Образец оформления конспекта занятия. Федеральное государственное образовательной учреждение высшего образования «Чайковский государственный институт физической культуры»

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Федеральное государственное образовательной учреждение высшего образования «Чайковский государственный институт физической культуры»

Кафедра Адаптивной физической культуры и оздоровительных технологий

Бушманова Т.С.

Методические указания к выполнению контрольной работы по дисциплине «Гидрореабилитация»

Для студентов заочной формы обучения по направлению подготовки 49.03.02 – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

Чайковский, 2017

Содержание

Структура и содержание контрольной работы………………………………...	3
Оформление контрольной работы………………………………………………	3
Темы контрольных работ………………………………………………………..	4
Образец оформления конспекта занятия……………………………………….	6
Рекомендуемая литература……………………………………………………...	7
Образец оформления титульного листа………………………………………..	10
Образец оформления списка литературы………………………………………	11
Критерии оценивания контрольной работы……………………………………	12

Структура и содержание контрольной работы

Контрольная работа состоит из:

- титульного листа (см. образец оформления),

- содержания (перечень основных структурных элементов работы с указанием номеров страниц),

- основной части, в которой раскрывается содержание выбранной темы на основе анализа литературных источников;

- самостоятельно разработанного конспекта занятия по плаванию (гидрореабилитации),

- списка используемой литературы (см. образец оформления),

- приложений (если имеются).

При выполнении контрольной работы необходимо обращать внимание на логичность и последовательность изложения материала.

Оформление контрольной работы

Текст работы должен быть представлен в печатном варианте на листах формата А4. Для набора текста в текстовом редакторе Microsoft Word рекомендуется использовать шрифт Times New Roman, размер 14 пт, междустрочный интервал – полуторный, абзацный отступ – 1,5 см, выравнивание - по ширине, поля: слева - 25 мм, справа, сверху и снизу - 10 мм. Нумерация страниц – сквозная, проставляется арабскими цифрами в нижней части листа, по центру, начиная со второй.

Каждая структурная часть контрольной работы (оглавление, разделы и т.д.) начинается с новой страницы. Заголовкиразделов набираются полужирным шрифтом. По тексту контрольной работы необходимо указывать ссылки на используемую литературу, например, [6], согласно порядковому номеру источника в списке.

Объем контрольной работы строго не регламентирован и составляет в среднем – 10-15 страниц.

Темы контрольных работ

1. Обеспечение безопасности на занятиях по гидрореабилитации. Технологии предупреждения и преодоления критических ситуаций.

2. Профессиональная, уголовная, моральная и этическая ответственность тренера при организации и проведении занятий по гидрореабилитации с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья.

3. Требования к общей и специальной физической подготовленности тренера по гидрореабилитации.

4. Технология передвижений тренера в условиях водной среды. Способы и приемы поддержки ребенка-инвалида в воде.

5. Методика преодоления водобоязни у ребенка-инвалида в процессе занятий по гидрореабилитации. Начальное обучение плаванию.

6. Методика обучения плаванию детей с нарушением зрения.

7. Методика обучения плаванию детей с нарушением слуха.

8. Методика обучения плаванию детей с нарушением интеллекта.

9. Методика гидрореабилитации детей с разными формами ДЦП.

10. Методика обучения плаванию лиц с ампутациями конечностей.

11. Методика лечебного плавания при нарушениях осанки.

12. Методика лечебного плавания при сколиозе.

13. Гидрореабилитация ребенка с эпилепсией.

14. Гидрореабилитация детей с аутизмом.

15. Методика занятий плаванием в домашней ванне с детьми грудного возраста, имеющих отклонения в состоянии здоровья.

16. Методика лечебного плавания при заболеваниях и повреждениях нервной системы (инсульте, последствиях черепно-мозговой травмы, травме спинного мозга).

17. Методика лечебного плавания при заболеваниях и травмах опорно-двигательного аппарата (остеохондрозе позвоночника, заболеваниях суставов, переломах костей).

18. Материально-техническое оснащение и оборудование бассейнов для занятий гидрореабилитацией. Использование специального и дополнительного инвентаря в процессе занятий.

19. Проблемы и перспективы развития паралимпийского плавания. Классификация спортсменов-инвалидов в спортивном плавании. Особенности подготовки спортсмена-инвалида в плавании.

20. Особенности организации и проведения праздников на воде для детей-инвалидов.

Образец оформления конспекта занятия

Для тем №№ 6-17 конспект занятия составляется для указанной в теме нозологии; для тем №№ 1-5, 18, 19 – для любой нозологии по выбору студента, для темы № 20 составляется сценарий праздника.

Конспект занятия по плаванию (гидрореабилитации)

Задачи занятия:

Продолжительность:

Контингент: указывается нозология и возраст

Место проведения:

Инвентарь:

Составил: студент (ка) Ф.И.О.

