Задание 2. ГРИБЫ – ВОЗБУДИТЕЛИ БОЛЕЗНЕЙ РАСТЕНИЙ

Грибы – одна из самых больших групп возбудителей болезней растений имеющая более 100 тысяч видов.

Гриб имеет нитчатое строение вегетативного тела, не имеет хлорофилла и размножается при помощи спор.

Вегетативное тело гриба состоит из системы тончайших ветвящихся гиф (грибница, мицелий).

Задание: определение болезней, вызываемых грибами по внешним признакам. Изучить морфологию грибов и ее видоизменения. Размножение грибов: вегетативное, бесполое, половое – краткое описание и рисунки. Систематика грибов, сравнительная характеристика основных классов, вызывающих инфекционные болезни растений.

Наглядные пособия: гриб мукор, выращенный в лабораторных условиях, гербарный материал, лупы, микроскопы, готовые препараты, учебные пособия, карандаши.

Порядок выполнения работы:

На примере мукора и готовых препаратов при помощи микроскопа изучить и зарисовать морфологию и размножение грибов. Заполнить таблицу 3, 4, 5, сделать рисунки.

Таблица 2

Морфология грибов, видоизменения грибницы

Нечленистый мицелий (одноклеточная грибница) (рисунок)	Многоклеточная грибница (рисунок)
1	2
Пряжки	Аидии
Анастамозы	Хламидоспоры

Окончание табл. 2

1	2
Гаустории	Геммы
Ризоиды	Склероции
Столоны	Ризоиды

Размножаются грибы вегетативным, бесполым и половым путем. Вегетативное размножение грибов происходит частями нормальной или видоизмененной грибницы: аидии, хламидоспоры, геммы, склероции, ризоморфы и т. д.

Таблица 3

Репродуктивное размножение грибов

Бесполое размножение (рисунки)	Половое размножение (рисунки)
1	2
Зооспорангий	Планогамия

Окончание табл. 3

1	2
Спорангий	Зигогамия
Конидии	Клейстокарпий
Ложе	Перитеций
Пикнида	Апотеций
	Другие виды плодовых тел

Таблица 4 Сравнительная характеристика грибов, вызывающих инфекционные болезни

Класс	Характеристика мицелия	Размножение	Болезни, поражаемые культуры

Примечание: в скобках латинские названия

Задание 3. ВИРУСЫ И БАКТЕРИИ – ВОЗБУДИТЕЛИ

БОЛЕЗНЕЙ РАСТЕНИЙ

Задание: определение вирусных и бактериальных болезней растений по внешним признакам.

Наглядные пособия: гербарный материал, растения, пораженные вирусными и бактериальными болезнями, альбомы, учебные пособия, карандаши.

Порядок выполнения работы:

1. Изучить гербарный материал, определить бактериальные и вирусные болезни, заполнить таблицу 2.

Таблица 5 – Основные признаки вирусных и бактериальных болезней

Название болезни	Симптомы описание	Способы передачи инфекции	Места сохранения инфекции	Способы борьбы

Окончание таблицы 5

Подготовка докладов (тематика)

Рефераты
№ п/п	Тематика	Сроки проведения
1	Вирусы как возбудители болезней растений	1 семестр
2	Вироиды как возбудители болезней растений
3	Биология распространения вирусов в природе
4	Патология вирусных инфекций и меры борьбы с вирусными болезнями
5	Фитопатогенные бактерии
6	Актиномицеты
7	Фитоплазмы
8	Полупаразитические и паразитические цветковые растения. Семейство ремнецветниковых. Семейство повиликовых. Семейство заразиховых
9	Неинфекционные патологии на растениях
10	Паразитизм микроорганизмов на растениях
11	Взаимоотношения растения и патогена
12	Экологические факторы в инфекционном процессе
13	Методы фитопатологических исследований
14	Инфекционные болезни растений
15	Методы и теоретическое обоснование защитных мероприятий против болезней растений
16	Изменчивость и специализация патогенов
17	Эпифитотии
18	Методы фитопатологических исследований
19	Лабораторные методы исследования патогенов
20	Фитосанитарные мероприятия как метод борьбы с болезнями растений
21	Интегрированная защита растений от болезней
22	Карантинные меры в защите растений от болезней
23	Основные группы фунгицидов по характеру действия на возбудителей болезней и способу проникновения в растения.
24	Условия и способы применения фунгицидов.
25	Роль устойчивости сортов к вредным организмам в защите растений.
26	Роль борьбы с сорной растительностью в защите растений от вредителей и возбудителей болезней.
27	Генетические методы борьбы с вредными организмами.

