Формування здорового способу життя
Формування здорового способу життя – має на меті навчити дітей цінувати власне здоров’я і дбати про нього, формувати такий світогляд учнів, що створить у них потребу ведення здорового способу життя.
Система роботи включає в себе організацію шкільного режиму: дотримання у школі гігієнічних норм щодо освітлення, температури повітря, шкільного обладнання, раціонального харчування, загартування; профілактичне медичне обстеження, пропаганду здорового способу життя і включення учнів у різні види спортивно-фізкультурної діяльності.
1. Класні години: «Життя і здоров’я людини», « Розвиток і збереження здоров'я», «Права і обов'язки підлітків щодо збереження і зміцнення здоров’я», «Спілкування і здоров’я»;
2. Усний журнал: «24 березня – Всесвітній день боротьби з туберкульозом», «7 квітня – Всесвітній день здоров’я»; «26 квітня – День Чорнобильської трагедії»; «8 травня – Всесвітній день Червоного Хреста та Червоного Півмісяця», «31 травня – Всесвітній день без тютюну», «1 червня – Міжнародний день захисту дітей», «26 червня – Всесвітній день боротьби з наркоманією2, «1 жовтня – Міжнародний день громадян похилого віку», «1 грудня – Всесвітній день боротьби зі СНІДом»;
3. Години спілкування: «Видатні постаті про здоров’я», «Українські приказки і прислів’я про здоров’я», «Правила поведінки на льоду», «Правила поведінки на воді»;
4. Конференції: «Спортивні ігри та їх оздоровлювальний потенціал», «З турботою про майбутнє», «Алкоголь та його вплив на здоров’я», «Особиста відповідальність про здоров’я», «Безпечне довкілля і служби захисту населення», «Спілкування і здоров’я»;
|
|
|
5. Круглі столи: «Рухова активність та її вплив на розвиток підлітків», «Організація життєвого ритму. Розпорядок дня підлітків», «Сон і здоров’я», «Активний відпочинок та його види», «Вправи і процедури для збереження і зміцнення здоров’я», «Загартування. Його значення для здоров’я»;
6. Уроки-тренінги: «Формула здорового способу життя», «Формула безпечної життєдіяльності», «Правила людських стосунків», «Що треба знати про ВІЛ/СНІД», «У небезпечних місцях»;
7. Відверті розмови: «Ти – талановитий», «Як стати відмінником», «Що сприяє порозумінню між людьми», «Спілкування з дорослими та однолітками», «Про почуття і співчуття»;
8. Пізнавальні бесіди: «Сам удома», «Сам надворі», «Правила дорожнього руху», «Поведінка при ДТП», «Планування часу», «Домашні завдання», «Ти – пішохід», «Ти – пасажир громадського транспорту», «Безпека і небезпека життя».
7. Розвиток пізнавальної активності
Розвиток пізнавальної активності спрямований на заохочення та підтримання школярів у прагненні здобуття нових знань, розвиток гармонійної, інтелектуально і духовно багатої особистості.
|
|
|
Встановлено, що формування інтересу, активізація діяльності учнів, тобто інтелектуальне виховання ефективно здійснюється шляхом проведення:
· предметних олімпіад;
· виставки дитячих робіт, виконаних у гуртках;
· урочистих годин по відзначенню кращих учнів, знавців окремих предметів, переможців конкурсів.
1. Ділові ігри: «Зустріч з новим товаришем», «Як би я був вчителем…»;
2. Конкурс знавців певного предмета (брейн-ринг «Знавці змагаються»);
3. Похід у музей , бібліотеку – обговорення побаченого та почутого;
4. Захист фантастичних проектів: «Школа майбутнього», «Завод майбутнього»;
5. Брейн-ринг: «Машини нашого часу», «Літаки нашого часу»;
6. Гра: «Пізнай себе», «Пізнай себе і ти пізнаєш світ»;
7. Вечір нерозгаданих таємниць;
8. Години спілкування: «Книга у нашому житті», «Ми – діти світу», «Розкажи про свою улюблену справу».
