Оценивание курсовой работыпо педагогикев кредитно-модульной системе (КМС)
Уровни оценивания:
А – 100-90 баллов – отлично.
В – 89-81 баллов – оченьхорошо.
С– 80-75 баллов – хорошо.
Д – 74-67 – удовлетворительно.
Е – 66-60 – достаточно удовлетворительно.
FX – 59-35 – неудовлетворительно.
F – 34-1 – неудовлетворительно, нужна доолнительная работа.
Критерии оценивания
| І. Обоснование актуальности, определение научного аппаратаиего соответствие содержанию исследования, соответствие содержания исследования поставленным целям и задачам – 10 баллов. | ||||
| 10-9 баллов | выставляются, когда полностью основательно раскрыты социальная, педагогическаяиличностная значимость исследуемой проблематики, самостоятельно правильно определен научный аппарат работыион полностью соответствует содержанию исследования. | |||
| 8-7 баллов | выставляются, когда полностью основательно раскрыты социальная, педагогическаяиличностная значимость исследуемой проблематики, самостоятельно правильно определен научный аппарат работыс незначительной коррекцией или с помощью научного руководителя, и он полностью соответствует содержанию исследования. | |||
| 6-5 баллов | выставляются, когда в целом раскрыты социальная, педагогическаяиличностная значимость исследуемой проблематики, при существенной помощи научного руководителя определен научный аппарат работы, и он полностью соответствует содержанию исследования. | |||
| 4 балла | выставляются, когда полностью основательно раскрыты социальная, педагогическаяиличностная значимость исследуемой проблематики, при существенной помощи научного руководителя определен научный аппарат работы, и он полностью соответствует содержанию исследования. | |||
| 3 балла
| выставляются, когда полностью основательно раскрыты социальная, педагогическаяичастично личностная значимость исследуемой проблематики, при существенной помощи научного руководителя определен научный аппарат работы, и он полностью соответствует содержанию исследования. | |||
| 2 балла | выставляются, когда полностью основательно раскрыта социальная, частично педагогическаяиличностная значимость исследуемой проблематики, при существенной помощи научного руководителя определен научный аппарат работы, и он полностью соответствует содержанию исследования. | |||
| 1 балл | выставляется, когда частично раскрыта социальная, педагогическаяиличностная значимость исследуемой проблематики, при существенной помощи научного руководителя определен научный аппарат работы, и он полностью соответствует содержанию исследования. | |||
| ІІ. Методологическое и теоретическое обоснование проблемы исследования, раскрытиесущности ведущих категорий, целостность текста курсовой работы, владение методологией проведення педагогических исследований, адекватное использование понятийного аппарата педагогики – 15 баллов.
| ||||
| 15-14 баллов | выставляются, когда основательно, логично, правильно представлено методологическое и теоретическое обоснование проблемы исследования,разкрытозначение ведущих категорий, обеспечена целостность текста курсовой работы. | |||
| 13-12 баллов | выставляются, когда основательно и правильно, но с замечаниями к логике изложения, представлено методологическое и теоретическое обоснование проблемы исследования,разкрытозначение ведущих категорий, обеспечена целостность текста курсовой работы. | |||
| 11-10 баллов | выставляются, когда недостаточно основательно, логично, правильно (имеются неточности, незначительные ошибки, замечания к логике изложения) представлено методологическое и теоретическое обоснование проблемы исследования,разкрытозначение ведущих категорий, обеспечена целостность текста курсовой работы. | |||
| 9-8 баллов | выставляются, когда недостаточно основательно, логично, правильно (имеются значительные ошибки (содержательного характера), замечания к логике изложения (например, нарушена логика «история – теория – практика» в изложении исследуемого вопроса)) представлено методологическое и теоретическое обоснование проблемы исследования,разкрытозначение ведущих категорий, обеспечена целостность текста курсовой работы. | |||
| 7-5 баллов
| выставляются, когда методологическое и теоретическое обоснование проблемы исследования,представление сущности ведущих категорий недостаточно (студент путается в категориальном аппаратеисследования, в изложении его исходных методологических и теоретических положений), имеются незначительные нарушения в целостности текста курсовой работы. | |||
| 4-3 балла | выставляются, когда методологическое и теоретическое обоснование проблемы исследования,представление сущности ведущих категорий недостаточно (отсутствуют ведущие исходные положения исследования, не раскрыта суть категориального аппарата), имеются значительные нарушения в целостности текста курсовой работы. | |||
| 2-1 балла | выставляются, когда методологическое и теоретическое обоснование проблемы исследования практически не раскрыто, так же как исущность ведущих категорій, нет целостности текста курсовой работы. | |||
| ІІІ. Отражение содержания экспериментального исследования и его результатов, наличие первичных (самостоятельно полученных) данных, наличие в тексте курсовой работы примеров, подтверждающих основныеидеиисследования, наличие собственных выводов и рекомендаций – 15 баллов.