Группа ________ Фамилия ______________ Имя __________ Вариант _____

I. Дайте определение следующим терминам

1. Трофность 2. Специализация 3. Патогенность

_________________________________________________________________

II. Выберите возможные комбинации трофических групп:

1. Облигатный сапрофит биотроф.

2. Облигатный сапрофит сарпотроф.

3. Факультативный паразит некротроф.

4. Факультативный сапрофит некротроф.

5. Облигатный паразит биотроф.

III. Дайте определение.

1. Эпифитотия 2. Энфитотия 3. Панфитотия

_________________________________________________________________

IV. Динамика эпифитотий

V. Методы диагностики болезней растений

_________________________________________________________________

VI. Дайте краткую характеристику следующим симптомам

1. Увядание, камедетечение. 2. Налет, пятнистость. 3. Нарост, гниль

_________________________________________________________________

Контрольные работы по защите растений

30 – 40 мин с момента раздачи. Не более 6 предложения на каждый вопрос.

Дата. Контрольная работа 2. ФИО. Группа / подгруппа. № варианта.

1	Роль полового способа размножения в жизненном цикле мучнистой росы пшеницы	В какой стадии зимует клоп вредная черепашка	Что подразумевает трансламинарное действие препаратов неоникотинойдной группы.
2	Почему севооборот не является эффективной мерой борьбы с пыльной головней.	Сколько поколений дает шведская муха, в какой стадии зимует вредитель.	Почему инсектициды кишечного действия не эффективны против тли и клопа.
3	Сколько длиться инкубационный период септориоза листьев пшеницы при сухой погоде и при влажной погоде, как можно выявить патогена в посевах пшеницы.	В какой стадии развития, и на каком растении зимует черемухово-злаковая тля.	Как преодолеть устойчивость популяции злаковых мух к пиретроидной группе инсектицидов (или фосфороорганике).
4	Укажите способы борьбы со спорыньей злаков, почему рожь поражается спорыньей сильнее ячменя.	Как отличить повреждения злаковыми мухами от повреждения стеблевыми хлебными блошками.	Почему десикация пшеницы, наряду с раздельной уборкой ослабляет популяцию злаковых клопов.
5	Назовите критические периоды в жизненном цикле склеротиниоза пшеницы и желтой ржавчины.	Почему севооборот не является эффективной мерой борьбы с клопом вредная черепашка.	Почему системные инсектициды малоэффективны в борьбе с личинками злаковых мух, какая группа инсектицидов обладает большей эффективностью.
6	Где сохраняется инфекция темно-бурой пятнистости ячменя (Bipolaris sorokiniana )	Сколько поколений в год дают хлебные жуки (например, кузька), в какой стадии зимует вредитель.	Как повысить эффективность кишечно-контактных инсектицидов в борьбе с обыкновенной злаковой тлей.
7	Каким способом мицелий бурой ржавчины проникает внутрь листа пшеницы.	Почему в сухую и жаркую погоду экономический порог вредоносности насекомых снижается.	Какими способами можно сократить объем применяемых инсектицидов при борьбе с вредителями заселяющими поле с краю и равномерно распределяющимися по полю.
8	Назовите критические периоды в жизненном цикле склеротиниоза пшеницы и желтой ржавчины.	Сколько поколений дает шведская муха, в какой стадии зимует вредитель.	Почему инсектициды кишечного действия не эффективны против тли и клопа.
9	Роль полового способа размножения в жизненном цикле мучнистой росы пшеницы	В какой стадии развития, и на каком растении зимует черемухово-злаковая тля.	Почему десикация пшеницы, наряду с раздельной уборкой ослабляет популяцию злаковых клопов.