8. Індивідуальна робота з учнями
1. Робота з активом по питанню організації відзначення іменин;
2. Бесіди за результатами батьківських зборів;
3. Бесіди про успішність окремих учнів;
4. Бесіди про особисту гігієну та зовнішній вигляд;
|
|
|
5. Бесіди з учнями з неблагополучних сімей;
6. Індивідуальні бесіди з важковиховуваними учнями про шкідливість нікотину, наркотиків, культуру поведінки;
7. Індивідуальні бесіди з учнями схильними до правопорушень про поведінку на канікулах;
8. З’ясування місцеперебування учнів під час канікул;
9. Індивідуальні бесіди про етичне ставлення до оточуючих, моральність поведінки;
10. Робота з активом класу по аналізу успішності;
11. Бесіда з учнями про їх готовність до уроків;
Анкетування.
РОЗДІЛ VІІ.
ПЛАНУВАННЯ ВИХОВНОЇ РОБОТИ
| Напрямки виховної роботи | 1-4 вересня | 7-11 вересня | 14-18 вересня |
| Правове виховання | День знань. Свято першого дзвоника | Ознайомлення з правилами та обов»язками учнів середньої ланки | |
| Родинне виховання | Організаційні батьківські збори « Навчальні здібності учнів» | ||
| Національно-патріотичне виховання | Провести перший урок по заданій тематиці | Участь у проведенні дня міста | |
| Трудове виховання | Допомога у проведенні дня селища | ||
| Естетичне виховання | Диспут: « Чи потрібно рахуватись зі сторонньою думкою» | Поновити класний куточок | Естетично до оформити класну кімнату |
| Морально-етичне виховання | Організаційна лінійка | Виховна година: « Наш клас. Закони життя» | |
| Екологічне виховання | Бесіда : « Екологічні проблеми людства» | ||
| Формування здорового способу життя | Участь у шкільній спартакіаді | Виховна година : « Про культуру поведінки» | |
| Розвиток пізнавальної активності | Виховна година « Історія мого селища» | ||
| Індивідуальна робота з учнями | Зібрати дані про учнів, що перейшли до __ класу | Вибрати актив класу. Розподілити обов»язки |
|
|
|
| Напрямки виховної роботи | 21-25 вересня | 28-02 жовтня | 5-9 жовтня |
| Правове виховання | Виховна година : « Відношення до школи та до її майна» | ||
| Родинно-сімейне виховання | Виховна година : « Світ моїх захоплень. Сімейне виховання.» | Бесіда до Дня людей похилого віку | |
| Національно-патріотичне виховання | Бесіда « ми патріоти своєї школи» | Історія моєї школи | |
| Трудове виховання | Допомога в підготовці до дня Учителя | Відвідати засідання центру « турбота» | |
| Естетичне виховання | Взяти участь у конкурсі « скарби рідного краю» | Випуск стінної газети « Учителю мій» | |
| Морально-етичне виховання | Участь у декаді математики в школі | Організація та проведення Дня учителя | |
| Екологічне виховання | Диспут « Захистимо тварин!» | Лісові пожежі. Як їх попередити. | |
| Формування здорового способу життя | Бесіда « Формула здорового способу життя.» | ||
| Розвиток пізнавальної активності | Допомога у проведенні бібліотечних уроків | Виховна година: « Нецензурні вислови і хуліганські жести. Що це?» | |
| Індивідуальна робота з учнями | Робота з культмасовим сектором по підготовці номерів | Рейд – перевірка домашнього завдання | Бесіда з дівчатками про зовнішній вигляд |
 Напрямки виховної роботи
| 12-16 жовтня | 19-23 жовтня | 2-6 листопада |
| Правове виховання | Бесіда з нагоди Дня податкової служби України | ||
| Родинне виховання | Батьківські збори на тему : « Роль спілкування в житті школяра» | Мій дім – моя фортеця! | |
| Національно-патріотичне виховання | Виховна година « Що таке духовність?» | Річниця визволення селища від фашизму | |
| Трудове виховання | Туризм – кращий відпочинок школяра! | Генеральне прибирання класної кімнати | |
| Естетичне виховання | Взяти участь у підготовці та проведенні свята осені | Виховна година « Ми складаємо свій автопортрет» | |
