Обязанности руководителя практики и директора (завуча) в период производственной (преддипломной) практики
Рекомендации по организации производственной (преддипломной) практики
По специальности 44.03.01 Начальное образование
Сроки прохождения практики с 29 января по 25 марта 2018 года.
1. Основные задачи:
-углубление студентом-практикантом первоначального профессионального опыта;
-развитие общих и профессиональных компетенций;
-проверка готовности выпускника к самостоятельной трудовой деятельности;
-подготовка к выполнению выпускной квалификационной работы.
2. Памятка практикантам по проведению производственной (преддипломной) практики.
В первые два дня практикант знакомится с образовательной организацией, библиотекой, ТСО, учебно-наглядными пособиями, изучает правила внутреннего распорядка, наблюдает за работой руководителя практики, изучает обучающихся. В последующие дни практики студент осуществляет учебную и внеклассную работу по всем учебным предметам, организует воспитательную деятельность с классом, ведет документацию, проводит работу с родителями. В последний день практики оценивает результаты своей работы, оформляет документацию.
Организационные вопросы:
-точно узнайте расписание уроков и звонков;
-своевременно уточняйте время проводимых уроков;
-заранее узнайте тематику проводимых уроков и начните предварительную подготовку к ним.
Знакомство с воспитанниками:
-запомните имена и фамилии отдельных учащихся, знайте их в лицо;
|
|
|
-получите от руководителя практики характеристику класса, некоторых учащихся;
-пронаблюдайте особенности работы педагога с классом и отдельными детьми.
Содержание работы.
1) Ознакомление с режимом работы школы:
-беседа с администрацией, учителем начальных классов;
-анализ расписания учебных занятий;
-знакомство с учебно-материальной базой школы.
2) Изучение:
-УМК, по которому обучается класс, материальной базы кабинета, документации кабинета;
-предметно-развивающей среды кабинета начальных классов;
-учебных программ, тематических и поурочных планов;
-психолого-педагогических аспектов учебно-воспитательной деятельности (учет возрастных и индивидуальных особенностей детей, специфика познавательной деятельности учащихся в процессе обучения, учет мотивации, особенности педагогического общения и микроклимата на уроках и др.);
-отдельных учащихся и коллектива класса;
-уровня знаний, умений и навыков учащихся по предметам (анализ классного журнала, тетрадей учащихся, их контрольных работ);
-системы работы классного руководителя;
-системы внеклассной воспитательной работы;
-лучшего опыта учителей школы.
3) Проведение учебной и внеклассной работы по предметам:
|
|
|
-разработка плана-графика проведения уроков на период практики;
-разработка конспектов или развернутых планов уроков, занятий кружка или других внеклассных занятий по предмету;
-подготовка дидактических материалов, наглядных пособий к уроку или внеклассному занятию;
-посещение уроков учителя начальных классов и практикантов, участие в их анализе;
-проверка тетрадей, дневников учащихся, ведение классного журнала;
-индивидуальные занятия с отстающими детьми;
-самостоятельное проведение уроков (15 уроков в неделю) и внеклассных занятий по предмету (1 занятие за период практики). Уроки должны проводиться по развёрнутым конкретным планам, которые составляются практикантом самостоятельно и согласуются с учителем класса.
4) Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников:
-планирование, подготовка, проведение и самоанализ конкурсной игровой праздничной программы;
-составление характеристики класса с опорой на различные методики исследования.
5) Проведение работы по классному руководству:
-разработка плана-графика проведения классных часов на период практики;
-разработка конспектов классных часов;
|
|
|
-планирование и подготовка коллективных и индивидуальных форм работы с родителями;
-самостоятельное проведение и самоанализ 4 классных часов за период практики;
-осуществление работы с родителями: коллективные формы работы (1 за период практики), индивидуальные формы работы (2-3 за период практики).
6) Методическое обеспечение образовательного процесса:
-участие в работе педагогического совета, методического объединения или школьной предметной комиссии;
-анализ и оценка степени соответствия предметно-развивающей среды кабинета начальных классов требованиям ГОС;
-подготовка отчета по итогам преддипломной практики в форме портфолио, мультимедийной презентации.
7) Выполнение исследовательской или практической части выпускной квалификационной работы.
Отчетная документация.
Отчетная документация включает:
-справку о прохождении производственной (преддипломной) практики;
-аттестационный лист по практике об уровне освоения профессиональных компетенций;
-характеристику на обучающегося по освоению общих компетенций;
-индивидуальное задание на практику;
-табель проведенных уроков;
-сводную ведомость проведенных уроков и внеклассных занятий по предметам;
|
|
|
-конспекты всех проведенных уроков;
-дневник по классному руководству;
-дневник по организации внеурочной деятельности;
-дневник по методическому обеспечению образовательного процесса;
-отчет о практике в форме портфолио, мультимедийной презентации.
План-конспект урока должен содержать следующие данные:
-Ф.И.О практиканта;
-дату проведения урока, тему урока;
-тип урока и форму его проведения;
-цель и задачи урока;
-формируемые универсальные учебные действия;
-план урока;
и подробно отражать ход урока, отдельные его этапы и цель каждого этапа, формируемые УУД по каждому этапу урока, деятельность учителя и учащихся.
Анализ урока должен содержать сведения:
-Ф.И.О. учителя, проводившего урок;
-дату, класс, тему урока, его тип и форму проведения.
Его содержание должно соответствовать схеме анализа урока, включать примеры решаемых на уроке заданий и сопровождаться развернутым обоснованием каждого раздела схемы.
