В рамках подготовки курсовой работы,
Стр 1 из 8Следующая ⇒
ФГОС ВО (версия3+)
БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЕ
Методические указания по подготовке курсовой работы
Челябинск 2016
Министерство культуры Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«Челябинский государственный институт культуры»
Факультет документальных коммуникаций и туризма
Кафедра библиотечно-информационной деятельности
Библиотековедение
Методические указания по подготовке курсовой работы
по направлению подготовки
51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность
Уровень высшего образования: бакалавриат
Программа подготовки: академический бакалавриат
Форма обучения: очная
срок защиты – 3 семестр
Форма обучения: заочная
срок защиты – 3 семестр
Челябинск 2016
УДК012(073)
ББК 78.3(073)
Б59
Методические указания разработаны с учетом требований п. 18 и 21 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программ бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры (утв. приказом Министерства образования и науки РФ №1 367 от 19.12.2013).
Автор-составитель: Л. В. Сокольская, доцент кафедры библиотечно-информационной деятельности, канд. пед. наук, доцент
Методические указания по курсовой работе как составная часть ОПОП рекомендованы на заседании совета факультета документальных коммуникаций и туризма факультета к рассмотрению экспертной комиссией, протокол № 2 от 17.10.2016 г.
|
|
|
Экспертиза проведена 28.10.2016, акт № 2016/БИДБ
Срок действия методических указаний по курсовой работе продлен на:
| Учебный год | Совет факультета | № протокола, дата утверждения |
| 2017–2018 | ||
| 2018–2019 | ||
| 2019–2020 | ||
| 2020–2021 |
| Б59 | Библиотековедение : метод. указания по курсовой работе по направлению подготовки 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность, уровень высшего образования: бакалавриат, программа подготовки: академический бакалавриат / авт.-сост. Л. В. Сокольская ; Челяб. гос. ин-т. культуры. – Челябинск, 2016. – 36 с. – (ФГОС ВО версия 3+). Методические указания по курсовой работе включают: перечень планируемых результатов обучения по дисциплине в рамках подготовки курсовой работы, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы; фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по курсовой работе; перечень литературы, рекомендуемой для подготовки курсовой работы; перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», рекомендуемых для подготовки курсовой работы; методические указания для обучающихся по подготовке курсовой работы; перечень информационных технологий, используемых при подготовке и защите курсовых работ, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем; описание материально-технической базы, необходимой для подготовки и защиты курсовой работы. |
|
|
|
© Челябинский государственный
институт культуры, 2016
Содержание
| Аннотация | 5 |
| 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине в рамках подготовки курсовой работы, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы | 7 |
| 2. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по курсовой работе | 10 |
| 2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания | 10 |
| 2.1.1. Показатели и критерии оценивания компетенций на различных этапах их формирования | 10 |
| 2.1.2. Описание шкал оценивания курсовой работы | 14 |
| 2.2. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности | 15 |
| 2.2.1. Примерные темы курсовых работ по дисциплине «Библиотековедение» | 15 |
| 2.2.2. Порядок закрепления и утверждения тем курсовых работ | 16 |
| 2.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций | 16 |
| 3. Перечень литературы, рекомендуемой для подготовки курсовой работы | 18 |
| 3.1. Основная литература | 18 |
| 3.2. Дополнительная литература | 18 |
| 4. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», рекомендуемых для подготовки курсовой работы | 23 |
| 5. Методические указания для обучающихся по подготовке курсовой работы | 23 |
| 5.1. Основные этапы подготовки курсовой работы | 23 |
| 5.2. Структура курсовой работы | 25 |
| 5.3. Оформление курсовой работы | 26 |
| 6. Перечень информационных технологий, используемых при подготовке и защите курсовых работ, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем | 27 |
| 7. Описание материально-технической базы, необходимой для подготовки и защиты курсовой работы | 28 |
| Приложение 1. Шаблон листа «Утверждение тем курсовых работ» | 29 |
| Приложение 2. Шаблон протокола заседания комиссии по защите курсовой работы | 30 |
| Приложение 3. Шаблон оформления титульного листа | 32 |
| Приложение 4. Шаблон оформления оглавления курсовой работы | 33 |
| Приложение 5. Шаблон отзыва руководителя на курсовую работу Приложение 6. Лист нормоконтроля руководителя | 34 35 |
| Лист изменений | 36 |
Аннотация
|
|
|
|
|
|
| 1 | Код и название дисциплины по учебному плану | Б1.Б.19 Библиотековедение |
| 2 | Цель курсовой работы | Закрепление и систематизация теоретических знаний по дисциплине «Библиотековедение», углубление теоретических и практических знаний в соответствии с выбранной темой. |
