется скрещивание, при котором рассматривается наследование двух альтернативных признаков, расположенными в разных парах гомологичных хромосом. + Согласно третьему закону Менделя, при дигибридном скрещивании наследование обоих признаков осуществляется независимо друг от друга, а в потомстве дигетерозигот наблюдается расщепление по фенотипу в пропорции 9:3:3:1. По генотипу расщепление будет осуществляться в соотношении 4:2:2:2:2:1:1:1:1
· Полигибридное скрещивание — это скрещивание особей, различающихся по нескольким парам альтернативных признаков и, соответственно, по нескольким парам аллельных генов (в F1 образуются полигетерозиготы. число типов гамет при полигибридном – 2n; число генотипов равно -3n.)
|
|
|
Д) правило независимого комбинирования неаллельных генов (примеры). Решетка Пеннета.
Закон независимого наследования признаков: при дигибридном и полигибридном скрещивании каждая пара признаков наследуется независимо от других пар. Расщепление по каждой паре идет независимо от расщепления по другой паре в соотношении 3:1
Органический мир как результат процесса эволюции
А) мировоззренческая основа классификации живых организмов.
В процессе познания многочисленных предметов (объектов, явлений), сравнивая их свойства и признаки, люди производят классификацию.
Систематика- наука о многообразии живых организмов и распределении их по группам на основании родства.
· Попытки классифицировать организмы предпринимались еще в античные времена. В науке существовала система, разработанная Аристотелем. Он подразделяя все организмы на растения и животные, используя такая признаки как неподвижность и нечувствительность первых по сравнению со вторыми + Он разделял животных на «животные с кровью» и «животные без крови» далее разделял на более мелкие группировки, основываясь на разные отличительные признаки
|
|
|
· К.Линней заложил основы современной систематики. За основную единицу классификации Линней принял вид; он ввел в научный обиход такие понятия, как «род», «семейство», «отряд» и «класс»; сохранил разделение организмов на царства растений и животных. Предложил введение бинарной номенклатуры.
· Особое значение для формирования современной систематики имело появление эволюционного учения Ч. Дарвина. Научные системы живых организмов, созданные в додарвиновский период, были искусственными. Они объединяли организмы в группы по сходным внешним признакам достаточно формально, не придавая значения их родственным связям
· Фундаментальной основой современной систематики служат идеи о единстве происхождения живых организмов и эволюции органического мира, приведшей к существующему многообразию этих организмов. Руководствуясь такими идеями, современная наука строит естественную систему на основе филогенетического родства (т. е. общности происхождения, близости и дальности родственных отношений между разными видами) классифицируемых организмов
|
|
|
Б) основные таксономические категории живого.
Таксон-группа организмов, связанных той или иной степенью родства и обособленная от других подобных групп, благодаря чему имеется основание присвоения им определенной таксономической категории
В) царство животных. Первично- и вторичноротые организмы.
Все билатерально (двухсторонне) симметричные организмы делятся на две группы — первичноротые и вторичноротые.
Названия произошли от способа развития ротового отверстия в эмбриогенезе.
У первичноротых животных бластопор (внешнее отверстие первичной кишечной трубки) превращается в ротовое отверстие.
У вторичноротых (иглокожих и хордовых) бластопор становится анальным отверстием, а рот прорывается заново на переднем конце эмбриона. В некоторых случаях бластопор полностью закрывается, а рот и анус открываются заново.
Г) основные представители первичноротых (указать типы) организмов.
Плоские, круглые и кольчатые черви, моллюски, членистоногие
Д) основные представители вторичноротых (указать типы) организмов.
Полухордовые – тип червеобразных донных животных
Иглокожие-тип морских донных животных
Хордовые
Щетинкочелюстные – тип морских беспозвоночных животных
Вши и Блохи
А) систематика.
Вши:
Т. Arthropoda
П/т. Tracheata
Кл.Insecta
Отр. Anoplura
В. Pedunculushumanuscorporis(платяная)
В. Pedunculushumanuscapitis(головная)
В. Pthiruspubis(лобковая)
Блохи:
Т. Arthropoda
П/т. Tracheata
Кл. Insecta
Отр. Aphaniptera
В. Pulexirritans (человеческая блоха)
В. Nosopsyllusfasciatus
В. Ceratophyllustesquorum
Б) морфологиявшей.
Вши–кровососущие насекомые, они имеют колюще-сосущий ротовой аппарат.