| Морально-етичне виховання | « Київщина співоча» - урок – диспут « Народна чи сучасна музика?» | ||
| Екологічне виховання | Участь у тижні географії в школі | Бесіда « Чисте селище – наше майбутнє!» | |
| Формування здорового способу життя | Виховна година « Здорове харчування – запорука здоров»я» | ||
| Розвиток пізнавальної активності | Конкурс малюнків « Податки очима дітей» | ||
| Індивідуальна робота з учнями | Шкільна лінійка | Прибирання території | Рейд – перевірка домашнього завдвння |
| Напрямки виховної роботи | 9-13 листопада | 16-20 листопада | 23-27 листопада |
| Правове виховання | Виховна година « Кримінальна відповідальність за злочини» | ||
| Родинне виховання | Як зробити сімейний вечір цікавим | Взяти участь у фестивалі « Таланти твої, школо!» | Засідання батьківського комітету по підготовці до грудневих свят |
| Національно-патріотичне виховання | Участь у заходах до річниці визволення селища | Рейд – перевірка зовнішнього вигляду | Бесіда до дня пам»яті голодомору |
| Трудове виховання | Готуємо класну кімнату до зими | ||
| Естетичне виховання | Виховна година « як розвивати пам»ять» | Конкурс дитячого малюнка « Чарівна палітра» | |
| Морально-етичне виховання | Взяти участь у конкурсі « Козацькі забави» | Бесіда « як поводити себе в громадських місцях» | |
| Екологічне виховання | « Світлофор Моргайко попереджає…» | ||
| Формування здорового способу життя | День боротьби з тютюнопалінням | Виховна година: « Комп»ютер – товариш чи ворог?» | |
| Розвиток пізнавальної активності | Лекція « Голодомор на Україні!» | Гра « Пізнай себе» . Тестові завдання | |
| Індивідуальна робота з учнями | Як одягатися взимку? | Бесіда з хлопцями : « Дівчата – друзі чи вороги?» | Індивідуальні бесіди про етичне ставлення до оточуючих |
 Напрямки виховної роботи
| 30-04 грудня | 7-11 грудня | 14-18 грудня |
| Правове виховання | Бесіда « Право на навчання – головне для учня!» | Благодійна акція Милосердя. | |
| Родинне виховання | Виховна година « Родинне дерево – чи знаю я його?» | Батьківські збори на тему « Покарання чи заохочення?» | |
| Національно-патріотичне виховання | Взяти участь у конкурсі ім.. Петра Яцика знавців укр.. мови | Подати матеріали до конкурсу « Об»єднаймося ж, брати мої!» | Бесіда 6 традиції українських свят : « Свято Миколая» |
| Трудове виховання | Виховна година: « Я – товариш, я – однокласник!» | ||
| Естетичне виховання | Бесіда « Моє робоче місце» | Підготувати матеріали до виставки « Україна вишивана» | |
| Морально-етичне виховання | Перевірка стану шкільних підручників | Турисько – краєзнавча експедиція « Краса і біль України» | |
| Екологічне виховання | Конкурс умільців « Зимові сюжети» | Акція « Новорічна ялинка» | |
| Формування здорового способу життя | Всесвітній день боротьби зі СНІДОм | Бесіда : культура харчування, як організм підтримати узимку. | |
| Розвиток пізнавальної активності | Випуск тематичних газет | Виховна година : «Книга – основа пізнавальної діяльності» | |
| Індивідуальна робота з учнями | Підготувати подарунки до акції « Новорічний дарунок» | Засідання учнівського активу класу | Аналіз рейду – перевірки домашніх завдань |
| Напрямки виховної роботи | 21-25 грудня | 11-15 січня | 18-22 січня |
| Правове виховання | Бесіда: « Чи виконую я свої обов»язки?» | ||
| Родинне виховання | Взяти участь у новорічному святі | Бесіда: « Сімейні традиції» | |
| Національно-патріотичне виховання | Калейдоскоп: традиції зимових свят | ||
| Трудове виховання | Генеральне прибирання класної кімнати | Естетика праці та побуту | |
| Естетичне виховання | Підготовка стінгазети: «Хімія очима дітей» | Бесіда: «Про смаки не сперечаються» | Бесіда: « Сила правди» |
| Морально-етичне виховання | Підготовка залу до Новорічних свят | Перевірка ведення щоденників | |