10	Где сохраняется инфекция темно-бурой пятнистости ячменя (Bipolaris sorokiniana )	В какой стадии зимует клоп вредная черепашка	Какими способами можно сократить объем применяемых инсектицидов при борьбе с вредителями заселяющими поле с краю и равномерно распределяющимися по полю.
11	Укажите способы борьбы со спорыньей злаков, почему рожь поражается спорыньей сильнее ячменя.	Как отличить повреждения злаковыми мухами от повреждения стеблевыми хлебными блошками.	Почему системные инсектициды малоэффективны в борьбе с личинками злаковых мух, какая группа инсектицидов обладает большей эффективностью.
12	Каким способом мицелий бурой ржавчины проникает внутрь листа пшеницы.	Почему севооборот не является эффективной мерой борьбы с клопом вредная черепашка.	Что подразумевает трансламинарное действие препаратов неоникотинойдной группы.
13	Почему севооборот не является эффективной мерой борьбы с пыльной головней.	Почему в сухую и жаркую погоду экономический порог вредоносности насекомых снижается.	Как преодолеть устойчивость популяции злаковых мух к пиретроидной группе инсектицидов (или фосфороорганике).
14	Сколько длиться инкубационный период септориоза листьев пшеницы при сухой погоде и при влажной погоде, как можно выявить патогена в посевах пшеницы.	Сколько поколений в год дают хлебные жуки (например, кузька), в какой стадии зимует вредитель.	Как повысить эффективность кишечно-контактных инсектицидов в борьбе с обыкновенной злаковой тлей.
15	Назовите критические периоды в жизненном цикле склеротиниоза пшеницы и желтой ржавчины.	Почему в сухую и жаркую погоду экономический порог вредоносности насекомых снижается.	Что подразумевает трансламинарное действие препаратов неоникотинойдной группы.
16	Каким способом мицелий бурой ржавчины проникает внутрь листа пшеницы.	Сколько поколений в год дают хлебные жуки (например, кузька), в какой стадии зимует вредитель.	Почему инсектициды кишечного действия не эффективны против тли и клопа.
17	Укажите способы борьбы со спорыньей злаков, почему рожь поражается спорыньей сильнее ячменя.	В какой стадии развития, и на каком растении зимует черемухово-злаковая тля.	Почему системные инсектициды малоэффективны в борьбе с личинками злаковых мух, какая группа инсектицидов обладает большей эффективностью.
18	Где сохраняется инфекция темно-бурой пятнистости ячменя (Bipolaris sorokiniana )	Почему севооборот не является эффективной мерой борьбы с клопом вредная черепашка.	Как повысить эффективность кишечно-контактных инсектицидов в борьбе с обыкновенной злаковой тлей.
19	Роль полового способа размножения в жизненном цикле мучнистой росы пшеницы	Сколько поколений дает шведская муха, в какой стадии зимует вредитель.	Как преодолеть устойчивость популяции злаковых мух к пиретроидной группе инсектицидов (или фосфороорганике).
20	Сколько длиться инкубационный период септориоза листьев пшеницы при сухой погоде и при влажной погоде, как можно выявить патогена в посевах пшеницы.	Как отличить повреждения злаковыми мухами от повреждения стеблевыми хлебными блошками.	Какими способами можно сократить объем применяемых инсектицидов при борьбе с вредителями заселяющими поле с краю и равномерно распределяющимися по полю.
21	Почему севооборот не является эффективной мерой борьбы с пыльной головней.	В какой стадии зимует клоп вредная черепашка	Почему десикация пшеницы, наряду с раздельной уборкой ослабляет популяцию злаковых клопов.

ФИО _________________________________________

1.При какой форме взаимоотношений между насекомыми сильный организм питается другим, приводя его к гибели в течение короткого времени?

1.Паразитизм

2.Хищничество

3.Форезия

4.Комменсализм

5.Мутуализм

2.К каким экологическим факторам относят влияние температуры, влажности, света, ветра и т.д. на жизнедеятельность насекомых?