| ||||
| 15-14 баллов | выставляются, когда в курсовой работеесть гипотеза, программа, обоснование и пояснение результатов констатирующего и формирующего миниэксперимента. | |||
| 13-12 баллов | выставляются, когда в курсовой работеесть гипотеза, программа, обоснование и не совсем четкое пояснение результатов констатирующего и формирующего миниэксперимента. | |||
| 11-10 баллов | выставляются, когда в курсовой работеесть гипотеза, программа, но недостаточное обоснование и пояснение результатов констатирующего и формирующего миниэксперимента. | |||
| 9-8 баллов | выставляются, когда в курсовой работеесть гипотеза, недостаточно четкие программа, обоснование и пояснение результатов констатирующего и формирующего миниэксперимента. | |||
| 7-5 баллов | выставляются, когда в курсовой работеесть гипотеза, недостаточно разработаны и представлены четкие программа, обоснование и пояснение результатов констатирующего и формирующего миниэксперимента. | |||
| 4-3 балла | выставляются, когда в курсовой работеесть гипотеза, но не представлены программа, обоснование и пояснение результатов констатирующего и формирующего миниэксперимента. | |||
| 2-1 балла | выставляются, когда в курсовой работеотсутствуют гипотеза, программа, обоснование и пояснение результатов констатирующего и формирующего миниэксперимента. | |||
| ІV. Соответствие студенческой научной работы требованиям, предъявляемым к курсовым работам студентов вуза, реализация требований архитектоники курсовой работы, наличие данных об апробации результатов исследования, владение нормами научного стилярусского языка, наличие графических средств, иллюстраций – 10 баллов. | ||||
| 10-9 баллов | выставляются, когда подготовленная студентом курсовая работа полностью соответствует требованиям к научным студенческим работам. | |||
| 8-7 баллов | выставляются, когдаесть 1-3 несущественных отличия от общих требований к научным студенческим работам. | |||
| 6-5 баллов | выставляются, когдаесть более 3 несущественных отличий от общих требований к научным студенческим работам. | |||
| 4 балла | выставляются, когдаесть 1 существенное отличие от общих требований к научным студенческим работам. | |||
| 3 балла | выставляются, когдаесть 2 существенных отличия от общих требований к научным студенческим работам. | |||
| 2 балла | выставляются, когдаесть 3 существенных отличия от общих требований к научным студенческим работам. | |||
| 1 балл | выставляются, когдаесть более 3 существенных отличий от общих требований к научным студенческим работам. | |||
| V. Публичная защита курсовой работы, наличие презентациисиспользованием компьютерных технологий, иллюстративного материала, раздаточного материала, постеров и т.п. – 10 баллов. | ||||
| 10-9 баллов | выставляются, когда студент свободно владеет материалами и результатами курсового исследования, свободно ориентируется в истории, теориии практической реализацииисследуемой проблематики. | |||
| 8-7 баллов | выставляются, когда студент свободно владеет материалами и результатами курсового исследования, но совершил 1-2 ошибки в ориентировании в истории, теориии практической реализацииисследуемой проблематики. | |||
| 6-5 баллов | выставляются, когда студент свободно владеет материалами и результатами курсового исследования, но совершил 3-4ошибки в ориентировании в истории, теориии практической реализацииисследуемой проблематики. | |||
| 4 балла | выставляются, когда студент владеет материалами и результатами курсового исследования со значительной опорой на печатный вариант работы, свободно владеет вопросами истории, теориии практической реализацииисследуемой проблематики. | |||
| 3 балла | выставляются, когда студент владеет материалами и результатами курсового исследования со значительной опорой на печатный вариант работы, неуверенно владеет вопросами истории, теориии практической реализацииисследуемой проблематики. | |||
| 2 балла | выставляются, когда студент владеет материалами и результатами курсового исследования слабо, неуверенно владеет вопросами истории, теориии практической реализацииисследуемой проблематики. | |||
| 1 балл | выставляются, когда студент владеет материалами и результатами курсового исследования слабо, плохо ориентируется в вопросах истории, теориии практической реализацииисследуемой проблематики. | |||
| VІ. Рецензия на курсовую работу другого студента ссоблюдением требований к написанию рецензии – 10 баллов. | ||||
| 10-9 баллов | выставляются, когда рецензия написана объективно и повностью совпадаетс рецензией научного руководителя и его оценкой (не текстуально, а по смыслу, содержательно). | |||
| 8-7 баллов | выставляются, когда рецензия написана объективно иимеет 1-2 несущественных расхождения с рецензией научного руководителя и его оценкой. | |||