| Екологічне виховання | Взяти участь у акції « Не рубай ялинку!» | Робоча лінійка | |
| Формування здорового способу життя | Виховна година: « Новорічне свято – радість чи небезпека?» | Виховна година « Цінуй свій час та час інших» | |
| Розвиток пізнавальної активності | Лекція « Традиції Новорічних свят» | Виховна година « Художня книга у моєму житті» | |
| Індивідуальна робота з учнями | Актив класу: складання плану роботи на зимових канікулах | Засідання учнівського самоврядування | Бесіди про успішність окремих учнів |
 Напрямки виховної роботи
| 25-29 січня | 1-5 лютого | 8-12 лютого |
| Правове виховання | Лекція « Декларація прав дитини» | Виховна година: « Ти – громадянин України» | |
| Родинне виховання | Диспут « Ми – одна сім»я» ( спільно з батьками) | Засідання батьківського комітету « Попередження правопорушень» | |
| Національно-патріотичне виховання | Бесіда « Соборна Україна» | « Люби і знай свій рідний край» - поетичний вернісаж | |
| Трудове виховання | Виховна година « Правила поведінки на льоду» | ||
| Естетичне виховання | Поновлення класного куточка ( план роботи на ІІ сем» | Диспут « У чому краса людини» | Історичний екскурс « День Валентина» |
| Морально-етичне виховання | Виховна година « Культура – повага до людей і до самого себе» | Стрітення Господнє | |
| Екологічне виховання | Бесіда « Зелена планета» | Конкурс ДЮП | |
| Формування здорового способу життя | Як зберегти здоров»я підлітка | «Зимове загартування – все корисне в міру» | |
| Розвиток пізнавальної активності | Участь у конкурсі « Калиновий дзвін» | Бесіда « Як слухати музику» | |
| Індивідуальна робота з учнями | Актив класу : підготовка до дня зустрічі випускників | Рейд-перевірка домашніх завдань |
 Напрямки виховної роботи
| 15-19 лютого | 22-26 лютого | 1-5 березня |
| Правове виховання | Інформаційно-пізнавальна година « Україна – Європейська держава» | Виховна година « Захист від фізичного та психологічного насильства» | |
| Родинне виховання | Бесіда « Любов та взаєморозуміння в сім»ї» | Свято « Нумо, дівчата, нумо, мами!» | |
| Національно-патріотичне виховання | У пам»яті народній ( бесіда) | Робоча лінійка | Бесіда « Історія виникнення жіночого свята» |
| Трудове виховання | Трудовий сектор: ремонт меблів | Підготувати клас та актову залу до святкування 8 Березня | |
| Естетичне виховання | День рідної мови. Конкурс митців художнього слова | Виховна година « Етикет і ми» | Озеленення класної кімнати – естетично та корисно |
| Морально-етичне виховання | Бесіда « знайти заняття для душі» | Участь у конкурсі митців художнього слова | |
| Екологічне виховання | Взяти участь у конкурсі « Космічні фантазії» | ||
| Формування здорового способу життя | Виховна година « Зимові травми та їх попередження» | Участь у святі « День народження весни» | |
| Розвиток пізнавальної активності | Читання – краще навчання | ||
| Індивідуальна робота з учнями | Розмова з дівчатами « Психологічний клімат в колективі» | Робота з центром «Пошук». День Радянської Армії |
 Напрямки виховної роботи
| 8-12 березня | 15-19 березня | 29-02 квітня |
| Правове виховання | Виховна година: « Конституція України – основний закон» | ||
| Родинне виховання | Бесіда: « Як часто я буваю із сім»єю у культурних місцях» | ||
| Національно-патріотичне виховання | Бесіда « У світі символів» | Посвята « Україні слава нині і повік» | Робоча лінійка |
| Трудове виховання | Взяти участь у акції « Посади дерево» | ||
| Естетичне виховання | Тиждень музики та театру | Поїздка до театру в рамках тижня музики і театру | |
| Морально-етичне виховання | Участь у святі « День народження весни» | Бесіда « Людство врятує країну від бруду» | |
| Екологічне виховання | Диспут « Твоя екологічна стежка» | Місячник охорони довкілля | |