№ п/п	Содержание занятия	Дозировка	ОМУ
I.	Подготовительная часть: Описание организационных действий Описание упражнений	... минут продолжительность (минуты) или дистанция (метры), например, 2х10 м или 4х25 м, или количество раз	указания по технике выполнения, элементы, требующие внимания во время выполнения упражнения
II.	Основная часть: Описание упражнений	… минут продолжительность (минуты) или дистанция (метры), или количество раз	указания по технике выполнения, элементы, требующие внимания во время выполнения упражнения
III.	Заключительная часть: Описание упражнений Описание организационных действий	... минут продолжительность (минуты) или дистанция (метры), или количество раз; дозировка каждого упражнения в сумме должна соответствовать общей продолжительности занятия	указания по технике выполнения, элементы, требующие внимания во время выполнения упражнения

Рекомендуемая литература:

1. Безотечество К.И. Гидрореабилитация. Учебное пособие модуля дисциплины "Технологии физкультурно-спортивной деятельности". – М.: Флинта, 2017. – 156 с.

2. Бородич Л. А. Занятия плаванием при сколиозе у детей и подростков / Л.А. Бородич, Р.Д. Назаров. – М.: Просвещение, 1988. – 75 с.

3. Григорьева Д.В. Технологии гидрореабилитации. – СПб., 2015. – 243 с. (Электронный ресурс библиотеки ЧГИФК).

4. Кардамонова Н.Н. Плавание: лечение и спорт: учебник. – Ростов н/Д.: Феникс, 2001. – 320 с.

5. Круглий А. В. Применение лечебного плавания при заболеваниях
опорно-двигательного аппарата: учебное пособие. – Ухта: УГТУ, 2000. – 52 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://kgbmed.ru/docs/metodicheskie_ukazani_lechebnoe_plavanie_pri_osteohondroze.pdf.

6. Методика лечебного плавания для детей с ДЦП первых двух лет жизни URL: http://www.souzserdec.com/metodika-lechebnogo-plavaniya-dlya-detej-s-dcp-pervyx-dvux-let-zhizni/

7. Мосунов Д. Ф. Предупреждение и преодоление критических ситуаций в процессе гидрореабилитации: учебное пособие / Д.Ф. Мосунов, В.Г. Сазыкин; Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. – СПб.: [б.и.], 2015. – 124 с. (Электронный ресурс библиотеки ЧГИФК).

8. Мосунов Д. Ф. Технологии гидрореабилитации /Д. Ф. Мосунов, Д. В. Григорьева, М. Д. Мосунова; Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. – СПб.: [б.и.], 2017. – 136 с. (Электронный ресурс библиотеки ЧГИФК).

9. Мосунов Д. Ф., Назаренко Ю. А.Паралимпийское плавание спортсменов с поражением опорно-двигательного аппарата: Учебно-методическое пособие. – СПб.: ООИ «Плавин», 2008. – 83 с. (Электронный ресурс библиотеки ЧГИФК).

10. Мосунов Д.Ф., Клешнев И.В., Шпак С.Л. Гидрореабилитация ребенка с последствиями детского церебрального паралича: учебно-методическое пособие. – СПб., 2007. – 142 с. (Электронный ресурс библиотеки ЧГИФК).

11. Мосунов Д.Ф., Сазыкин В.Г. Преодоление критических ситуаций при обучении плаванию ребенка-инвалида: учебно-методич. пособие. – М.: Советский спорт, 2002. – 152 с. (Электронный ресурс библиотеки ЧГИФК).

12. Мосунова М. Д. Педагогическая гидрореабилитация ребенка с эпилепсией: монография / М. Д. Мосунова; Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. — СПб. : [б.и.], 2016. — 169 с.

13. Мосунова М.Д., Литвинов А.А. Гидрореабилитация ребенка с эпилепсией: учебно-методическое пособие. – СПб., 2007. – 143 с. (Электронный ресурс библиотеки ЧГИФК).

14. Оздоровительное, лечебное и адаптивное плавание: учеб. пособие для студ. высш. уч. заведений / Под ред. Н.Ж. Булгаковой. – М.: «Академия», 2005. – 432 с.

15. Петрова Н.Л., Баранов В.А. Обучение плаванию в раннем возрасте: учебно-методическое пособие. – М.: Советский спорт, 2006. – 96 с.

16. Современные методики физической реабилитации детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата / под общ. ред. Н.А. Гросс. – М., 2005. – 235 с.

17. Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре: учеб. пособие для студентов высших и средних профессиональных учебных заведений / Авт.-сост. О. Э. Аксенова, С. П. Евсеев; под ред. Евсеева С. П. – М.: Советский спорт, 2007. – 296 с.;учебник / Авт.-сост. О.Э. Аксенова, С.П. Евсеев; под ред. Евсеева С.П. – М.: Спорт, 2016. – 384 с.

18. Физическое воспитание детей со сколиозом и нарушением осанки / Под общ. ред. Г.А. Халемского. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2004. – 80 с.

19. Фирсов 3. П. Плавать раньше, чем ходить. – М.: «Физкультура и спорт», 1978. – 72 с.

20. Частные методики адаптивной физической культуры: учебник / Под ред. Л.В. Шапковой. – М.: Советский спорт, 2009. – 464 с.

21. Янушанец Н. Плавать раньше, чем ходить. – СПб.: Питер, 2003. – 192 с. URL: http://www.lisasha.ru/Plavat_ranche_chem_hodit.pdf

Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 148; Мы поможем в написании вашей работы!
Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!