Примеры вопросов для изучения деловых отношений
(Задание: выбрать один из трех вариантов.)
1. а) кого из своих товарищей из группы Вы попросили бы в случае необходимости помочь Вам в подготовке к занятиям (в первую, вторую, третью очередь)?
б) кого из своих товарищей из группы Вы не хотели бы просить в случае необходимости предоставлять Вам помощь в подготовке к занятиям?
2. а) с кем Вы поехали бы в продолжительное путешествие?
б) Кого из членов своей группы Вы не взяли бы в путешествие?
3. а) кто из членов группы лучше исполнит функции лидера (старосты, профорга и т.д.)?
б) кому из членов группы тяжело будет исполнять обязанности лидера?
Примеры вопросов для изучения личных отношений.
(Задание: выбрать один из трех вариантов.)
1. а) К кому в своей группе Вы обратились бы за советом в трудной жизненной ситуации?
б) с кем из группы Вам не хотелось бы ни о чем советоваться?
2. а) если бы все члены Вашей группы жили в общежитии, с кем из них Вам хотелось бы поселиться в одной комнате?
б) если бы всю Вашу группу переформировали, кого из ее членов Вы не хотели бы оставить в своей группе?
3. а) кого из группы Вы пригласили бы на день рождения?
б) кого из группы Вы не хотели бы видеть на своем дне рождения?
Полученные ответы обрабатывают математически и представляют в виде таблицы – социоматрицы.
Изучение личных отношений.
| Кто выбирает | Кого выбирают | |||||||||
| № | Фамилия | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 1 | Айтжанов | +3 | +1 | +2 | +1 | |||||
| 2 | Аманбаев | +2 | +3 | +1 | ||||||
| 3 | Абдрахман | +1 | +2 | +3 | ||||||
| 4 | Елюбаев | +1 | +2 | +3 | ||||||
| 5 | Жаксылыков | +3 | +2 | +1 | ||||||
| 6 | Карваев | +3 | +1 | +2 | ||||||
| 7 | Каменов | +2 | +3 | +1 | ||||||
| 8 | Кинесов | +3 | +1 | +2 | ||||||
| 9 | Мукатов | +3 | +2 | +1 | ||||||
| Кол-во выборов | 6 | 4 | 3 | 2 | 1 | 3 | 4 | 2 | 3 | |
| Кол-во балов | 11 | 8 | 5 | 3 | 3 | 7 | 9 | 4 | 7 | |
| Общая сумма | 17 | 12 | 8 | 5 | 4 | 10 | 13 | 6 | 10 | |
|
|
|
Социограмма личных отношений.
 |
Изучение деловых отношений.
| Кто выбирает | Кого выбирают | |||||||||
| № | Фамилия | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 1 | Айтжанов | +3 | +1 | +2 | +1 | |||||
| 2 | Аманбаев | +1 | +2 | +2 | +1 | |||||
| 3 | Абдрахман | +1 | +2 | +3 | ||||||
| 4 | Елюбаев | +1 | +2 | +3 | ||||||
| 5 | Жаксылыков | +3 | +2 | +1 | ||||||
| 6 | Карваев | +1 | +1 | +2 | ||||||
| 7 | Каменов | +2 | +1 | +3 | +1 | |||||
| 8 | Кинесов | +1 | +1 | +2 | ||||||
| 9 | Мукатов | +1 | +2 | +1 | ||||||
| Кол-во выборов | 7 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | |
| Кол-во балов | 16 | 8 | 6 | 3 | 5 | 8 | 9 | 4 | 7 | |
| Общая сумма | 23 | 12 | 9 | 5 | 7 | 11 | 13 | 6 | 10 | |
|
|
|
Таким образом, мы делаем вывод, что курсант Кирилин является как формальным, так и неформальным лидером в отделении. Так же исходя из полученных результатов можно сказать о том, что в отделении нету пренебрегаемых курсантов.
|
|
|
Так же в отделении сохраняется одинаковая личностная и деловая обстановка, где лидером остается курсант Кирилин.
Отделение дружное, нету обособленных от общества личностей. Неформальная и формальная структура группы совпадает, так как в обеих обстановках сохраняются теплые отношения между курсантами, основанные на взаимопонимании.
Заключение:
Таким образом, возникнув в древние времена, интерес к психологическим знаниям способствовал превращению философских мыслей в научное знание.
В настоящее время психология представляет собой весьма разветвлённую систему наук. В ней выделяется много отраслей, представляющих собой относительно самостоятельно развивающиеся направления научных исследований. Имея в виду этот факт, а также то обстоятельство, что в настоящие время система психологических наук продолжает активно развиваться (каждые 4-5 лет появляются какое-либо новое направление), правильнее было бы говорить не об одной науке психологии, а о комплексе развивающихся психологических наук.
Благодаря применению естественных и точных наук выделилась в самостоятельную науку и стала активно развиваться. До этого момента психологические знания получали в основном путём самонаблюдения (интроспекции), умозрительных рассуждений, наблюдения за поведением других людей.
|
|
|
В последние годы в психотерапии началось движение в сторону интеграции различных психотерапевтических подходов, развивающееся в нескольких направлениях.
Второй тенденцией в развитии психологических знаний в современном мире является то, что психология постепенно выходит за рамки академической науки и становится практически весьма полезной областью знаний.Третья тенденция состоит в расширении и обогащении как понятийного, так и методического аппарата психологических исследований за счет тех наук, с которыми психология входит в контакт при решении разнообразных научных и прикладных проблем
Литература:
1. Немов Р.С. Психология. Общие основы психологии. Т. 1, 2. М.: Владос, 1995 – 576 с.
2. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии. – М.: медицина, 1970. – 215с.
3. Старшенбаум Г.В. Динамическая психиатрия и клиническая психотерапия. – М.: Изд-во Высшей школы психологии, 2003. – 367с.
4. Тодд Д., Богарт А.К. Основы клинической и консультативной психологии – Эксмо-пресс, 2001 – 761 с.
5. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – Спб.: Изд-во "Питер", 1999. – 656 с.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 334; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!