Песочная терапия. Игры с песком
Нетрадиционные технологии в специальной педагогике
Представленная в списке литература раскрывает современные методы и техники нетрадиционных технологий терапии в специальной педагогике. Авторы делятся секретами использования сказкотерапии, арт-терапии, песочной терапии, игротерапии, анималотерапии и др. Отбор литературы проводился по Электронному каталогу библиотеки МГГУ.
Сказкотерапия
1.Пономарева В. И. Там, на неведомых дорожках....Из практики сказкотерапии [Текст] / Пономарева В. И. ; Професиональная Психотерапевтическая Лига (ППЛ). - М. : Академический Проект, 2008 ; Альма Матер. - 244 с. - (Психотерапевтические технологии
2. Тренинг по сказкотерапии [Текст]: сборник программ / под ред.Т.Д.Зинкевич-Евстигнеевой. - СПб. : РЕЧЬ, 2004. - 254 с. : табл. - (Психологический тренинг).
3.Соколов Д. Ю. Сказки и сказкотерапия [Текст] / Соколов Д. Ю. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Независ.фирма "Класс", 1997. - 146 с. : ил. - (Библиотека психологии и психотерапии).
4. Психология сказки и сказкотерапия [Текст] - 264 с. - (Журнал практического психолога : № 10-11).
5. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии [Текст] / Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. - СПб. : ООО "Речь", 2002. - 310 с.
6. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Практикум по креативной терапии [Текст]: учеб. пособие / Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Грабенко Т. М. - СПб. : Речь, 2003. - 400 с.
Основы сказкотерапии. Практика сказкотерапии – С. 9-190.
|
|
|
7. Перминова М. Как Кис и Тяф стали друзьями, или Простые правила коммуникации [сказкотерапия] [Текст]/ Перминова М.// Школьный психолог (Прил. к газ. "Первое сентября"). - 2010. - № 5. - С. 22-25.
8. Фосова Е. А. Сказкотерапия как метод коррекции аффективного поведения ребенка [Текст] / Фосова Е. А.// Логопед в детском саду. - 2010. - № 3. - С. 73-77.
9. Балабанова М. А. Сказкотерапия: суггестивное значение сказок и психическое здоровье ребенка [Текст]/ Балабанова М. А.// Современный детский сад . - 2009. - № 6. - С. 36-43.
10. Фурман В. А. Использование сказкотерапии в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста : рекомендации родителям [Текст]/ Фурман В. А.//Дошкольная педагогика. - 2010. - № 8. - С. 50-54.
11. Кудряшова А. Совместное размышление над сказкой : сказкотерапия в работе с дошкольниками [Текст] / Кудряшова А.// Искусство в школе. - 2010. - № 6. - С. 59-61.
12. Садовникова Е. Н. Использование элементов сказкотерапии в комплексной работе с заикающимися детьми / Садовникова Е. Н.// Коррекционная педагогика : теория и практика. - 2009. - № 3. - С. 28-32.
13. Ткаченко Т.А. Моделирование и проигрывание сказок на индивидуальных логопедических занятиях с дошкольниками [Текст] / Т. А. Ткаченко// Практическая психология и логопедия. - 2003. - №3-4. - С.74-81.
|
|
|
14. Середа А.И. Сказкотерапия - новая комплексная интегративная психолого-логопедическая технология в коррекционно-развивающей работе [Текст] / Середа А.И., Дробахина И.К.// Практическая психология и логопедия. - 2003. - №3-4. - C.104-116.
15. Щербакова Т.Н. "Детская психология в сказках и играх" [Текст] / Т. Н. Щербакова// Школьные технологии. - 1997. - № 1. - С.107-115.
16. Сакович Н. День за днем в стране фантазии : программа развития самосознания детей 7 - 9 лет средствами сказкотерапии [Текст] / Н. Саков// Школьный психолог (Прил. к газ. "Первое сентября"). - 2005. - №9. - С. 19 - 30.
17. Соколов Д. Аналитическая сказкотерапия [Текст] : уровни анализа сказок / Д. Соколов// Школьный психолог (Прил. к газ. "Первое сентября"). - 2006. - №19. - С. 26 – 30.
18. Лимаренко С. Музыкальный зал как пространство сказкотерапии [Текст] / С. Лимаренко// Дошкольное образование (Прил. к газ. "Первое сентября"). - 2006. - №6. - С. 21.
19. Зинкевич - Евстигнеева Т. Сказки для мальчиков и девочек [Текст / Зинкевич - Евстигнеева Т.// Обруч. - 2006.- № 6. - С. 13 - 16.
20. Строганова Л. Как мы сочиняем терапевтические сказки [Текст] / Л. Строганова// Учитель. - 2007. - №2. - С. 83 - 85.
21. Набойкина Е. В стране Игрундии [Текст]: сказкотерапевтические коррекционно-развивающие занятия с "особыми" детьми с использованием технологических карт / Е. Набойкина// Школьный психолог (Прил. к газ. "Первое сентября"). - 2007. - № 1. - С. 20-31.
|
|
|
22. Корепанова М. Сказкотерапия как средство самопознания младших дошкольников [Текст] / М. Корепанова, М. Брежнева// Дошкольное воспитание. - 2008. - № 1. - С. 53-58.
23. Фигдор Г.Сказки и психическая переработка душевных конфликтов [Текст]/ Г. Фигдор/ Дошкольное воспитание . - 2007. - №1. - С. 13 - 18.
24. Бахонская Ю. В. Проведение сказкотерапии с использованием элементов фитбол-гимнастики [Текст] / Ю. В. Бахонская// Логопед в детском саду. - 2008. - № 7 - С. 25-30.
25. Бережная М. Сказкотерапия как воспитательная система [Текст] / М. Бережная // Искусство в школе. - 2008. - № 2. - С. 60-62.
26. Сидловская О. Лошадка в "мирных целях", или Как избавиться от гнева [Текст] : [сказкотерапия] / О. Сидловская, Т. Беляева // Обруч. - 2007. - № 6. - С. 16-18.
27. Запасная Т. В. Коррекционная программа " Коррекция познавательных процессов старших дошкольников средствами сказкотерапии"[Текст] / Т. В. Запасная // Практическая психология и логопедия. - 2007. - №3. - С. 35 - 62.
