Задание: охарактеризуйте методику организации танцевальной программы (бала)
Билет.
Структура знания о культурно-просветительской деятельности
Задание: охарактеризуйте методику организации танцевальной программы (бала)
Структура знания о культурно-просветительской деятельности
Структура научного знания
Наука – это форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и о самом познании, имеющая непосредственной целью постижение истины и открытие объективных законов на основе обобщения реальных фактов в их взаимосвязи, для того чтобы предвидеть тенденции развития действительности и способствовать её изменению.
Структура научного знания:
а) Субъект науки - ключевой ее элемент: отдельный исследователь, научное сообщество, научный коллектив и т.п.. в конечном счете - общество в целом.
б) Объект (предмет, предметная область), т.е. то, что именно изучает данная наука или научная дисциплина.
Иначе говоря, это все то, на что направлена мысль исследователя, все, что может быть описано, воспринято, названо, выражено в мышлении и т.п.
в) Система методов и приемов, характерных для данной науки или научной дисциплины и обусловленных своеобразием их предметов. (См. об этом гл. V).
Согласно данному определению о науке и о том, что входит в структуру научного знания, определим: 1) субъект, 2)объект, 3)цель, 4)методы, 5)функции, 6)задачи, 7) виды, 8) средства культурно-просветительской деятельности.
|
|
|
1) К субъектам относятся многочисленные социально-культурные институты, учреждения и организации, с помощью которых прямо или косвенно осуществляются накопление и передача культурного опыта, освоение культурных форм общественной жизни, приобретение культурологических знаний.
2) Объектом деятельности является человек, его разум, мораль и нравственность.
3)Миссия просветительской деятельности – распространение актуальных знаний для наиболее полной самореализации личности, совершенствования общества, устойчивого развития страны и всего цивилизационного процесса.
Основная цель просветительской деятельности – реализация функции просвещения в рамках деятельности всех компонентов системы просвещения, направленной на воспроизводство и развитие гражданского общества и государственности Российской Федерации.
4) В основе организации досуга лежат следующие методы:
1. Сочетание отдыха с различными просветительными и воспитательными задачами (игры, конкурсы, викторины и др.)
2. Многообразие форм и методов организации и добровольность в их выборе (кружки, любительские объединения, клубы по интересам, вечера отдыха, массовые праздники и др.)
|
|
|
5)Функции К.-П.Д.
Просветительская деятельность призвана:
- оказывать содействие формированию научного мировоззрения граждан всех возрастов (и прежде всего молодежи), адекватного современным реалиям жизни в России и в мире;
- содействовать утверждению в мировоззрении цивилизационной самобытности нашей страны;
- всемерно использовать национальный и международный опыт просветительской и образовательной деятельности для оказания влияния на вектор развития цивилизации в целом.
6) Задача: сохранение, распространение и преумножение культурных, духовно- нравственных и эстетических ценностей человечества.
7) Существуют две формы организации досуга: общественная и индивидуально-личностная. Виды досуговой деятельности: Самообразование, Общественная деятельность, потребление культурных ценностей, Занятие спортом, Туризм и путешествия, Развлечения,Общение с людьми, Общение с природой, Пассивный отдых
8) К числу основных средств социально-культурной деятельности относятся: живое слово, печать, радио, телевидение, наглядные и технические средства, искусство и спорт, литература и художественная самодеятельность.
Следует отметить, что все средства между собой тесно взаимосвязаны и их выбирают с учетом определенного объекта воздействия, т.е. дошкольники, подростки, молодежь, студенты, пенсионеры и т.д. К тому же, выбор средств зависит от тематической направленности мероприятия, проводимого организаторами досуга (вечер вопросов и ответов, «круглый стол», диспут, ток-шоу, конкурсы, аукционы, конференции, брифинги и т.д.).
|
|
|
Для успешного применения средств социально-культурной деятельности в практике организатора досуга исследователи советуют соблюдать ряд требований и правил:
• выбор средств всегда зависит от цели какого-либо мероприятия, воспитательной акции, именно цель определяет средство;
• количество и характер выбранных средств воздействия должны соответствовать художественно-постановочным задачам, недостаток средств и их избыток одинаково вредны;
• всякий избравший те или иные средства воспитатель должен в совершенстве владеть методикой их применения, знать их слабые и сильные стороны;
• имеющиеся в распоряжении средства «должны быть всегда под рукой и в полной исправности»
Культурно-досуговая деятельность - это составная часть социально-культурной деятельности, которая помогает в решении многих социальных проблем средствами, формами, методами (искусство, фольклор, праздники, обряды и т.д.). Культурно-досуговую деятельность определяют: как специализированную подсистему духовно-культурной жизни общества, функционально объединяющую социальные институты, обеспечивающие воспроизводство, потребление, сохранение и распространение культурных ценностей; как коллективный и индивидуальный способ жизнедеятельности людей, в основе которого лежит многосторонняя деятельность; как сферу жизнедеятельности, открывающую уникальные условия формирования внутреннего мира, повышения культуры и всестороннего развития личности; как средство раскрытия и реализации сущностных сил человека.
|
|
|
Культурно-просветительская (деятельность) работа также является частью социально-культурной деятельности. В широком смысле понятием культурно-просветительная работа охватывается любая организованная вне учебных заведений деятельность, способствующая культурному росту человека[9,с. 15].
Задание: охарактеризуйте методику организации танцевальной программы (бала).
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 104; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!