| 3 | Задачи курсовой работы | · Формирование у студентов соответствующих компетенций, закрепленных за дисциплиной; · Развитие навыков организации исследовательской работы; · Развитие творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности; · Стимулирование научно-исследовательской работы студентов, развитие их способности осуществлять исследование во взаимодействии с научным руководителем; · Подготовка материала для использования студентами в изучении последующих учебных дисциплин, прохождении практик; · Освоение методики реферирования. |
| 4 | Коды формируемых компетенций | ОК-5, ОПК-2, ОПК-3, ПК-1, ПК-17 |
| 5 | Планируемые результаты обучения по дисциплине в рамках подготовки курсовой работы (пороговый уровень) | В результате освоения дисциплины обучающийся должен приобрести: знания: – различных подходов к понятию «библиотека», понимание ее статуса как социального института и учреждения, миссии и функций на уровне описания; – ее компонентов библиотеки как системы, системного понимания библиотечного дела и системного влияния принципов функционирования библиотечного дела на уровне воспроизведения; – базовых принципов, нормативно-законодательных основ функционирования библиотечной отрасли и отдельных сетей библиотек на уровне перечисления; – состояния организации библиотечной отрасли и организации библиотечного обслуживания населения на уровне описания; – инновационных практик в функционировании отдельных сетей библиотек, в управлении ими на уровне воспроизведения. умения: – приводить примеры понятий библиотеки, признаков статуса как социального института и учреждения, формулировок миссии и функций; – распознавать компоненты библиотеки и библиотечного дела как систем, сущность системного влияния принципов функционирования библиотечного дела; – объяснить содержание базовых принципов, нормативно-законодательных основ функционирования библиотечной отрасли и отдельных сетей библиотек; – объяснить состояние организации библиотечной отрасли и организации библиотечного обслуживания населения; – объяснить содержание инновационных практик в функционировании отдельных сетей библиотек, в управлении ими. навыки и (или) опыт деятельности: – распознавать особенности различных понятий библиотеки, признаки статуса как социального института и учреждения, формулировок миссии и функций; – приводить примеры компонентов библиотеки и библиотечного дела как систем, проявлений системного влияния принципов функционирования библиотечного дела; – приводить примеры базовых принципов, требований нормативно-законодательных документов функционирования библиотечной отрасли; – обсудить состояние организации библиотечной отрасли и организации библиотечного обслуживания населения; – приводить примеры инновационных практик в функционировании отдельных сетей библиотек, в управлении ими. |
| 6 | Общая трудоемкость дисциплины, в рамках которой предусмотрена курсовая работа, составляет | в зачетных единицах – 7 в академических часах – 252 |
| 7 | Разработчики | Л. В. Сокольская, доцент кафедры библиотечно-информационной деятельности, канд. пед. наук, доцент |
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
в рамках подготовки курсовой работы,
Соотнесенных с планируемыми результатами освоения
Образовательной программы
В процессе освоения основной профессиональной образовательной программы (далее – ОПОП) обучающийся в рамках подготовки курсовой работы должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине:
Таблица 1
| Результаты освоения ОПОП (содержание компетенций и код)
| Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине в рамках компонентов компетенций | ||
| Пороговый (обязательный для всех обучающихся) | Продвинутый (превышение минимальных характеристик уровня сформированности компетенции) | Повышенный (максимальная сформированность компетенции) | |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-5) | знания: различных подходов к понятию «библиотека», понимание ее статуса как социального института и учреждения, миссии и функций на уровне описания | знания: различных подходов к понятию «библиотека», понимание ее статуса как социального института и учреждения, миссии и функций на уровне дифференциации | знания: различных подходов к понятию «библиотека», понимание ее статуса как социального института и учреждения, миссии и функций на уровне резюмирования |
| умения: приводить примеры понятий библиотеки, признаков статуса как социального института и учреждения, формулировок миссии и функций | умения: анализировать различные понятия библиотеки, признаки ее статуса как социального института и учреждения, формулировки миссии и функций | умения: рассуждать о различных понятиях библиотеки, о ее признаках статуса как социального института и учреждения, о различных формулировках миссии и функций | |
| навыки и (или) опыт деятельности: распознавать особенности различных понятий библиотеки, признаки статуса как социального института и учреждения, формулировок миссии и функций | навыки и (или) опыт деятельности: иллюстрировать особенности различных понятий библиотеки, признаки статуса как социального института и учреждения, формулировки миссии и функций | навыки и (или) опыт деятельности: оценивать различные понятия библиотеки, признаки статуса как социального института и учреждения, формулировки миссии и функций | |