1.Эдафическим

2.Биотическим

3.Антропогенным

4.Абиотическим

5.Гидроэдафическим

3.Насекомых, питающихся живыми растениями относят к:

1.Зоофагам

2.Сапрофагам

3.Некрофагам

4.Фитофагам

5.Энтомофагам

4.Каких насекомых можно отнести к гигрофилам?

1.Колорадского жука

2.Стеблевого мотылька

3.Свекловичную блошку

4.Лугового мотылька

5.Озимую совку

5.Какое насекомое относится к сумеречным?

1.Жук - кузька

2.Крестоцветная блошка

3.Яблонная плодожорка

4.Капустная белянка

5.Клеверный семяед

6.Какую роль в жизни насекомого играет ветер?

1.Размножение

2.Расселение

3.Питание

4.Спаривание

5.Выживание

7.Придатки брюшка грифельки встречаются

1. Только у самцов

2. Только у самок

3. У самцов и у самок

8.К каким экологическим факторам относят взаимоотношения, возникающие между различными организмами в процессе их жизнедеятельности?

1.Антропические

2.Биотические

3.Абиотические

4.Эдафические

5.Гидроэдафические

9.Как называют насекомых, питающихся разложившимися остатками растительного происхождения?

1.Некрофаги

2.Капрофаги

3.Сапрофаги

4.Зоофаги

5.Фитофаги

10.При какой форме взаимоотношений одни особи живут за счет других организмов длительное время, постепенно приводя их к гибели?

1.Хищничество

2.Комменсализм

3.Мутуализм

4.Паразитизм

5.Синойкия

11.Насекомых, питающихся другими насекомыми растениями относят к:

1.Зоофагам

2.Сапрофагам

3.Некрофагам

4.Фитофагам

5.Энтомофагам

12. Какие придатки кожи называют скульптур-ными? _____________________________

______________________________________

13. Чем отличаются первичные (имагообразные) личинки от взрослых насекомых?

______________________________________

14.Экскреция это _______________________

______________________________________

15. Функции фагоцив____________________

______________________________________

ФИО ______________________________________________________________

Задание 1. Тест. Обведите или подчеркните правильный ответ (или ответы)

1. Внекишечное переваривание характерно для насекомых с … ротовым аппаратом:

· Грызущим

· Лижущим

· Колюще-сосущим

2. Процесс выведения ненужных для организма веществ называется:

· Инкрецией

· Секрецией

· Экскрецией

3. Прилежащие тела, проторакальные железы, нейросекреторные клетки мозга участвуют в процессе:

· Инкреции

· Секреции

· Экскреции

4. Какая функция крови практически отсутствует у насекомых:

· Перенос питательных веществ

· Перенос кислорода

· Иммунитет

5. Какая часть кожного покрова насекомых представлена живыми тканями:

· Клетки гиподермы

· Эндокутикула

· Экзокутикула

· Базальная перепонка

6. Возрастом личинки называется:

· Продолжительность личиночной стадии в днях

· Период от линьки до линьки

· Число дней между линьками

7. Для поливольтинных видов характерна:

· Факультативная диапауза

· Облигатная диапауза

8. К эдафическим факторам не относится:

· Температура воздуха

· Кислотность почвы

· Содержание гумуса

9. Какой из методов борьбы не требует специальных затрат:

Химический

Организационно-хозяйственный

Биологический

Агротехнический

10. Какие части (орган, продукт) не относится к половой системе мужской особи насекомых:

Яичники

Сперма

Копулятивный орган

Яйца

Семенники

11. Колющие щетинки клопа анатомически являются:

Верхней губой

Нижними челюстями

Нижней губой

Придатками глотки

Верхними челюстями

Дайте определение. Опишите способ борьбы. Биологический процесс.

Основы иммунитета растений. Категории растительного иммунитета.

Половой процес у базидиомицетов (парасексуалный цикл).

Агротехнический метод.

Способы полового размножения грибов.

Понятие «болезнь растений». Классификация болезней (этиологическая). Сопряженные болезни.

Способы распространения вирусов. Векторный способ.

Свойства паразитов. Специализация.

Вирусы-возбудители болезней растений.

Свойства паразитов. Трофность.

Способы распространения вирусов. Векторный способ.

