Аудиторных – 24, из них – лекции 24
Самостоятельная работа – 78.
1. Философия деятельности. Формы и методы человеческой деятельности.- 4 часа.
2. Виды человеческой деятельности. – 4 часа.
3. Структура служебной деятельности. – 4 часа.
4. Профессионализм деятельности. – 4 часа.
5. Профессиональное мышление и способность к рефлексии социального работника.– 4 часа.
6. Технологии успеха в служебной деятельности– 4 часа.
Всего по курсу: 24 часа.
Заочное отделение: всего- 102,
Аудиторных – 8, из них – лекции – 6, практические – 2.
Самостоятельная работа – 94.
1.Философия деятельности. Виды человеческой деятельности. – 2 часа.
2. Структура служебной деятельности. Профессионализм деятельности. Профессиональное мышление и способность к рефлексии социального работника.– 2 часа.
3. Технологии успеха в служебной деятельности – 2 часа.
4. Практическое занятие по курсу «Философия служебной деятельности» - 2 часа.
Всего по курсу: 8 часов.
Вопросы к зачету.
1. Что такое деятельность?Охарактеризуйте строение человеческой деятельности и ее основные атрибуты?
2. Субъект-человек и объект его деятельности? Как вы понимаете положение «социальный работник – субъект профессиональной деятельности».
3. Деятельность как особая форма социально ориентированной активности человека.
|
|
|
4. Виды человеческой деятельности и их характеристика.
5. Игровой феномен в жизни личности и общества?
6. Назовите и охарактеризуйте основные цели и задачи практики социальной работы.
7. Проблема регуляции деятельности человека. Каковы механизмы регуляции деятельности человека?
8. Сходство и различие права и морали.
9. Сходство и различия опыта и практики.
10. Ценностно-смысловые основания служебной деятельности социального работника.
11. Служебная деятельность в системе «человек – человек» и ее характерные особенности.
12. Социально-психологические механизмы и условия активного профессионального самоопределения и самоактуализации человека.
13. Характеристика профессионализма деятельности. Назовите основные критерии служебной деятельности в социальной работе.
14. Понятие профессиональной пригодности в социальной работе.
15. Пути достижения профессионализма.
16. Ведущие тенденции и условия формирования и развития личности социального работника как профессионала.
17. Профессионализм деятельности: понятие, содержание, сущность.
18. Формирование и развитие личности социального работника как профессионала.
19. Профессиональное мышление. Уровни профессионального мышления.
|
|
|
20. Место идеи в творческом процессе служебной деятельности.
21. Толерантность в служебной деятельности социального работника.
22. Эмпатия в служебной деятельности социального работника.
23. Рефлексия и саморефлексия социального работника.
24. В чем заключается понятие успеха в служебной деятельности? Динамика профессионального успеха.
25. Мотивация работника в служебной деятельности и ее роль.
26. Стратегии построения служебной карьеры.
27. Внутренние критерии успешности: общая и профессиональная компетентность, профессиональная направленность и учебная мотивация, активность, умственная самостоятельность, творчество, способность к самоуправлению.
28. Внешние критерии успешности: адаптация на производстве, профессиональная устойчивость, темпы роста профессионального мастерства и должностное продвижение.
29. Сущность, содержание, принципы и закономерности профессионального социального образования.
30. Пути развития инновационных форм и методов профессионального образования практических работников социальной сферы.
Формы текущего контроля по дисциплине: модульно-рейтинговая система контроля.
Форма контроля самостоятельной работы студентов: анализ глубины проработки вопроса, творческий подход студентов при подготовке докладов (рефератов), использование ими других (помимо установленной программой) источников литературы; самостоятельность позиции и взглядов; умение увязать теоретические вопросы с потребностями практики.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 110; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!