Развитие психологии в конце 19-го и в течение 20 века. Основные направления современной психологии и различия между ними

Свойства и типология личности. Номотетическое и идеографическое описание личности

Человека можно назвать, с одной стороны, биологическим существом, высокоорганизованным животным, отличающимся прямохождением, развитием рук, обладающим высокоразвитым мозгом.

С другой стороны, человек - существо общественное.

Чем активнее деятельность человека, тем отчетливее и ярче будут проявляться особенности (черты) его личности.

Совокупность особенностей качеств личности, образующих ее неповторимый облик, принято называть индивидуальностью личности.

Личностью человек не рождается, поскольку ему еще предстоит развить свое сознание, и личностью человек может перестать быть при тяжелых психических заболеваниях. .

На основе соотношения социального и биологического в качествах личности в ее структуре можно выделить четыре подструктуры: направленность личности, опыт, индивидуальные особенности психических процессов, биопсихические свойства. Кроме того, в структуре личности выделены две общие подструктуры (характер и способности), которые пронизывают все четыре уровня.

Они вбирают в себя качества из подструктур каждого выделенного уровня. Каждая из общих подструктур отражает определённый аспект изучения поведения личности.

Подструктура личности, названная направленностью личности, объединяет качества направленности и отношения личности, проявляющиеся как ее моральные черты.

Подструктура личности, названная опытом, объединяет знания, навыки, умения и привычки, приобретенные в личном опыте путем обучения, но уже с заметным влиянием и биологически и даже генетически обусловленных свойств личности.

Подструктура личности, названная особенностью психических процессов, объединяет индивидуальные особенности отдельных психических процессов, или психических функций, понимаемых как формы психического отражения: памяти, эмоций, ощущений, мышления, восприятия, чувств, воли.

Подструктура личности, названная биопсихическими свойствами, объединяет свойства темперамента, половые и возрастные свойства личности и ее патологические, так называемые органические, изменения.

Характерные особенности	Номотетический подход	Идиографический подход
Понимание объекта измерения	Понимание личности как набора свойств	Понимание личности как целостной системы
Направленность измерения	Выявление и измерение общих для всех людей свойств личности	Изучение индивидуальных особенностей личности
Методы измерения	Стандартизованные методы измерения, требующие сопоставления с нормой	Проективные методики и идиографические техники

Структура личности и различные методологические подходы к ее изучению

Структура личности- основные части личности и способы взаимодействия между ними. Структура личности - то, из чего (из каких частей и элементов) и как построена личность.

В зависимости от того, как мы представляем структуру личности, мы по-разному строим свою работу с нею↑.

Главные элементы структуры здоровой личности с точки зрения ее жизнедеятельности - это направленность личности и ее личностная база:мировосприятие, опыт и способности человека, его темперамент и характер, а такжерисунок тела.

Структура психологически проблемной личности отличается от личности психологически здоровой. Такой личности уже не до того, чтобы к чему-то настоящему стремиться, ей нужно решить свои проблемы, избавиться от напряжения или боли. На первые места начинают выходить вопросы психологической защиты...

Существует очень много вариантов изучения личности человека. Один из них состоит в охватывании жизни человека для дальнейшего описания его как личности, его потребностей и мотивов. Этим как раз занимался Фрейд. Он считал, что лишь незначительная часть того, что на самом деле происходит в душе человека и характеризует его как личность, актуально им осознается.
Еще один подход: анализ психологии чловека, взаимоотношение с окружающим миром.
Также, наблюдая за поведением человека, в различных ситуациях и сравния их можно дать оценку личности человека.

Развитие психологии в конце 19-го и в течение 20 века. Основные направления современной психологии и различия между ними