Дневник по организации внеурочной деятельности должен содержать:
-титульный лист с указанием Ф. И. О. практиканта, школы, класса и руководителя практики;
-перспективный план работы классного руководителя (характеристика класса, задачи, направления работы, содержание работы на III четверть);
-конспект конкурсной игровой праздничной программы, заверенный руководителем практики;
-характеристику класса;
-табель, отражающий содержание работы и отметки.
Дневник классного руководителя должен содержать:
-титульный лист с указанием Ф. И. О. практиканта, школы, класса и руководителя практики;
-список учащихся класса с указанием анкетных данных об ученике;
-конспекты 4 классных часов, заверенные классным руководителем;
-конспекты занятий по работе с родителями, заверенные классным руководителем;
-табель, отражающий анализ занятий и отметки.
Дневник по методическому обеспечению образовательного процесса должен содержать:
-титульный лист с указанием Ф. И. О. практиканта, школы, класса и руководителя практики;
-план-конспект хода работы педагогического совета, методического объединения или школьной предметной комиссии;
-анализ и оценку степени соответствия предметно-развивающей среды кабинета начальных классов требованиям ФГОС.
Обязанности руководителя практики и директора (завуча) в период производственной (преддипломной) практики.
Руководитель практики:
1) знакомит практиканта с классом, в котором будет проходить практика;
2) разрабатывает вместе с практикантом план-график проведения уроков на период практики;
3) определяет темы уроков на весь период практики в соответствии с календарно-тематическим планированием по предметам;
4) консультирует как по содержанию, так и по методике проведения уроков (классных часов), тщательно проверяет и утверждает разработанные практикантом развёрнутые планы уроков (классных часов);
5) присутствует на всех уроках, внеклассных занятиях, классных часах, оценивает их и записывает в «Табель по педпрактике» рецензии и отметки;
6) оказывает помощь практиканту в оснащении уроков необходимыми пособиями; особое внимание учителю необходимо обратить на своевременное приведение в исправное состояние ТСО, а также обеспечение всех учащихся акварельными красками и кисточками, материалами и инструментами в соответствии с учебными программами по изоискусству и технологии в начальных классах;
7) организует посещение уроков у других учителей школы с последующим их анализом;
8) знакомит с работой методических объединений учителей начальных классов, классных руководителей;
9) заполняет аттестационный лист об уровне освоения профессиональных компетенций и характеристику на обучающегося по освоению общих компетенций с обязательным выставлением общей отметки за преддипломную практику (по пятибалльной системе).
10) оказывает помощь практиканту в заполнении «Справки о прохождении преддипломной практики».
Директор (заместитель директора):
1) посещает не менее 1 урока в неделю у каждого практиканта с целью контроля за работой практиканта, а также наблюдения за тем, какое руководство и помощь практикант получает от учителей школы (замечания по уроку записываются в табеле студента);
2) по окончании практики проводит педагогическое совещание, на котором заслушиваются и обсуждаются аттестационные листы и характеристики практикантов, заполненные руководителем практики; в характеристике необходимо отразить отношение практиканта к практике, качество его подготовки к самостоятельной работе в школе, недостатки, выявленные в процессе практики, которые следует преодолеть;
3) заверяет аттестационные листы и характеристики практикантов;
4) оказывает помощь практикантам в заполнении «Справки о прохождении преддипломной практики». Аттестационный лист, характеристика и справка выдаются практикантам по окончании практики.
Критерии оценки уроков.
Отметка за урок состоит из трех этапов, каждый из которых оценивается, и ставится общая отметка.
1) Готовность к первой консультации:
отношение к подготовке, степень самостоятельности, умение применять теоретические знания, формы и методы работы, определение задач урока, анализ его результативности (чему должны научиться дети).
2) Итоговый конспект:
грамотное оформление конспекта урока в соответствии с общепедагогическими требованиями и особенностями методики урока по каждому предмету.
3) Проведение самого урока.
Отметка за урок на преддипломной практике состоит из 2-х этапов:
- итоговый конспект;
- проведение самого урока.
При оценке урока практиканта учитывается следующее:
1) знание фактического материала, содержания программы, стремление привлечь и использовать на уроке дополнительный материал;
2) умение сформулировать в плане основные образовательные и воспитательные задачи, формируемые универсальные учебные действия, осуществлять их в ходе работы и в конце урока подвести итоги;
3) умение четко и экономно по времени объяснить новый материал и добиться его сознательного усвоения;
4) умение рационально использовать классную доску, каллиграфически и аккуратно оформлять все записи;
5) умение правильно выбрать, чётко организовать и проконтролировать различные виды самостоятельной работы учащихся, осуществлять дифференцированное обучение;
6) умение эффективно использовать технические средства и различные виды наглядных пособий, имеющихся в школе и изготовленных самим практикантом;
7) культура речи практиканта и внимание его к правильности и точности речи детей;
8) тщательность проверки и исправление ошибок в тетрадях учащихся (в течение первых трёх дней тетради проверяются совместно с учителем и под его наблюдением);
9) умение практиканта спланировать и осуществить на уроке проверку знаний учащихся, объективно и правильно оценивать работу детей (в течение первой недели учителю следует обратить на эту сторону работы особое внимание и оказать практиканту необходимую помощь);
10) умение анализировать контрольные работы по математике и русскому языку и проводить работу над ошибками (первые такие уроки следует провести при активной помощи учителя).
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 114; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!