28. Брежнева М. В. Сказкотерапия - средство самопознания в раннем детстве [Текст] / М. В. Брежнева // Начальная школа плюс До и После. - 2007. - №5. - С. 51 - 53.
|
|
|
29. Зинкевич-Евстигнеева Т. Сказочная имидж-терапия [Текст] / Т. Зинкевич-Евстигнеева // Искусство в школе. - 2007. - № 5. - С. 49-51.30. Пронина И. Волшебный камень [Текст] : программа сказкотерапии для подростков, переживших потерю значимого взрослого / И. Пронина // Школьный психолог (Прил. к газ. "Первое сентября"). - 2007. - № 13. - С. 4-7.
31. Семенов В. Ничейная территория [Текст] : методы психодрамы и сказкотерапии в групповой работе со "сложными" подростками / В. Семенов, Н. Парамонова // Школьный психолог (Прил. к газ. "Первое сентября"). - 2007. - № 13. - С. 36-43.
32. Белинская Е. Волшебный мир детства [Текст] / Е. Белинская // Школьный психолог (Прил. к газ. "Первое сентября"). - 2007. - № 18. - С. 18-32.
33. Храмова С. Секрет успеха [Текст] : коррекционнно-развивающие занятие / С. Храмова// Школьный психолог (Прил. к газ. "Первое сентября"). - 2008. - № 16. - С. 4-8.
Песочная терапия. Игры с песком
34. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Практикум по креативной терапии [Текст]: учеб. пособие / Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Грабенко Т. М. – СПб. : Речь, 2003. – 400 с.
Теория и практика песочной терапии – С. 277-334.
35. Эль Г. Н. Человек, играющий в песок. Динамичная песочная терапия [Текст]/ Галина Николаевна Эль. - СПб. : Речь, 2010. - 201, [1] с., [2] л. ил. : ил.
36. Баринова Н. М. "Песок - вода - ладошки" : цикл занятий с детьми, пережившими стрессовые ситуации [Текст] / Баринова Н. М.// Ребенок в детском саду. - 2010. - № 2. - С. 2-6.
37. Барышникова С. М. Нетрадиционные приемы в работе учителя-логопеда: игры с песком [Текст] / Барышникова С. М.// Дошкольная педагогика. - 2011. - № 4. - С. 45-49.
38. Кончина О. В гости к песочному человеку [Текст] / Кончина О.// Обруч. - 2009. - № 4. - С. 26-27.
39. Матвеева Л. Песочные фантазии [Текст]/ Матвеева Л.// Обруч. - 2009. - № 4. - С. 28-29.
40. Сапронова Т.Игра как терапия [Текст] / Т. Сапронова// Воспитание дошкольников. - 2010. - № 5. - С. 37-44.
41. Кичура В. В. Использование песочной игротерапии в работе с дошкольниками [Текст] / Кичура В. В.// Дошкольная педагогика. - 2009. - № 8. - С. 40-43.
42. Семененко Е. А. Использование песочной терапии в логопедической работе [Текст] / Семененко Е. А.// Дошкольная педагогика. - 2010. - № 7. - С. 45-48.
43. Бычкова М. Игры на песке как средство коррекционно-развивающей работы с детьми, испытывающими трудности в обучении [Текст]/ Бычкова М.// Коррекционно-развивающее образование. - 2010. - № 3. - С. 30-33.
44. Грабенко Т.М. Игры с песком, или песочная терапия [Текст] / Т. М. Грабенко // Дошкольная педагогика. - 2004. - № 5. - С.26 – 29
45. Бережная Н. Ф. Песочная терапия в коррекции эмоциональной сферы детей раннего и младшего дошкольного возраста [Текст] / Н. Ф. Бережная // Дошкольная педагогика. - 2006. - №4. - С. 56 - 59.
46. Кондратьева С. Ю. Игры с песком и водой в работе по формированию пространственно-количественных представлений у дошкольников с задержкой психического развития [Текст] : развитие естественнонаучных представлений / С. Ю. Кондратьева // Дошкольная педагогика. - 2005. - №3. - С. 39-41.
47. Александровская М. Миражи песчаной педагогике [Текст] : [песочная психотерапия] / М. Александровская // Дошкольное образование (Прил. к газ. "Первое сентября"). - 2006. - №12. - С. 2 - 3.
48. Некрасова Е. Играем с песком, водой и глиной [Текст] / Е. Некрасова // Дошкольное воспитание. - 2006. - №6. - С. 41 - 43.
49. Аромштам М. Игры на влажном песке [Текст] : [песочная психотерапия] / М. Аромштам // Дошкольное образование (Прил. к газ. "Первое сентября"). - 2006. - №12. - С. 6.
50. Ульянова Э. Приключения в песочном дворике [Текст] : [песочная психотерапия] / Э. Ульянова // Дошкольное образование (Прил. к газ. "Первое сентября"). - 2006. - №12. - С. 4-5.
51. Кудрявцева Л. Использование песочной игры в школьной практике [Текст] / Л. Кудрявцева // Школьные технологии. - 2006. - №2. - С. 136 - 137.
52. Бережная Н. Ф. Использование песочницы в коррекции эмоционально-волевой и социальной сфер детей раннего и младшего дошкольного возраста [Текст] / Н. Ф. Бережная // Дошкольная педагогика. - 2007. - №1. - С. 50 - 52.
53. Докудовская Е.С. Использование песочной терапии во время логопедических занятий [Текст] / Е. С. Докудовская, Л. Д. Тульчий/ / Школьный логопед. - 2006. - №5. - С. 24 - 26.
54. Шиманович Ю. "Разгадай тайну Песочной страны" [Текст]: коррекционно-развивающая программа для дошкольников с использованием дидактических игр на песке / Ю. Шиманович/ / Школьный психолог (Прил. к газ. "Первое сентября"). - 2006. - №22. - С. 18-24.
55. Шиманович Ю. Тайна песочницы [Текст] / Ю. Шиманович // Обруч. - 2008. - № 4. - С. 19-21.
56. Силиванова Л. В.Игры с песком в работе логопеда [Текст] / Л. В. Силиванова/ / Логопед в детском саду. - 2008. - № 3. - С. 38-41.
57. Кичура В. В. Конспект занятия с использованием песочной игротерапии с детьми старшего дошкольного возраста [Текст] : развитие элементарных математических представлений / В. В. Кичура // Дошкольная педагогика. - 2008. - № 4. - С. 17-19.
58. Заусенко И. В. Песочная терапия в групповых процессах психологических тренингов [Текст] / И. В. Заусенко, Е. М. Соловьева // Журнал практического психолога. - 2008. - № 2. - С. 54-58.
59. Храмова С. Секрет успеха [Текст] : коррекционнно-развивающие занятие / С. Храмова// Школьный психолог (Прил. к газ. "Первое сентября"). - 2008. - № 16. - С. 4-8.
