Тема: Перестройка и распад СССР (1985-1991)
Вопросы для самостоятельного изучения:
1.Начало перестройки в СССР. Политика «нового мышления».
2.Социально-экономическое развитие СССР в годы перестройки.
3.Общественно-политические преобразования в стране.
4.Распад СССР.
Вопросы для самоконтроля:
1.Какие причины способствовали началу перестройки в СССР?
2.Как политика «нового мышления» повлияла на внешний курс СССР и положение в мире?
3.Проанализируйте ход и результаты социально-экономических преобразований в СССР.
4.В чем проявилась политика демократизации и гласности в СССР?
5.Что вам известно о возникновении первых российских политических партий?
6.Назовите причины распада СССР.
Литература
1.Абалкин Л.И. Перестройка на весах истории // ЭКО. – 2006. – № 9.
2.Безбородов А.Б. Перестройка и крах СССР. 1985-1993 / А.Б. Безбородов, Н.В. Елисеева, В.А. Шестаков. – СПб.: Норма, 2010.
3.Горбачев М. «Перестройку нельзя перечеркнуть» // Новое время. – 2011. – № 7.
4.История России с древнейших времен до наших дней : учебник : в 2т. / А.Н. Сахаров, А.Н. Боханов, В.А. Шестаков; под ред. А.Н. Сахарова. - М.: Проспект, 2013. - Т.2.
5.История России: учебник / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г.Георгиева [и др.] - М.:
Проспект, 2013.
6.Кара-Мурза С.Г. Причины краха советского строя: результаты предварительного анализа // Соц.-гуман. знания. – 2012. – № 2.
7.Мунчаев Ш.М. История Советского государства / Ш. М. Мунчаев, В. М. Устинов. – М.: НОРМА: ИНФРА. – М., 2013.
|
|
|
8.Согрин В. В. Политическая история современной России. 1985-2001: от Горбачева
до Путина / В. В. Согрин. – М.: Весь Мир, 2001.
9.Шевченко В.Н. Распад СССР. Механизм катастрофы // Филос. науки. - 2011.- № 12.
3. КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ»
3.1.ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ»
1.Предмет, цели, задачи, значение, периодизация курса «История».
2.Источники и историография по курсу «История».
3.Происхождение и расселение славян, их материальная и духовная культура.
4.Образование Древнерусского государства и роль в этом процессе первых князей.
5.Расцвет Киевской Руси во время правления Владимира Великого и Ярослава Мудрого.
6.Крещение Руси и его историческое значение.
7.Причины и сущность раздробленности Руси. Образование самостоятельных государственных образований: Владимиро-Суздальского княжества и Новгородской боярской республики.
8.Монголо-татарское нашествие на Русь в XIII в. и его последствия.
9.Борьба северо-западной Руси с шведско-немецкой с агрессией в XIII в.
10.Причины и начало объединения русских земель вокруг Москвы в конце XIII – XIV в.
11.Образование Русского централизованного государства. Правление Ивана III и Василия III.
|
|
|
12.Россия при Иване IV: внутренняя и внешняя политика.
13.Смута конца XVI – начала XVII вв.: причины, основные этапы, последствия.
14.Внутренняя и внешняя политика России в эпоху первых Романовых.
15.Реформы Петра I: причины, основные направления и результаты.
16.Россия в эпоху дворцовых переворотов (1725-1762).
17.Внутренняя политика Екатерины II. Успехи и социальные потрясения.
18.Внешняя политика России в XVIII в.
19.Александр I и попытки преобразований в России начала XIX в. Отечественная война 1812г.
20.Внутренняя и внешняя политика Николая I.
21.Причины, ход и последствия Крымской войны 1853 – 1856 гг. Оборона Севастополя и его герои.
22.Общественное движение в России в I-й половине XIX в.: декабристы, консерваторы, либералы, радикалы.
23.Реформы 60-70-х годов XIX века и их влияние на социально-экономическое развитие России.