Телоуплощено в дорзовентральномнаправлении.Этовторичнобескрылыенасекомые.+ сильные, укороченныеконечночти, расставленышироко+наконцевомчленникелапкиимеютсякрупныеподвижныекоготки, с ихпомощьювошькрепится к хозяину.
1. Лобковаявошь:
· эктопаразит, короткое и широкоетело
· нетчеткихграницмеждугрудью и брюшком+
· самец-1 мм и живет 22 дня, самка-1,5мм и живет 26 дней
· до 50 яиц
· Живет в волосахлобка, иногдаресницах и бороде. àприсасывается к человеку и вызывает сильный зудà на теле появляются пятна овальной или округлой формы (0,5-1,5 мм) голубоватой окраски(пятна видны 3-4 дня и исчезают через 8-12)
2. Головная вошь:
· короткая голова и широкое брюшко, тело удлинено серого цвета,
· по бокам брюшка имеются темные пигментные пятна
· боковые вырезки на брюшке заходят вглубь
· размеры самца 2-3 мм, самки 2-4 мм
· до 150 яиц
3. Платяная вошь:
· Короткая голова и широкое брюшко, тело удлинено
· 4-7 мм
· глубокие вырезки по краям брюшка
· слабовыраженная пишментация
· 300 яиц
· обитает на одежде, которая соприкасается с телом (где температура 28-30). С одежды они переползают на тело для постоянного кровососания.
Голодные вши погибают через 2-10 дней. Они чувствительны к высокой температуре, но устойчивы к отсутствию кислорода.
Развитие:с неполным превращением. Яйца = гниды. Самки откладывают яйцв, прикрепляя их к волосам или одеждеàиз яиц через 5-8 дней вылупляются личинки (температура 30)àличинка сосет кровь àчерез 2-5 дней нимфа 1àчерез 5 дней линька нимфа 2àчерез 8 дней линька àсамцы и самки
В) морфологияблохичеловеческой.
· Этовторичнобескрылыенасекомые, вовзромломсостояниипитаютсякровью
· Имею колюще-сосущий ротовой аппарат
· Размеры 1-5 мм
· Телоразделенонаголову, грудь и брюшко, сплющенное с боков (состоитиз 10 сегментов)+ покрытоволосками и щетинками + у самцовконецбрюшказагнуткверху
· Желтовато-коричневогоцвета
· 3 параногдлинная , с мощноймускулатурой(=прыгательныеножки)
· наголове 1 параглаз
Развитие:развитие с полнымпревращением. Самкиоткладываютяйца в сухоммусоре, в норкахживотных, в гнездахптиц, в шерстиживотныхàчерез 3-5 дней из яйца выходит червеобразная личинка(имеет ротовой аппарат грызушего типа)àлиняет 3 раза, покрывается паутинным кокономàкуколка(ведет неподвижный образ жизни, не питается) – от 7 дней до годаàвыходит взрослое насекомое
Блохиживут 3-4 месяца
Г) медицинскоезначениевшей и блох.
1. Вши – переносчикисыпного( возбудители – внутриклеточныепаразиты –риккетсииПровачека-в желудкевшейриккетсииинтенсивнорамножаютсяàклетки эпителия разрушаются и риккетсии оказываются в просвете желудка, а затем в кишечникеàзараженние сыпным тифом просходит при втирании фекалий в ссадинырассчесы на теле) и вшиноговозвратноготифа(возбудители – спирохетыОбермейера, которыеизкишечникавшейпереходят в гемолимфуàзаражение происходит при раздавливании вшей и попадании гемолимфы в ранку от укуса) + вызывают кожный зуд, огрубение и пигментацию кожи, расчесы приводят к вторичному инфицированию
2. Блохи- при сосании крови больного животного блоха поглощает переносчиков чумы. Чумные палочки в кишечнике блохи размножаются и образуют пробки, препятствующие прохождению крови. При укусе и сосании крови зараженная блоха отрыгивает в ранку нового хозяина кровь и пробку из чумных бактерий и заражает его. В ранку могут попасть испражнения блох, содержащие также чумную палочку.+ зуд, расчесы, нагноения
Д) методыборьбы
1. Вши – Уничтожениевшейнателечеловека, наодежде. Соблюдениеправилличнойгигиены, оббезараживание и дезинфицированиеодежды+влажнаяуборка
2. Блохи-Чистота в помещениях, гдеживутлюди+заделываниещелей+ цничтожениегрызунов(основныхисточниковвозбудителейчумы, крисиноготифа), применяяинсектицидныепрепараты
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 1832; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!