Игротерапия
60. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Практикум по креативной терапии [Текст]: учеб. пособие / Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Грабенко Т. М. - СПб. : Речь, 2003. - 400 с.
Теория и практика игротерапии – С. 191-276.
61.Захаров А. И. Происхождение и психотерапия детских неврозов / Захаров А. И. - СПб. : КАРО, 2006. - 672 с.
Игровая терапия. – С. 561-581.
62. Кэдьюсон Х. Практикум по игровой психотерапии[Текст] / Кэдьюсон Х., Шефер Ч. ; пер. с англ. А. Копытина. - СПб. : Питер, 2002. - 416 с. : ил. - (Практикум по психологии). - ISBN 5-272-00114-1 : 60-00.
63. Игровая терапия как способ решения проблем ребенка [Текст] : учеб. пособие / Лэндрет Г., Хоумер Л., Гловер Д., Свини Д. ; пер. с англ. Л. Р. Мошинской ; РАО, Моск. психол.-соц. ин-т. - М. : НПО "МОДЭК", 2001. - 320 с.
64. Костина Л. М. Игровая терапия с тревожными детьми [Текст]/ Костина Л. М. - СПб. : Речь, 2001. - 160 с. : ил. - (Детская психология и психотерапия).
65. Мустакас К. Игровая терапия [Текст]/ Кларк Мустакас ; [пер. с англ. И. Авидон]. - СПб. : Речь, 2000. - 282 с. - (Психотерапия на практике).
66. . Богина Е. В. Теоретические представления об игре и игровой терапии [Текст]/ Богина Е. В.// Психолог в детском саду. - 2010. - № 1. - С. 7-34.
67. Богина Е. В. Составляющие процесса игротерапии /[Текст] Богина Е. В.// Психолог в детском саду. - 2010. - № 1. - С. 19-54.
68. Аршатская О. С. Сочетание игровых занятий и холдинг-терапии в психологической помощи ребенку с выраженными проблемами детского аутизма[Текст] / Аршатская О. С.// Дефектология. - 2011. - № 2. - С. 62-70.
69. Петренко Н. В. Опыт внедрения недирективной игровой психотерапии в коррекционной работе психолога с детьми дошкольного возраста [Текст]/ Петренко Н. В.// Психолог в детском саду. - 2009. - № 2. - С. 83-88.
70. Лысова М. С. Игровые формы работы с дошкольниками, имеющими отклонения в развитии[Текст] / Лысова М. С.// Современный детский сад . - 2011. - № 3. - С. 62-67.
71. Богина Е. В. Игротерапия с аутистами [Текст]/ Богина Е. В.// Психолог в детском саду. - 2010. - № 1. - С. 86-104.
72.Стельмах О. Игровые занятия и их значение в развитии детей дошкольного возраста [Текст]/ Стельмах О.// Коррекционно-развивающее образование. - 2010. - № 3. - С. 41-45.
73. Богина Е. В. Особенности процесса игротерапии у детей с ранней травматизацией [Текст]/ Богина Е. В.// Психолог в детском саду. - 2010. - № 1. - С. 55-85.
74. Сапронова Т. Игра как терапия[Текст] / Сапронова Т.// Воспитание дошкольников. - 2010. - № 5. - С. 37-44.
75. Антонюк С. Д. Влияние направленной игротерапии на формирование сенсомоторного интеллекта у детей с проблемами в развитии [Текст] / С. Д. Антонюк [и др.] // Адивная физическая культура. - 2004. - № 4(20). - С. 11 - 13.
76. Вайнер М. Игровой сенсомоторный тренинг как технология коррекции недостатков эмоционального развития детей [Текст] / М. Вайнер // Коррекционно-развивающее образование. - 2008. - № 5 - С. 55-68.
77. Кириллова Е. В. Метод игровой терапии в коррекции эмоциональных и поведенческих нарушений у детей [Текст] / Е. В. Кириллова // Логопед в детском саду. - 2008. - № 2. - С. 56-60.
78. Семенова Л. Э. Использование игровой терапии в работе с гиперактивными дошкольниками [Текст] / Л. Э. Семенова // Психолог в детском саду. - 2007. - № 3. - С. 93-97.
79. Ушакова О. Скрытые возможности игровой терапии [Текст] / О. Ушакова, Е. Графова // Защити меня!. - 2005. - №1. - С. 39 - 40.
80. Лесскис И. Групповая игротерапия [Текст]: рекомендации для психологов и педагогов. / Лесскис И.,Лисютенко О.,Прочухаева М. // Дошкольное воспитание. - 2002.-№4. - С.33-38.
Ландшафтотерапия
94. Сизых С. В. Садовая терапия [Текст] / Сизых С. В., Кузеванов В. Я.// Биология в школе. - 2009. - № 5. - С. 47-50.
95. Кондратьева С. Ю. Использование природного материала в коррекционной работе с дошкольниками [Текст]/ Кондратьева С. Ю.// Дошкольная педагогика. - 2009. - № 7. - С. 41-43.
96. Зорин С. Школа под небом : визуальная культура детей, эстетическое восприятие природы и ландшафтотерапия [Текст] / Зорин С.// Искусство в школе. - 2010. - № 6. - С. 4-7.
Куклотерапия
97. Якушева Г.И. Народная кукла как современное педагогическое средство [Текст] / Г. И. Якушева // Начальная школа. - 2004.-№12. - С.54-56.
98. Фаустова И. В. Использование метода куклотерапии в логопедической работе с дошкольниками [Текст] / И. В. Фаустова // Логопед в детском саду. - 2008. - № 9-10. - С. 71-77.
Арттерапия
В ряде стран арттерапия признана самостоятельной специальностью. Подготовка дипломированных специалистов строится в соответствии с особыми программами и, что немаловажно, регулируется государством. Поскольку в России пока нет официального статуса “арттерапевт”, эти функции выполняют психологи, психотерапевты, педагоги.
99. Арт-терапия [Текст]: хрестоматия / сост. и общая ред.А.И.Копытина. - СПб. : Питер, 2001. - 320 с.
100 Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании [Текст] / учеб. для студ. сред. и высш.пед. учеб. Заведений / Е. А. Медведева, Л. Н. Комиссарова, Т. А. Добровольская – М.: Академия, 2001. – 248 с.