24.Внешняя политика России во второй половине ХIХ века.
25.Общественное движение в России во второй половине XIX в.: консерваторы, либералы, радикалы.
26.Первая русская революция 1905-1907 гг.: причины, основные события, значение.
27.Политические партии России вначале ХХ в.: их возникновение, классификация, программа и тактика.
28.Начало российского парламентаризма. Деятельность Государственной Думы в 1906–1917 гг.
|
|
|
29.Столыпинская аграрная реформа ее причины, цели, последствия.
30.Участие России в Первой мировой войне.
31.Февральская революция. Деятельность Временного правительства.
32.Октябрьская революция. Политические и экономические преобразования Советской власти в 1917-1918 гг.
33.Россия в годы Гражданской войны и иностранной интервенции: причины, противоборствующие силы, этапы, последствия. Политика «военного коммунизма».
34.НЭП: причины, сущность и последствия.
35.Внутриполитическая борьба за власть в коммунистической партии, в 1920-е гг. Образование СССР.
36.Индустриализация и коллективизация в СССР в годы первых пятилеток: задачи, методы и результаты.
37.Внешняя политика СССР в 20 – 30-е годы XX в.
38.СССР в начальный период Второй мировой войны (1939-1940).
39.Начало Великой Отечественной войны, ее цели и характер. Военные действия в 1941- 1942 гг.
40.Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. Боевые операции Красной Армии по освобождению территории СССР.
41.Участие Красной Армии в освобождении народов Европы и Азии от нацизма и японского милитаризма. Итоги и уроки Второй мировой и Великой Отечественной войн.
42.Социально-экономическое развитие и общественно-политическая жизнь в СССР в послевоенные годы (1945-1953 гг.).
|
|
|
43.Преобразования в СССР в годы «Хрущевской оттепели».
44.Общественно-политическое и социально-экономическое развитие СССР в 1965-1984 гг. Нарастание кризисных явлений.
45.Внешняя политика Советского Союза в условиях «холодной войны» (1946-1984).
46.Политические и социально-экономические реформы М.Горбачева и их противоречивость. Распад СССР.
47.Становление российской государственности в 90-е гг. ХХ в. Формирование современной политической системы.
48.Экономические преобразования в России 1990-х гг., их итоги и социальные последствия.
49.Внешняя политика Российской Федерации в 90-е гг. ХХ – первые десятилетия XXI в.
50.Основные черты политического и социально-экономического развития России в первые десятилетия XXI в.
3.2. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
НА ЭКЗАМЕНЕ:
При оценке знаний студентов на экзамене используется 100-бальная
система. Экзамен проводится в устной форме.
На оценку влияют:
- посещаемость студентом лекций;
- активное участие в работе семинарского занятия;
- выполнение контрольной работы.
Применение этих критериев позволит облегчить определение объективной оценки уровня знаний студентов на экзамене.
Оценка “отлично” (90 - 100 баллов)– выставляется студенту, если его ответы на вопросы дают возможность выявить глубокие знания учебно-методического материала, основной и дополнительной литературы; студент аргументировано, логично излагает материал, свободно применяет теоретические знания при анализе современных событий, практических вопросов будущей специальности.
Оценка “хорошо” (74 - 89 баллов) – выставляется студенту, если он во время ответа на вопросы показал неплохие знания учебно-программного материала, усвоил основную литературу и умеет использовать теоретические знания при анализе современных событий и решении практических заданий будущей специальности, но допустил незначительные погрешности в анализе исторических фактов, явлений, процессов.
Оценка “удовлетворительно”(60 - 73 баллов) – выставляется студенту, если при ответе на вопрос он показал недостаточные знания основного учебно-программного материала, допускает отдельные ошибки при анализе исторических явлений и датировке исторических событий.
Оценка “неудовлетворительно”(0 – 59 баллов) – выставляется студенту, если при ответе на вопрос он показал полное незнание основного материала и не усвоил содержание рекомендованной литературы.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 311; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!