Психология конца XIX - начала XX века
Процесс консолидации психологии в самостоятельную науку происходил не только в недрах философии, но и в области физиологии. Вильгельм Вундт (1832-1920) - его первые книги «Учение о мышечные движения» и «Материалы к теории чувственного восприятия». В 1863 году ученый опубликовал «Лекции о душе человека и животных», в которых содержалась программа построения двух психологий:экспериментальной и социальной(культурно-исторической). В 1873-1874 pp. вышли в свет «Основы физиологической психологии», а в 1900 г. - первый том 10-томной «Психологии народов».
С 1875 года Вундт-профессор философии в Лейпциге, он организовывает первую в мире лабораторию экспериментальной психологии (1879), позднее преобразованную в институт. Вундт создал первый психологический журнал «Философские исследования» (1881). С 1899 года ученый проводит международные конгрессы по психологии.
Историческая заслуга Вундта заключается в утверждении психологии в статусе самостоятельной науки.
В 1873 году были опубликованы «Психологические этюды» И. М. Сеченова, в которых предлагался новый план разработки психологии как объективной науки. Идеи Сеченова вдохновили экспериментально-психологическую работу в России (В. М. Бехтерев, А. А. Токарский, Ф. Ланге и др.)., В дальнейшем с помощью трудов Бехтерева и Павлова оказали влияние на разработку объективных методов в мировой психологической науке
Главными темами исследовательской психологи были сначала ощущения и время реакции (Ф. Дондрес), а затем - ассоциации (Г. Ебингауз), внимание (Дж. Кеттея) эмоциональные состояния (У. Джеймс, Т. Н. Рибо), мышление и воля ( Вюрубурзька школа, А. Биннс).
Наряду с поиском общих закономерностей психологических процессов складывается дифференциальная психология, задачей которой является определение с помощью измерительных методов индивидуальных различий между людьми (Ф. Гальтон, А. Бине, А. Ф. Лазурский, В. Штерн).
В конце XIX в нач. XX в. в психологии назревает кризис, обусловлено переосмыслением старых понятий. Терпит крах представление о сознании как совокупность непосредственных явлений. Акцент переносится не ориентацией человека в окружающей среде, а на засекреченные от сознания факторы регуляции поведения.
Главным течением американской психологии есть бихевиоризм, согласно которому психология не должна выходить за пределы внешне наблюдающих телесных реакций на внешние стимулы. Программные установки этого направления выразил Дж. Б. Уотсон (1913).
Другой влиятельной школой стала гештальтпсихология, изучаемым объектом которой является целостный и структурный характер психических образований. В начале века также возник психоанализ 3. Фрейда, согласно которому решающая роль в организации человеческой психики принадлежит подсознательным влечениям (прежде сексуальным).

ПСИХОАНАЛИЗ.Основные положения психоанализа заключаются в следующем:

человеческое поведение, опыт и познание во многом определены внутренними и иррациональными влечениями;
эти влечения преимущественно бессознательны;
попытки осознания этих влечений приводят к психологическому сопротивлению в форме защитных механизмов;
помимо структуры личности, индивидуальное развитие определяется событиями раннего детства;
конфликты между осознанным восприятием реальности и бессознательным (вытесненным) материалом могут приводить к ментальным нарушениям, таким как невроз, невротические черты характера, страх, депрессия, и т. д.;
освобождение от влияния бессознательного материала может быть достигнуто через его осознание (например, при соответствующей профессиональной поддержке

Юнгианский анализ - это совместное путешествие двух людей: клиента и психолога. Основной целью юнгианского анализа является поиск и устранение психологических проблем, тормозящих раскрытие потенциала личности.

Психодрама — метод психотерапии и психологического консультирования, созданный Якобом Морено. Классическаяпсиходрама — это терапевтический групповой процесс, в котором используется инструмент драматической импровизации для изучения внутреннего мира человека

Логотерапия - теория и практика психотерапии, разработанная Виктором Франклом.

Логотерапия исходит из того, что основной движущей силой в поведении личности и ее развитии является стремление человека к поиску и реализации смысла своей жизни.

Гуманистическая психология — направление в западной (преимущественно американской) психологии, признающее своим главным предметом личность как уникальную целостную систему, которая представляет собой не нечто заранее данное, а «открытую возможность» самоактуализации, присущую только человеку. В гуманистической психологии в качестве основных предметов анализа выступают: высшие ценности, самоактуализация личности, творчество, любовь, свобода, ответственность, автономия, психическое здоровье, межличностное общение.

В 1963 г. первый президент Ассоциации гуманистической психологии, Джеймс Бьюдженталь, выдвинул пять основополагающих положений данного направления психологии^[2]:

Человек как целостное существо превосходит сумму своих составляющих (иначе говоря, человек не может быть объяснен в результате научного изучения его частичных функций).
Человеческое бытие развертывается в контексте человеческих отношений (иначе говоря, человек не может быть объяснен своими частичными функциями, в которых не принимается в расчет межличностный опыт).
Человек сознает себя (и не может быть понят психологией, не учитывающей его непрерывное, многоуровневое самосознавание).
Человек имеет выбор (человек не является пассивным наблюдателем процесса своего существования: он творит свой собственный опыт).
Человек интенциален (человек обращен в будущее; в его жизни есть цель, ценности и смысл).

ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ —сформировалось на основе трудов таких исследователей, как Л.Бинсвангер, М.Босс, Е.Минковски, Р.Мэй и др. Психологическое направление, изучает: 1). Проблемы времени, бытия и небытия; 2) Высшие ценности. Проблемы свободы, ответственности и выбора; 3) Личная миссия. Проблемы общения, любви и одиночества; 4) Сущность Бога.

Когнитивная психология — раздел психологии, изучающий когнитивные, то есть познавательные процессы человеческого сознания. Исследования в этой области обычно связаны с вопросамипамяти, внимания, чувств, представления информации, логического мышления, воображения, способности к принятию решений.

ТРАНСПЕРСОНАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ изучает сознание в более широком спектре его проявлений: множественность состояний сознания в многомерном бытии, высшие состояния сознания, парапсихологические феномены, метапотребности и метаценности.

Коучинг– новое направление психологического консультирования, использующее современные психотехнологии, ориентированные на эффективное достижение намеченных целей. Хотя на самом деле коучинг нечто большее, чем консультирование.

Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 1081; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!