101. Вальдес Одриосола М. С. Арттерапия в работе с подростками : психотерапевт. виды худож. деятельности [Текст] : метод. пособие / Вальдес Одриосола, М. С. - М. : ВЛАДОС, 2005. - 63 с. : ил., 16 с
102. Копытин, А.И. Теория и практика арт-терапии [Текст] / Копытин А.И. - СПб. : Питер, 2002. - 368 с.
103. Макарова Е. Г. Преодолеть страх, или Искусствотерапия [Текст]/ Макарова Е. Г. - М. : Школа-Пресс, 1996. - 303 с. : ил. - (Серия "Вселенная духа"). - ISBN 5-88527-100-3 : 80-00.
104. Рыбакова С. Г. Арт-терапия для детей с ЗПР [Текст] : [учеб. пособие] / Рыбакова С. Г. - СПб. : Речь, 2007. - 139 с
105. Практикум по арт-терапии [Текст] / под ред.А.И.Копытина. - СПб. : Питер, 2001. - 448 с.
106. Сизова А. В. Арттерапия как направление психолого-педагогической помощи детям с проблемами в развитии [Текст] / А. В. Сизова/ / Коррекционная педагогика. - 2005. - №3. - С. 76 - 80.
107. Лебедева Л.Д. Арт-терапия в педагогике [Текст] / Л. Д. Лебедева// Педагогика. - 2000.-№9. - С.27-34.
108. Лебедева Л.Д. Арт-терапевтические занятия в начальной школе [Текст] / Л. Д. Лебедева // Школьные технологии. - 2000.-№ 6. - С.200-205.
109. Лебедева Л.Д. Арт-терапевтические занятия / Л. Д. Лебедева// Начальная школа. - 2001. - № 5. - С.29-34.
110. Грецов А. Г. Арт-терапевтические техники в психологических тренингах [Текст] / А. Г. Грецов // Адаптивная физическая культура . - 2004. - № 2(18). - С. 36-37.
111. Лобанова Е. А. Фольклорная арт-терапия в современной школе [Текст] / Е. А. Лобанова // Образование в современной школе. - 2006. - №5. - С. 43 - 52.
112. Голошумова Г. "Ощутить полную свободу..." [Текст] : [искусство и гармонизация эмоциональной сферы ребенка] / Г. Голошумова // Искусство в школе. - 2003.- №1. - С. 21 - 25.
113. Градова Г. Н. Возможности использования арттерапевтических приемов по формированию представлений в пространстве у детей с ОНР [Текст] / Г. Н. Градова, Ю. Г. Воронина // Логопед в детском саду. - 2006. - №5. - С. 46 - 49.
114. Мардер Л. Мир цветов и чувств [Текст] : [цикл арт-терапевических занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста] / Л. Мардер/ / Школьный психолог (Прил. к газ. "Первое сентября"). - 2006. - №20. - С. 19 - 30.
115. Юдаева И. В. Театрализованная деятельность как средство развития устной речи детей с нарушениями слуха [Текст] / И. В. Юдаева// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1. - С. 58-61.
116. Уваровская Н. И. Модель развития эстетических способностей детей с ограниченными возможностями средствами театрального искусства ("Арт-фантазия") [Текст] / Н. И. Уваровская, М. А. Магик // Работник социальной службы. - 2004. - № 3. - С. 99 - 103.
117. Рассулова А. Психология танца. Танцевально - двигательная терапия [Текст] / А. Рассулова/ / Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. - 2006. - №4. - С. 52 - 54.
118. Обуховская А. Ю. Использование методов арттерапии в коррекционно-восстановительной работе при афазии у детей и подростков [Текст] / А. Ю. Обуховская // Школьный логопед. - 2007. - №1. - С. 7 - 12.
119. Перегуд А. И. Коррекция психо-эмоциональной и физической сфер детей с проблемами в развитии через синтез искусств [Текст] / Перегуд А. И., Конкевич С. В.// Дошкольная педагогика. - 2009. - № 7. - С. 36-40.
120. Алексеева Е. А. Использование средств искусства в психокоррекционной работе с дошкольниками с церебральным параличом [Текст] / Алексеева Е. А.// Коррекционная педагогика : теория и практика. - 2009. - № 4. - С. 21-25.
121. Рахманова А. В. Театр и дети : обобщение опыта восьми лет театральных занятий с детьми на примере одного спектакля /[Текст] Рахманова А. В., Березкина О. В.// Аутизм и нарушения развития. - 2008. - № 4. - С. 39-49.
122. Кудряшова А. А. Место спецкурса "Методы арттерапии в специальном образовании" [Текст]/ Кудряшова А. А.// Коррекционная педагогика : теория и практика. - 2009. - № 6. - С. 70-76.
123. Струсевич С. Н. Использование арттерапевтических технологий в работе с детьми, пережившими семейное насилие [Текст]/ Струсевич С. Н.// Работник социальной службы. - 2009. - № 2. - С. 68-79.
124. Янгичер Е. В. Арттерапия в развитии эмоционального реагирования подростков [Текст] / Янгичер Е. В.// Искусство и образование. - 2009. - № 6. - С. 149-161.
125. Орлова Л. АРТ-терапия в коррекции детских внушенных страхов [Текст]/ Орлова Л.// Школьный психолог (Прил. к газ. "Первое сентября"). - 2010. - № 5. - С. 18-21.
126. Бакшеева Т. С. Влияние арт-терапии на поведение подростков [Текст]/ Бакшеева Т. С., Горяйнова Д. П.// Воспитание школьников. - 2010. - № 7. - С. 58-60.
127. Елисеева Т. А. Место арттерапии в системе реабилитации несовершеннолетних [Текст] / Т. А. Елисеева/ / Работник социальной службы. - 2007. - №1. - С. 57 - 63.
128. Кудряшова А. А. Конкретизация подхода к преподаванию курса "Арттерапия в специальном образовании": В. Г. Короленко "Слепой музыкант" [Текст]: [библиотерапия] / А. А. Кудряшова // Специальная психология. - 2007. - №1. - С. 48 - 55.
129. Колеошкина С. Н.Арт-терапевтические технологии в практике учителя-логопеда [Текст]/ С. Н. Колеошкина // Школьный логопед. - 2007. - №2. - С. 31 - 39.
130. Медведева Е. А. Пути формирования предпосылок и элементов творческого воображения у старших дошкольников с задержкой психического развития в театрализованных играх (сообщение III) / Е. А. Медведева// Дефектология. - 2000.- №1. - С.53-60.