| Формування здорового способу життя | Бесіда « Весняні повені та їх небезпека» | Конкурс малюнків « Безпека дорожнього руху» | Виховна година: « Гумор продовжує життя» |
| Розвиток пізнавальної активності | Виховна година « Чиста планета» | Міжнародний день театру | |
| Індивідуальна робота з учнями | Бесіда з хлопчиками « Не ображай дівчинку» | Підготовка номерів до дня гумору | Рейд-перевірка виконання домашніх завдань |
 Напрямки виховної роботи
| 06-10 квітня | 12-16 квітня | 19-23 квітня |
| Правове виховання | Бесіда «День космонавтики. Герої космосу» | Виховна година: «Твоя дорога у майбутнє» | Година скорботи. Мітинг пам»яті «Дзвони Чорнобиля» |
| Родинне виховання | Свято родини спільно з батьками « Рід, родина, рідня» | Батьківські збори « Ставлення сім»ї до церкви» | |
| Національно-патріотичне виховання | Фестиваль «Дитинства пісня Великодня» | Поїздка до музею під відкритим небом в Пирогово | |
| Трудове виховання | Декада трудового навчання | Участь у місячнику по охороні довкілля | |
| Естетичне виховання | Бесіда « Фольклор – душа народу» | Диспут « Як я розумію вислів « Краса врятує світ»» | |
| Морально-етичне виховання | Виховна година « Правила етикету» | Виставка-конкурс « Моя веселкова Україна» | |
| Екологічне виховання | Що будується навколо нас? | ||
| Формування здорового способу життя | Бесіда « Вплив фізичних вправ на розвиток людини» | Зручний і охайний одяг | |
| Розвиток пізнавальної активності | Конкурс « юний дослідник» | Диспут « Чи можна змінити свій характер» | |
| Індивідуальна робота з учнями | Бесіда з дітьми, які відстають у навчанні | Перевірка ведення щоденників |
 Напрямки виховної роботи
| 26-30 квітня | 3-7 травня | 10-14 травня |
| Правове виховання | Виховна година « Ти і закон» Огляд кримінальної хроніки | Бесіда « Я маю право на життя» | |
| Родинне виховання | Виховна година: « Моя сім»я шанує ветеранів» | Засідання батьківського комітету ( ремонт класу) | |
| Національно-патріотичне виховання | Свято моєї вулиці | Похід у весняний ліс | |
| Трудове виховання | Прибирання території згідно її розподілу | Правила поведінки під час канікул | |
| Естетичне виховання | Бесіда « Художній смак і мода» | Диспут « як стати цікавою людиною» | |
| Морально-етичне виховання | Робоча лінійка | Засідання комісії по попередженню правопорушень | Виховна година « Розвиваємо творчі нахили» |
| Екологічне виховання | Конкурс «Екологічними стежками Приірпіння» | ||
| Формування здорового способу життя | Бесіда з попередження дитячого травматизму | Бесіда « Шкідливість паління» | |
| Розвиток пізнавальної активності | Підказка – погана указка | Підготовка до свята Останнього дзвоника | |
| Індивідуальна робота з учнями | Індивідуальні бесіди з порушниками поведінки | Засідання учнівського активу школи |
 Напрямки виховної роботи
| 17-21 травня | 24-28 травня | |
| Правове виховання | Круглий стіл « Я і Україна» | ||
| Родинне виховання | Бесіда « Ідеал сучасної людини» | Виховна година « Літній відпочинок – проведемо його з користю» | |
| Національно-патріотичне виховання | Свято освіти Ірпеня | ||
| Трудове виховання | Година спілкування: життя і здоров»я людини | Акція « Збережи природу» | |
| Естетичне виховання | Підготовка свята останнього дзвоника | ||
| Морально-етичне виховання | Бесіда про привітність і чуйність у стосунках з людьми | ||
| Екологічне виховання | Виховна година: « Я – майбутній семикласник!» | Бесіда: « Вода – це життя!» | |
| Формування здорового способу життя | Інструктаж з техніки безпеки на літніх канікулах | ||
| Розвиток пізнавальної активності | Завдання на канікули | ||
| Індивідуальна робота з учнями | Аналіз проведених рейдів за рік | Розподілення обов»язків по ремонту класного приміщення |
РОЗДІЛ VІІІ.
РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ
Обдарована особистість – сукупність природних та інтелектуальних здібностей, що сприяють поглибленому розумінню навколишнього світу, забезпечують високоякісне навчання і творчість учнів.
Основні завдання роботи з обдарованими дітьми:
1. Пошук і цілеспрямований вияв обдарованих дітей.
2. Створення максимально сприятливих умов для інтелектуального, духовного, морально-етичного, фізичного розвитку особистості.
3. Розробка і впровадження нового змісту освіти, прогресивних технологій навчання.
4. Виховання національно-свідомого громадянина України.
5. Здійснення просвітницької та видавничої діяльності.
6. Надання можливостей учням реалізувати творчі здібності на терені дослідницько-пошукової та наукової діяльності.
Основні принципи роботи:
1. Гуманізм.
2. Демократизм.
3. Природо відповідність.
4. Системність.
5. Принцип розливального навчання.
6. Єдність інтелектуального, морального, фізичного та естетичного розвитку.
7. Культуровідповідність.
Методи, які сприяють ефективній роботі з обдарованими дітьми:
1. Повага до бажання учнів працювати самостійно.
2. Індивідуальний підхід до особистості учня. Врахування психічних особливостей.
3. Створення атмосфери свободи, виключення будь-якого тиску на дитину.
4. Схвалення результатів діяльності в одній галузі з метою спонукати себе в інших галузях діяльності.
5. Підкреслювання позитивного значення індивідуальних відмінностей.
6. Надання авторитетної допомоги дітям, які висловлюють відмінну від інших точку зору і у зв’язку з цим відчувають тиск з боку ровесників.
7. Здобування максимальної користі з хобі, захоплень, індивідуальних нахилів.
8. Заохочення максимальної захопленості у спільній діяльності.
9. Терпиме ставлення до можливого безладдя.
10. Переконання учнів, що вчитель є їхнім однодумцем, а не ворогом.
Рекомендації педагогам у роботі з обдарованими дітьми.
1. Учитель не повинен повсякчас розхвалювати кращого учня. Не слід виділяти обдаровану дитину за індивідуальні успіхи, краще заохотити спільні заняття з іншими дітьми.
2. Учителеві не варто приділяти багато уваги навчанню з елементами змагання. Обдарована дитина буде частіше від інших переможцем, що може викликати неприязнь до неї.
3. Учитель не повинен робити з обдарованої дитини вундеркінда. Недоречне випинання винятковості породжує найчастіше роздратованість, ревнощі друзів. Інша крайність – приниження унікальних здібностей з боку вчителя – недопустима.
Планування роботи з обдарованими дітьми.
| № п/п | Напрями роботи | Термін проведення |
| 1. | Ознайомитися з даними психолога школи про учнів класу (тип мислення, обсяг, увага, темперамент, коло інтересів, професійна спрямованість). | Вересень – листопад |
| 2. | Визначити обдарованих дітей. | Вересень |
| 3. | Розробити індивідуальні алгоритми їх виховання. | Вересень |
| 4. | Організувати дослідницьку діяльність обдарованих дітей з урахуванням їх інтересів | Протягом року |
| 5. | Розробити систему диференційно-виховних занять згідно з нахилами дітей, враховуючи їх інтереси. | Протягом року |
| 6. | Простежити зайнятість дітей у гуртках та факультативах. | Протягом року |
| 7. | Забезпечити участь дітей у шкільному турі Всеукраїнської олімпіади з предметів. | Протягом року |
| 8. | Провести консультації батьків: · Визначення кола інтересів · Індивідуальні особливості дитини | Згідно з виховним планом |
| 9. | Провести анкетування дітей: · „Рівень життєвої мудрості” · „Здібності школяра” · „Як вивчити свій характер” · „Виявлення схильності учня до навчальних предметів” | Згідно з виховним планом |
| 10 | Скласти зведену таблицю рівня креативності обдарованих дітей | травень |
РОЗДІЛ ІХ.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 868; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!