| 6-5 баллов | выставляются, когда рецензия написана объективно иимеет3-4 несущественных расхождения с рецензией научного руководителя и его оценкой. | |||
| 4 балла | выставляются, когда рецензия написана объективно частично иимеет 1существенное расхождение с рецензией научного руководителя и его оценкой. | |||
| 3 балла | выставляются, когда рецензия написана объективно частично иимеет2 существенных расхождения с рецензией научного руководителя и его оценкой. | |||
| 2 балла | выставляются, когда рецензия написана необъективно иимеетболее 3 существенных расхождения с рецензией научного руководителя и его оценкой. | |||
| 1 балл | выставляются, когда рецензия написана необъективно ипоностью не совпадает с рецензией научного руководителя и его оценкой. | |||
| VІІ. Степень самостоятельностивыполнения курсовой работы, старательности и ответственности в ее выполнении – 20 баллов: | ||||
| 20-19 баллов | выставляются, когда студент самостоятельно и правильно предлагает формулирование темы работы, определяет научный аппарат, обосновывает ее актуальность, теоретическоеи практическое значение, формулируетцель и задачи, определяет необходимые методы научно-педагогических исследований, составляет логический план курсовой работы, регулярно осещает консультации, планируетэкспериментальную работу, правильно формулирует выводы к главам и общие выводы, составляет список необходимых и использованных источников. | |||
| 18-16 баллов | выставляются, когда преподаватель корректирует только один из выше приведенных показателей. | |||
| 15-13 баллов | выставляются, когдапреподаватель корректирует 2 из выше приведенных показателей, например, объект и предмет. | |||
| 12-10 баллов | выставляются, когдаприходится корректировать актуальность, предмет и объект работы. | |||
| 9-7 баллов | выставляются, когдаприходится корректировать актуальность, предмет и объект, цель и задачи работы. | |||
| 6-4 балла | выставляются, когдаприходится корректировать актуальность, предмет и объект, цель и задачи, а также методы работы. | |||
| 3-1 балл | выставляются, когдапреподаватель корректирует более 6из выше приведенных показателей. | |||
| VІІІ. Дополнительно к общей оценке студент можетполучить 10 баллов, если результаты курсового исследования опубликованыв материалах студенческих научно-практических конференций разного уровня: | ||||
| 10 баллов | международнаязаграницами Республики или работа рекомендована кафедройк участиюво 2-ом туре студенческих научных работ иполучила оределенную награду Республиканского конкурса студенческих научных работ (поощрительный диплом, грамоту, призовое место). | |||
| 9 баллов | международная в границах ДНР | |||
| 8 баллов | республиканская | |||
| 7 баллов | региональная | |||
| 6 баллов | конференция в ГОУ ВПО «Донецкий едагогический институт». | |||
Интегрированность оценки за курсовую работу отражается в специальной протокольной ведомости, которая подписывается всеми членами комиссии и хранится в протоколах кафедры. Результаты защиты вносятся в зачетную книжку за подписью научного руководителя и в зачетную ведомость за подписями членов комиссии и сдаются в деканат. На каждого научного руководителя (на каждую комиссию кафедры) выписывается отдельная зачетная ведомость.
Наиболее интересные курсовые работы, получившие отличные оценки при защите, могут быть рекомендованы к презентации на студенческой научно-практической конференции, для продолжения исследования выбранной темы на уровне дипломной работы, для участия в конкурсах студенческих научных работ, для публикации результатов исследования в виде статей и т. п.
Если исследование признано победителем конкурса студенческих научных работ, то его автор получает отличную оценку без защиты курсовой работы.
Неудовлетворительная оценка за курсовую работу считается задолженностью, которую надо отработать до начала следующего семестра. Если этого не произойдет, студент отчисляется из института.
Курсовые работы после защиты передаются в учебно-методический кабинет (по ведомости), где хранятся в течение года. На них составляется картотека, они могут быть использованы как источниковая база при написании дипломных работ.
Лучшие курсовые работы по решению кафедры остаются в кабинете на больший срок (определяется кафедрой) и используются студентами как образец для написания творческих работ. После указанного срока старые курсовые работы по акту о списании сдаются в библиотеку для уничтожения.
В конце 4 семестра студенты обязаны получить на кафедре педагогики «Информационный лист студента, который работает над курсовой работой по педагогике», ример которого размещен в приложениях.
Кроме того, студент обязательно знакомится с «Циклограммой работы студента над курсовым исследованием».
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 189; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!