131. Медведева Е. А. Пути формирования предпосылок и элементов творческого воображения у старших дошкольников с задержкой психического развития в театрализованных играх (сообщение I) / Е. А. Медведева // Дефектология. - 1998. - № 4. С.32-36; 1999. - № 4. – С. 32-36
132. Голубева И. В. Психологическое влияние театрализованной деятельности на развитие коммуникативных навыков дошкольников с задержкой речевого развития [Текст] / И. В. Голубева/ / Искусство и образование . - 2007. - № 6. - С. 103-113.
133. Старикова С. Арт-терапевтические методы в школе [Текст] / С. Старикова // Народное образование . - 2007. - № 8. - С. 193-196.
134. Старикова С. Арт-терапевтические методы в школе [Текст] / С. Старикова // Социальная педагогика. - 2008. - № 1. - С. 77-82.
135. Демиденко А. П. Арт-терапия как средство педагогической поддержки первоклассников [Текст] / А. П. Демиденко // Начальное образование . - 2008. - № 5. - С. 33-36.
136. Пучкова Л. П. Театрализованная деятельность как средство социальной интеграции дошкольников с нарушением интеллекта [Текст] / Л. П. Пучкова, Т. М. Корюкина// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 3. - С. 72-74.
137. Евтушенко Е. А. Использование регулятивной функции театрализованной деятельности в воспитании умственно отсталых детей / Е. А. Евтушенко// Социально-гуманитарные знания. - 2010. - № 4. - С. 341-348.
Музыкальная терапия
Терапевтический эффект музыки очень точно определила М. Цветаева, гениальный поэт и талантливая пианистка:
О, музыка, в час скорби и печали Ты мне врачуешь боль сердечных мук.
138. Алвин Д. Музыкальная терапия для детей с аутизмом [Текст]/ Алвин Джульетта, Уорик Эриелъ ; под ред. Э. Уорик ; пер. с англ. Ю. В. Князькиной. - 2-е изд., стер. - М. : Теревинф, 2006. - 208 с. - (Серия "Особый ребенок").
139. Бабич И. А. Уроки музыки в начальной школе для детей с расстройствами аутистического спектра : из практического опыта работы учителя музыки [Текст] / Бабич И. А.// Аутизм и нарушения развития. - 2010. . - № 2. - С. 42-56.
140. Гайсина Л. И. Музыка в развитии речи младших школьников [Текст] / Гайсина Л. И.// Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2010. - № 4. - С. 66-70.
141. Пантелеева И. О. Развитие музыкально-ритмических способностей у детей с общим недоразвитием речи [Текст]/ Пантелеева И. О.// Современный детский сад . - 2011. - № 3. - С. 68-71.
142. Карслиева И. В. О комплексной музыкально-коррекционной работе по подготовке дошкольников с задержкой психического развития к обучению грамоте [Текст] / Карслиева И. В.// Дошкольная педагогика. - 2011. - № 6. - С. 46-52.
143. Овчинникова Т. С. Музыкотерапия и музыкальная педагогика в работе с дошкольниками[Текст] / Овчинникова Т. С.// Музыкальная психология и психотерапия. - 2011. - № 4. - С. 99-104.
144. Вагина Н. Оздоровительная функция музыки как составляющая системы музыкального воспитания дошкольников [Текст] / Вагина Н.// Дошкольное воспитание. - 2010. - № 3. - С. 100-102.
145. Битова А. Л. Место музыкальных занятий в системе коррекционной работы с ребенком с сенсомоторной алалией [Текст]/ Битова А. Л., Константинова И. С.// Аутизм и нарушения развития. - 2010. . - № 2. - С. 9-16.
146. Виноградова Ж. Е. Размышления о музыкальных занятиях с детьми, имеющими нарушения в развитии [Текст]/ Виноградова Ж. Е.// Аутизм и нарушения развития. - 2010. - № 2. - С. 63-70.
147. Мельник Т. Н. Музыкальные занятия в системе педагогической абилитации детей раннего возраста с патологией центральной нервной системы и опорно-двигательного аппарата в психоневрологическом отделении стационара [Текст] / Мельник Т. Н., Теплова И. Н.// Коррекционная педагогика : теория и практика. - 2010. - № 3. - С. 41-46.
148. Котышева Е. Н. Психологическая коррекция средствами музыки [Текст]/ Котышева Е. Н.// Социальная работа. - 2010. - № 2. - С. 17-20.
149. Котышева Е. Н. Психологическая коррекция средствами музыкального воздействия детей с ограниченными возможностями в условиях Центра социальной помощи [Текст]/ Котышева Е. Н. //Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2010. - № 1. - С. 31-38.
150. Треногина Е. А. Музыкальная терапия как эффективное средство реабилитации детей с ДЦП [Текст] / Треногина Е. А.// Дошкольная педагогика. - 2009. - № 2. - С. 43-44.
151. Садовская Т. С. Роль музыки в развитии нарушенных функций у детей с церебральным параличом [Текст] / Садовская Т. С.// Коррекционная педагогика : теория и практика. - 2009. - № 5. - С. 66-74.
152. Подоплесова О. А. Формирование социальной мотивации у детей с аутизмом на занятиях фольклорной группы [Текст]/ Подоплесова О. А.// Аутизм и нарушения развития. - 2009. - № 4. - С. 26-32.
153. Фомина Н. Е. Музыкальные занятия с детьми, имеющими нарушения в развитии [Текст]/ Фомина Н. Е.// Аутизм и нарушения развития. - 2009. - № 4. - С. 46-51.
154. Козырева В. П. Развитие коммуникативных умений у детей с множественными нарушениями средствами музыки [Текст]/ Козырева В. П.//Школьный логопед. - 2009. - № 1. - С. 74-76.
155. Попов Т. Н. Арт-терапия в воспитании детей [Текст]/ Попов Т. Н.// Современный детский сад . - 2009. - № 3. - С. 12-16.
156. Константинова И. С. К вопросу о вкладе музыкальной терапии в помощь детям со сложными нарушениями развития[Текст] / Константинова И. С.//Дефектология. - 2009. - № 2. - С. 3-11.
157. Петрушина В. Интеграция музыкальной терапии с ведущими направлениями психологии [Текст] / В. Петрушина // Музыка в школе. - 2001. - №4. - С. 22 - 27; N5. - С. 12 - 17; N6. - С. 7 - 11; 2002. - N1. - С. 9 - 13.
158. Кошечкина Т. В. Использование приемов вокальной техники в работе над голосом и дыханием [Текст] / Т. В. Кошечкина/ / Педагогические технологии. - 2005. - №2. - С. 33 - 36.