| готовность к постоянному совершенствованию профессиональных знаний и умений, приобретению новых навыков реализации библиотечно-информационных процессов, профессиональной переподготовке и повышению квалификации (ОПК-2) | знания: ее компонентов библиотеки как системы, системного понимания библиотечного дела и системного влияния принципов функционирования библиотечного дела на уровне воспроизведения | знания: компонентов библиотеки как системы, системного понимания библиотечного дела и системного влияния принципов функционирования библиотечного дела на уровне анализа | знания: компонентов библиотеки как системы, системного понимания библиотечного дела и системного влияния принципов функционирования библиотечного дела на уровне синтеза |
| умения: распознавать компоненты библиотеки и библиотечного дела как систем, сущность системного влияния принципов функционирования библиотечного дела | умения: иллюстрироватькомпоненты библиотеки и библиотечного дела как систем, сущность системного влияния принципов функционирования библиотечного дела на примере конкретных библиотек | умения: моделировать проявления функционирования библиотеки и библиотечного дела как систем, сущность системного влияния принципов функционирования библиотечного дела на примере конкретных библиотек | |
| навыки и (или) опыт деятельности: приводить примеры компонентов библиотеки и библиотечного дела как систем, проявлений системного влияния принципов функционирования библиотечного дела | навыки и (или) опыт деятельности: понимать связи компонентов библиотеки и библиотечного дела как систем, проявления системного влияния принципов функционирования библиотечного дела | навыки и (или) опыт деятельности: конструировать представление о библиотеке и библиотечном деле как систем, проявлении системного влияния принципов функционирования библиотечного дела | |
| готовность использовать нормативные правовые акты в своей профессиональной деятельности (ОПК-3)
| знания: базовых принципов, нормативно-законодательных основ функционирования библиотечной отрасли и отдельных сетей библиотек на уровне перечисления | знания: базовых принципов, нормативно-законодательных основ функционирования библиотечной отрасли и отдельных сетей библиотек на уровне анализа | знания: базовых принципов, нормативно-законодательных основ функционирования библиотечной отрасли и отдельных сетей библиотек на уровне синтеза |
| умения: объяснить содержание базовых принципов, нормативно-законодательных основ функционирования библиотечной отрасли и отдельных сетей библиотек | умения: демонстрировать полное и точное понимание базовых принципов, нормативно-законодательных основ функционирования библиотечной отрасли и отдельных сетей библиотек | умения: предлагать системную оценку базовых принципов, нормативно-законодательных основ функционирования библиотечной отрасли и отдельных сетей библиотек | |
| навыки и (или) опыт деятельности: приводить примеры базовых принципов, требований нормативно-законодательных документов функционирования библиотечной отрасли | навыки и (или) опыт деятельности: связывать на конкретных примерах действие базовых принципов, требований нормативно-законодательных документов функционирования библиотечной отрасли | навыки и (или) опыт деятельности: устанавливать причинно-следственные связи базовых принципов, требований нормативно-законодательных документов функционирования библиотечной отрасли | |
| способность к изучению и анализу библиотечно-информационной деятельности (ПК-1)
| знания: состояния организации библиотечной отрасли и организации библиотечного обслуживания населения на уровне описания; | знания: состояния организации библиотечной отрасли и организации библиотечного обслуживания населения на уровне оценивания | знания: состояния организации библиотечной отрасли и организации библиотечного обслуживания населения на уровне синтеза |
| умения: объяснить состояние организации библиотечной отрасли и организации библиотечного обслуживания населения | умения: исследовать состояние организации библиотечной отрасли и организации библиотечного обслуживания населения | умения: предсказывать социальные результаты современного состояния организации библиотечной отрасли и организации библиотечного обслуживания населения | |
| навыки и (или) опыт деятельности: обсудить состояние организации библиотечной отрасли и организации библиотечного обслуживания населения | навыки и (или) опыт деятельности: связывать состояние организации библиотечной отрасли и организации библиотечного обслуживания населения с социокультурной ситуацией в стране | навыки и (или) опыт деятельности: разрабатывать предложения по улучшению состояния организации библиотечной отрасли и организации библиотечного обслуживания населения | |
| способность управлять профессиональными инновациями (ПК-17)
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||