Понятие «болезнь растений». Классификация болезней (этиологическая). Сопряженные болезни.

Бактериозы.

Паразитизм. Классификация микроорганизмов А. де Бари.

Способы распространения вирусов. Вертикальное и горизонтальное распространение.

Химический метод.

Способы полового размножения грибов.

Паразитизм. Классификация микроорганизмов А. де Бари.

Плодовые тела аскомицетов.

Динамика эпифитотии. Энфитотиии и панфитотиии.

Микоплазменные болезни.

Симптомы болезней растений.

Классификация и номенклатура вирусов.

Пути распространения инфекционного начала (инокулюма) в природе.

Вирусы-возбудители болезней растений.

Агротехнический метод.

Способы распространения вирусов. Механический способ.

Неинфекционные болезни.

Грибы-возбудители болезней растений.

Понятие «болезнь растений». Классификация болезней (этиологическая). Сопряженные болезни.

Симптомы грибных болезней.

Симптомы болезней растений.

Бесполое размножение грибов.

Патоморфологические изменения в растении.

Строение вирусов растений.

Пути проникновения патогенов внутрь растения.

Вегетативное размножение грибов

Диагностика болезней

Половой процес у базидиомицетов (парасексуалный цикл).

Динамика (этапы) инфекционного процесса. Заспорение и заражение. Инкубационный период.

Симптомы и способы распространения персистентных вирусов.

Биологический метод.

Симптомы и способы распространения неперсистентных вирусов.

Методы борьбы с болезнями растений. Терапия.

Видоизменения грибницы. Гаусторий.

Патофизиолого-биохимические изменения в растении.

Видоизменения грибницы. Апрессорий.

Роль факторов окружающей среды в инфекционном процессе.

Видоизменения грибницы. Гаусторий.

Вопросы к зачету по 1 и 2 разделам.

Вопросы по общей энтомологии	Вопросы по общей фитопатологии	Методы защиты
Метаморфоз насекомых.	Инфекционные болезни.	Агротехнический, физический методы.
Пищеварительная система насекомых.	Способы размножения грибов. Бесполый.	Классификация пестицидов.
Кровеносная система. Гемолимфа и гемоциты.	Свойства патогенов. Патогенность.	Препаративная форма пестицидов.
Кожный покров. Придатки кожного покрова.	Плодовые тела актиномицетов.	Препаративная форма пестицидов.
Линочный процесс.	Инкубационный период.	Карантин растений.
Эмбриональное и постэмбриональное развитие насекомых.	Вирусы, вироиды, микоплазмы – возбудители болезней растений.	Организационно хозяйственный метод.
Факторы, влияющие на насекомых.	Основные симптомы болезней.	Агротехнический, физический методы.
Классы животного мира - вредители сельскохозяйственных растений.	Свойства патогенов. Трофность.	Методы защиты растений от вредителей.
Дыхательная система условные и безусловные рефлексы.	Эпифитопии.	Химический метод борьбы.
Типы личинок и куколок.	Неинфекционные болезни.	Принципы интегрированной защиты.
Биология насекомых.	Условия, определяющие массовое развитие болезней. первичная и вторичная инфекция.	Классификация пестицидов.
Циклы развития насекомых.	Свойства патогенов. Специализация.	Методы защиты растений от вредителей.
Пищевые связи и цепи.	Условия, определяющие заражения.	Способы применения химических средств защиты.
Диапауза.	Патологический процесс, его этапы.	Биологический метод
Задачи агронома по защите растений.	Способы размножения грибов. Вегетативный.	Карантин растений.
Выделительная система.	Способы размножения грибов. Половой.	Химический метод борьбы.
Анатомия и физиология насекомых.	Бактерии, актиномицеты-– возбудители болезней растений.	Способы применения химических средств защиты.
Экология насекомых.	Грибы – возбудители болезней растений.	Биологический метод
Нервная система.	Сопряженные болезни растений.	Принципы интегрированной защиты.
Комменсализм, хищничество и паразитизм.	Методы учета болезней растений.	Организационно хозяйственный метод.

Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 611; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 67

Мы поможем в написании ваших работ!