159. Лобанова Е. А. Возможности урока как средства реализации здоровьесберегающих технологий [Текст] / Е. А. Лобанова // Музыка в школе. - 2005. - №3. - С. 36 - 52.
160. Шанских Г. Музыка как средство коррекционной работы [Текст] / Г. Шанских // Искусство в школе. - 2003.- №5. - С. 52 - 53.
161. Черепанова А. М. Коррекция эмоциональных, речевых и двигательных нарушений на музыкальных занятиях с детьми с ЗПР в условиях детского дома [Текст] / А. М. Черепанова// Практическая психология и логопедия. - 2005. - №5-6. - С. 103 - 110.
162. Шавалеева Р. Уроки музыки - уроки духовного и физического здоровья [Текст]: [музыкотерапия в образовательном процессе] / Р. Шавалеева // Директор школы. - 2007. - №4. - С. 97 - 102.
163. Лобанова Е. Исследование влияния русского музыкального фольклора на здоровье школьников [Текст] / Е. Лобанова // Искусство в школе. - 2007. - №4. - С. 43 - 44.
164. Семячкина Г. А. Музыкотерапия как средство развития способностей школьников [Текст] / Г. А. Семячкина // Начальная школа. - 2008. - № 1. - С. 27-30.
165. Битова А. Л. Место музыкальной терапии в системе помощи ребенку с нарушениями развития [Текст] / А. Л. Битова, И. С. Константинова, А. А. Цыганок // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - № 6. - С. 54-63.
166. Выродова И. А. Музыка в развитии ребенка раннего возраста с задержкой психического развития [Текст] / И. А. Выродова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 1. - С. 71-79.
167. Соловьева Е. М. Возможности музыкотерапии в психологической практике [Текст] : [ по материалам работы творческой лаборатории] / Е. М. Соловьева, А. А. Вдовина // Журнал практического психолога. - 2008. - № 2. - С. 140-157.
168. Чеменева Е. Опыт использования музыки в психокоррекционной работе с детьми и со взрослыми [Текст] / Е. Чеменева // Музыкальная психология и психотерапия. - 2008. - № 5. - С. 88-99.
169. Клюев А. С. Основы музыкотерапии [Текст]: [программа курса] / А. С. Клюев // Музыкальная психология и психотерапия. - 2008. - № 6. - С. 98-103.
170. Треногина Е. А. Музыкальная терапия как эффективное средство реабилитации детей с ДЦП [Текст] / Е. А. Треногина // Дошкольная педагогика. - 2009. - № 2. - С. 43-44.
177. Котышева, Е. Н. Психологическая коррекция средствами музыки детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Е. Н. Котышева // Музыкальная психология и психотерапия. - 2009. - № 1. - С. 95-104.
178. Халявина Т. Г. Современные методы музыкальной терапии при работе с детьми [Текст] : реферативный обзор зарубежных работ / Т. Г. Халявина// Музыкальная психология и психотерапия. – 2009. - № 1. – С. 105-122.
179. Петрянкина Т. Путь к душевному равновесию : [Текст] / Петрянкина Т.// Искусство в школе. - 2010. - № 3. - С. 24-28.
180. Копытин А. Терапия искусством в системе образования [Текст]/ Копытин А.// Школьный психолог (Прил. к газ. "Первое сентября"). - 2011. - № 1. - С. 6-10.
181. Королева А. А. Использование креативных методов арт-терапии в коррекционно-развивающей работе психолога с детьми младшего школьного возраста с задержкой психического развития [Текст]/ Королева А. А.// Специальное образование. - 2009. - № 3. - С. 34-43.
182. Евтушенко Е. А. Использование регулятивной функции театрализованной деятельности в воспитании умственно отсталых детей / Евтушенко Е. А.// Социально-гуманитарные знания. - 2010. - № 4. - С. 341-348.
183. Фадеева Е. В. Применение средств искусства в коррекционной работе с детьми и подростками, имеющими нарушения функций опорно-двигательного аппарата / Фадеева Е. В.// Специальная психология. - 2010. - № 3-4. - С. 51-68.
184. Алексеева Е.А. Рекомендации к использованию вокалотерапии в комплексе коррекционно-педагогической работе с детьми с детским церебральным параличом [Текст] / Е. А. Алексеева/ / Коррекционная педагогика. - 2004.-№1(3). - С.47-52.
185. Орехова Г.А. Использование средств искусства для коррекции нарушений личностного развития детей с выраженными интеллектуальными нарушениями [Текст] / Г. А. Орехова/ / Коррекционная педагогика. - 2004.-№ 2(4). - С. 69-72.
186. Зауторова Э. В. Роль искусства и арттерапии в профилактике и коррекции девиантного поведения [Текст] / Э. В. Зауторова/ / Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2005. - №1. - С. 56 - 61.
187. Вальдес Одриосола М. С. Некоторые теоретические подходы к организации арттерапевтического процесса [Текст] / Вальдес Одриосола М. С. // Коррекционная педагогика. - 2005. - №2. - С.69 - 73.
188. Колягина В. Г. Планы-конспекты занятий по формированию личности и речи дошкольников с использованием средств искусства [Текст] / В. Г. Колягина, О. Н. Овчар // Коррекционная педагогика. - 2005. - №2. - С. 74 - 81.
189. Сизова А. В. О новом направлении оказания коррекционной психолого-педагогическлой помощи детям с проблемами в развитии [Текст] / А. В. Сизова // Коррекционная педагогика. - 2005. - №1. - С.53 - 54.
190. Алексеева Е. А. Пение в системе музыкального воспитания детей с [Текст] / Е. А. Алексеева // Коррекционная педагогика. - 2005. - №1. - С.55 - 58.
191. Кондратьева С. Ю. Музыкальные коррекционно-игровые занятия [Текст]: [для дошкольников с задержкой психического развития] / С. Ю. Кондратьева // Дошкольная педагогика. - 2004. - № 2. - С.43 - 46.
192. Карпова Н. Л. Библиотерапия в семейной логопсихотерапии [Текст] / Н. Л. Карпова/ / Вопросы психологии. - 2006. - №4. - С. 70 - 82.
193. Зорин С. С. Одна из форм психотерапевтической работы с младшими школьниками [Текст] / С. С. Зорин // Начальная школа. - 2007. - №4. - С. 55 - 58.
194. Бачурина А. Про жителей ладошек, хвастливую чашку и трусливую карамельку [Текст] : коррекционная программа для младших школьников / А. Бачурина // Школьный психолог (Прил. к газ. "Первое сентября"). - 2007. - № 9. - С. 18-25.
