Содержание логопедической работы
Формирование звукопроизношения и обучение элементам грамоты:
· Развить у детей умения дифференцировать на слух оппозиционные звуки речи (свистящие - шипящие, звонкие – глухие, мягкие – твердые, Р – Л), и отработка дифференцировок в произношении;
· Закрепить произношения многосложных слов с различными вариантами стечения согласных звуков;
· Закрепить навыки звукового анализа и синтеза;
· Обучить грамоте;
· закрепить навыки четкого, внятного произношения гласных и согласных звуков;
· научить употреблять в речевом контексте слова сложной слоговой структуры и звуконаполняемости;
· Продолжить работу по развитию речевого слуха, осознанию звукобуквенного состава слов наибольшей сложности;
· Познакомить с правилами раздельного написания слов в предложении, заглавной буквы в именах собственных и начале предложения, постановки точки в конце предложения;
· Познакомить со всеми буквами алфавита, читать слоги, слова, предложения и короткие тексты.
Уточнение и расширение словарного запаса:
· уточнить и расширить значений слова;
· формировать семантическую структуру слова;
· вводить новые слова и сочетания в самостоятельную речь;
· Учить узнавать предмет по его признакам;
· Учить узнавать предметы по действиям, связанным с ним;
· Учить образовывать названия профессий мужского и женского рода;
· Учить подбирать родственные слова;
|
|
· Учить образовывать притяжательные и относительные прилагательные от существительных.
Формирование грамматического строя речи:
· Закрепить навыки изменения слов по числам, родам, падежам, лицам;
Научить использовать предлоги:
· обозначающие пространственные отношения;
· передающие временные отношения
· выражающие взаимосвязь места с предметами и их назначением, происхождением;
· определяющие причины отношения;
Обучение связной речи:
· научить составлять рассказ-описание;
· обогащать словарный запас, совершенствовать умения логично и последовательно строить свои высказывания, а также привносить в продуцируемые тексты элементы творчества.
· Учить детей составлять рассказ по вопросам педагога, описывать предмет по памяти, описывать предмет по собственному рисунку;
Научить составлять рассказ с элементами творчества:
· составлять рассказ по аналогии;
· придумывать предложения (окончания) незавершенного рассказа;
· составлять рассказ по набору игрушек;
· составлять сочинение на заданную тему по нескольким опорным словам и предметным картинкам и др.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 283; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!