Содержание логопедической работы



Формирование звукопроизношения и обучение элементам грамоты:

· Развить у детей умения дифференцировать на слух оппозиционные звуки речи (свистящие - шипящие, звонкие – глухие, мягкие – твердые, Р – Л), и отработка дифференцировок в произношении;

· Закрепить произношения многосложных слов с различными вариантами стечения согласных звуков;

· Закрепить навыки звукового анализа и синтеза;

· Обучить грамоте;

· закрепить навыки четкого, внятного произношения гласных и согласных звуков;

· научить употреблять в речевом контексте слова сложной слоговой структуры и звуконаполняемости;

· Продолжить работу по развитию речевого слуха, осознанию звукобуквенного состава слов наибольшей сложности;

· Познакомить с правилами раздельного написания слов в предложении, заглавной буквы в именах собственных и начале предложения, постановки точки в конце предложения;

· Познакомить со всеми буквами алфавита, читать слоги, слова, предложения и короткие тексты.

Уточнение и расширение словарного запаса:

· уточнить и расширить значений слова;

· формировать семантическую структуру слова;

· вводить новые слова и сочетания в самостоятельную речь;

· Учить узнавать предмет по его признакам;

· Учить узнавать предметы по действиям, связанным с ним;

· Учить образовывать названия профессий мужского и женского рода;

· Учить подбирать родственные слова;

· Учить образовывать притяжательные и относительные прилагательные от существительных.

Формирование грамматического строя речи:

· Закрепить навыки изменения слов по числам, родам, падежам, лицам;

Научить использовать предлоги:

· обозначающие пространственные отношения;

· передающие временные отношения

· выражающие взаимосвязь места с предметами и их назначением, происхождением;

· определяющие причины отношения;

Обучение связной речи:

· научить составлять рассказ-описание;

· обогащать словарный запас, совершенствовать умения логично и последовательно строить свои высказывания, а также привносить в продуцируемые тексты элементы творчества.

· Учить детей составлять рассказ по вопросам педагога, описывать предмет по памяти, описывать предмет по собственному рисунку;

Научить составлять рассказ с элементами творчества:

· составлять рассказ по аналогии;

· придумывать предложения (окончания) незавершенного рассказа;

· составлять рассказ по набору игрушек;

· составлять сочинение на заданную тему по нескольким опорным словам и предметным картинкам и др.

 

 


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 283; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!