195. Шипилова Е. В. Особенности организации психокоррекционной работы с дошкольниками с речевыми нарушениями / Е. В. Шипилова// Логопед в детском саду. - 2008. - № 8. - С. 30-38.
Изотерапия
Изотерапия позволяет получить сведения о развитии и индивидуальных особенностях ребенка, увидеть его неповторимый внутренний мир. Работа над художественным образом пробуждает творческое воображение, фантазию.
196. Захаров А. И. Происхождение и психотерапия детских неврозов / Захаров А. И. - СПб. : КАРО, 2006. - 672 с.
Применение психотерапии изобразительного творчества – С. 543-560.
197. Медведева Е. А. Коррекционная технология формирования предпосылок и элементов творческого воображения у старших дошкольников с задержкой психического развития в театрализованных играх. / Е. А. Медведева// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2002.-№3. - с.24-29.
198. Екжанова Е. А. Коррекционно-педагогические основы формирования изобразительной деятельности в специализированном дошкольном учреждении / Е. А. Екжанова// Коррекционная педагогика. - 2003.-№1. - С.68-73.
199. Екжанова Е. А. Изобразительная деятельность в обучении и воспитании дошкольников с отклонениями в развитии / Е. А. Екжанова// Дефектология. - 2003.-№6. - С.51-54.
200. Акопова А. Ф. Изобразительная деятельность дошкольников с нарушением зрения / А. Ф. Акопова, Л. А. Руденко, Л. Ф. Сербина// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2 004 .- №1. - С. 25-27; № 2. - С.18 - 23; № 3.- С.25-29; № 4.-С.13-18.
201. Нестерова Т. В. Применение контраста в обучении изобразительному искусству младших школьников с нарушениями интеллекта / Т. В. Нестерова// Дефектология. - 2004.-№ 4. - с.18-26.
202. Летуновская М. В.Изобразительная деятельность для детей с грубыми нарушениями опорно-двигательного аппарата / М. В. Летуновская// Дошкольная педагогика. - 2005. - №4. - С. 37-39.
203. Стогнеева Г. А. В гостях у художника Карандаша / Г. А. Стогнеева// Дошкольная педагогика. - 2005. - №1. - С.34-35.
204. Вихрова И. Н. Коррекция речи и мелкой моторики через рисование штрихом (Из опыта работы) / И. Н. Вихрова, Н. Н. Шарикова, В. В. Осипова// Дошкольная педагогика. - 2005. - №2. - С.24 - 28.
205. Уфимцева Л. П. Воспитание личности ребёнка с проблемами в развитии средствами изодеятельности / Л. П. Уфимцева// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - №2. - С.55 - 59.
206. Давыдова Ж. Г.Нетрадиционные техники изобразительной деятельности на занятиях с глухими детьми / Ж. Г. Давыдова// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - №6. - С. 22 - 24.
207. Разумова Г. В. Особенности изобразительной деятельности детей с различными нарушениями в развитии / Г. В. Разумова// Коррекционная педагогика. - 2006. - №1. - С. 36 - 43.
208. Разумова Г. В. Особенности изобразительной деятельности детей с различными нарушениями в развитии / Г. В. Разумова// Коррекционная педагогика. - 2006. - №1. - С. 36 - 43.
209. Хазанова Е. Радость совместной работы : из опыта обучения рисованию слабовидящих дошкольников / Е. Хазанова// Искусство в школе. - 2006. - №2. - С. 24 - 26.
210. Беневольская Н. А. Коррекционные аспекты изобразительной деятельности аутичных детей / Н. А. Беневольская, Л. А. Беневольская// Аутизм и нарушения развития. - 2007. - № 3 - С. 42 - 48.
211. Казанцева М. Опускаем пальцы в краску : [дети с ЗПР рисуют] / М. Казанцева// Обруч. - 2007. - № 5. - С. 20-23.
212. Захарова Ю. В. Использование нетрадиционных техник изображения при обучении рисованию дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Ю. В. Захарова// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 3. - С. 23-27.
213. Баенская Е. Р. Использование сюжетного рисования в коррекционной работе с аутичными детьми / Е. Р. Баенская// Дефектология. - 2008. - № 4. - С. 85-92.
214. Алексеев О. Л. Отражение контраста формы объектов младшими школьниками с нарушенным интеллектом в изобразительной, предметно-практической деятельности и речи / О. Л. Алексеев, Т. В. Нестерова// Дефектология. - 2007. - № 6. - С. 13-20.
215. Нестерова Т. В. Отражение в разных видах деятельности цветового контраста учениками специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида / Т. В. Нестерова// Специальное образование. - 2008. - № 10. - С. 25-32.
216.Рахманова А. В. Терапия изобразительной деятельностью эмоциональной сферы у детей с нарушениями психического развития / А. В. Рахманова// Аутизм и нарушения развития. - 2008. - № 2 - С. 63-72.
217. Кораблева Л. В. Коррекция восприятия ребенка со сложным дефектом развития в процессе занятий по конструированию, лепке, рисованию / Л. В. Кораблева// Логопед в детском саду. - 2006. - № 1. - С. 54-61.
218. Бельмер В. А.Коррекционная направленность уроков изобразительного искусства в школе для слабовидящих детей (I -IV кл.) / В. А. Бельмер// Дефектология. - 1998. - № 6. - С. 32-37.
219. Маслова Е. С. Изучение изобразительной деятельности дошкольников с нарушениями слуха / Е. С. Маслова// Дефектология. - 2008. - № 6. - С. 54-60.
220. Плотникова И. В.Значение изобразительного искусства в развитии речи детей с ОНР / И. В. Плотникова// Начальная школа плюс До и После. - 2009. - № 2. - С. 40-42.
221. Кузьменко Т. В. Технология социальной работы с аутичными детьми / Т. В. Кузьменко, А. М. Егорькина// Семья в России. - 2008. - № 4. - С. 48-55.
22. Нестерова Т. В. Методика обучения младших школьников с нарушенным интеллектом графическому отображению различий в величине и форме предметов / Т. В. Нестерова// Специальное образование. - 2008. - № 12. - С. 32-36; 2009. - № 1. - С. 51-57.
223. Уфимцева Л. П. Программа развития зрительного восприятия учащихся специальных (коррекционных) школ IV вида / Л. П. Уфимцева, Т. А. Грищенко// Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2009. - № 2 - С. 11-20.
224. Нестерова Т. В. Методика работы с контрастом при обучении изобразительной деятельности учащихся с нарушенным интеллектом / Т. В. Нестерова// Начальная школа . - 2009. - № 6. - С. 82-86.
225. Нестерова Т. В. Методика обучения младших школьников с нарушенным интеллектом отображению в рисунках различий в светлоте предметов / Т. В. Нестерова// Специальное образование. - 2009. - № 2. - С. 36-41.
226. Капитунова А.Тема "Травы" в дополнительном образовании и в коррекционной работе / А. Капитунова// Искусство в школе. - 2009. - № 2. - С. 26-28.
227.Нестерова Т. В. Методика обучения младших школьников с нарушенным интеллектом отображению в рисунках различий в цвете предметов / Т. В. Нестерова// Специальное образование. - 2009. - № 3. - С. 57-63.
228. Рыжова Н. В. Методические рекомендации по развитию творческих способностей у детей с общим недоразвитием речи на занятиях по рисованию / Н. В. Рыжова// Логопед в детском саду. - 2010. - № 1. - С. 30-55.
229. Тимченко Э. А. На уроках изобразительного искусства в коррекционном классе / Э. А. Тимченко// Начальная школа. - 2010. - № 2. - С. 9-14.
230. Безделева М. Ю. Предшкольная подготовка детей с отклонениями в развитии на занятиях по изодеятельности и художественному конструированию / М. Ю. Безделева// Современный детский сад . - 2010. - № 3. - С. 53-56.
231. Маслова Е. Обогащение социальных представлений старших дошкольников с нарушениями слуха в системе обучения сюжетному рисованию / Е. Маслова// Дошкольное воспитание. - 2010. - № 4. - С. 86-91.
232. Филиппова Л. Пластилинография как средство формирования художественных возможностей детей риска / Л. Филиппова// Коррекционно-развивающее образование. - 2010. - № 3. - С. 26-29.
233. Гончарова Е. Л. Изобразительная деятельность как средство общения, сообщения и построения "картины мира" / Е. Л. Гончарова// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 6. - С. 41-50.
234. Преображенская Н. А. Развитие творческого потенциала старших дошкольников, имеющих речевые нарушения, при овладении связной монологической речью на основе сюжетных рисунков экологической тематики / Н. А. Преображенская// Логопедия сегодня. - 2010. - № 4. - С. 33-36.
235. Янушко Е. А. Использование метода совместного рисования в работе с аутичным ребенком / Е. А. Янушко// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 1. - С. 70-75.
236. Карпова С. И. Взаимодействие в работе специалистов речевой группы / С. И. Карпова, В. В. Мамаева, А. В. Никитина// Логопед в детском саду. - 2007. - № 9. - С. 48-61.
237. Константинова В. В. Использование изобразительной деятельности в психологической работе с детьми с расстройствами аутистического спектра / В. В. Константинова// Аутизм и нарушения развития. - 2011 . - № 1. - С. 16-32.
238. Быкова О. А. Использование нетрадиционных техник рисования в работе с детьми, имеющими нарушения речевого развития / О. А. Быкова, Ю. В. Кайзер// Дошкольная педагогика. - 2011. - № 5. - С. 46-48.
239. Веретко Е. Н. Влияние изотерапии на ребенка с недоразвитием интеллекта / Е. Н. Веретко// Искусство и образование. - 2010. - № 2. - С. 120-123.
240. Афанасьева О. Арттерапия средствами изобразительного искусства [Текст] / О. Афанасьева // Воспитание школьников. - 2007. - №3. - С. 41 - 44.
241. Рахманова А. В. Терапия изобразительной деятельностью эмоциональной сферы у детей с нарушениями психического развития [Текст] / А. В. Рахманова // Аутизм и нарушения развития. - 2008. - № 2 - С. 63-72.
242. Пастухова С. Ю. Художественная керамика на занятиях с младшими школьниками [Текст] / С. Ю. Пастухова // Изобразительное искусство в школе. - 2008. - № 4. - С. 70-75.
243. Дорохов М. Б. Коррекция детских психоневротических расстройств с помощью игровой интерактивной изотерапии [Текст] / М. Б. Дорохов // Вопросы психологии. - 2007. - №1. - С. 110 - 117.
244. Зорин С. С. ИЗО - терапия - средство психической гармонизации и развития человека [Текст] / С. С. Зорин // Изобразительное искусство в школе. - 2006. - №5. - С. 54 - 57.
Другие виды терапии
260. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Практикум по креативной терапии [Текст]: учеб. пособие / Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Грабенко Т. М. - СПб. : Речь, 2003. - 400 с.
Техники абсурдизации, метод формокоррекционной ритмопластики
261. Гидротерапия : роль погружения в воду и физических упражнений в ней / А. Т. Быков [и др.]// Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. - 2009. - № 1. - C. 30-42.
262. Иванова А. В. Все цвета радуги [терапия цветом] / Иванова А. В.// Социальная работа. - 2010. - № 2. - С. 41-43.
263. Долдина Г. В. Кинезиотерапия - как метод коррекции речевых способностей школьников / Долдина Г. В.// Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2011. - № 1. - С. 41-46.
264. Долдина Г. В. Кинезиотерапия - как метод коррекции речевых способностей школьников / Долдина Г. В.// Логопед в детском саду. - 2011. - № 2. - С. 72-77.
265. Стародубцева И. В. Цвет в физическом воспитании дошкольников: перспективы, возможности, решения / Стародубцева И. В.// Начальная школа плюс До и После. - 2010. - № 3. - С. 74-77.
266. Лазорцева А.А. Опыт внедрения инновационных технологий психолого-педагогической реабилитации детей с ограниченными возможностями [Текст] / А. А. Лазорцева // Работник социальной службы. - 2007. - № 3. - С.14-25.
267. Бубнова В. В. Сочетание эмоционально-образной терапии и символодрамы в работе с тревожностью [Текст] / В. В. Бубнова // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2006. - №1. - С. 68 - 71.
268. Галлямова Ю. С. Среда темной сенсорной комнаты и музыкотерапия [Текст] / Ю. С. Галлямова / Логопед в детском саду. - 2008. - № 2. - С. 38-42.
269. Обухов Я. Л. Символдрама и ее возможности [Текст] / Я. Л. Обухов // Искусство-Творчество-Здоровье. - 2007. - №2. - С. 86 - 110 ; 2007. - №3. - С. 71 - 101.
270. Макарова З. Фитотерапия и ароматерапия в дошкольных учреждениях [Текст] / З. Макарова // Дошкольное воспитание . - 2007. - №1. - С. 30 - 32.
22. 09. 2011. Чиннова С. В.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 367; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!