Тема 1. Психологические особенности развития личности старшеклассника
Цель: ознакомить родителей с психологическими особенностями личности старшеклассника.
Понятие личности в психологии и педагогике. Особенности темперамента, психических процессов и интеллекта старшеклассника. Развитие личности; особенности развития личности старшеклассника: устремлённость в будущее (восприятие настоящего с точки зрения будущего), объединение познавательных и профессиональных интересов, самоопределение в профессии и в жизни. Старшеклассник (обучающийся) как представитель возрастного периода. Старшеклассник как субъект учебной деятельности.
Тема 2. Ценностные ориентиры современных старшеклассников
Цель: ознакомить родителей с ценностными ориентирами современных старшеклассников и способами их развития.
Общечеловеческие ценности как социокультурная доминанта ценностных ориентаций современных старшеклассников. Прогнозирование (построение жизненного сценария), свобода выбора, самоопределение, креативность, эвристика – основания изменения отношений современных старшеклассников в ситуации взросления.
Дефиниция и содержание понятия «ценность» в философии и педагогике. Гуманистические ценности современного общества: равенство, свобода, демократизм, солидарность, культурное разнообразие, экология – и их оценка современными старшеклассниками.
Современный старшеклассник как субъект освоения ценностей. Сопровождение родителями взрослеющих детей в процессе их самоопределения в мире ценностей.
|
|
|
Формирование ценностного отношения к собственной жизни и потребности в её проектировании и реализации.
Тема 3. Роль семьи на этапе самоопределения старшего школьника
Цель: помочь родителям осознать ведущую роль семьи в жизни старшего школьника.
Знание семьи для взрослеющего ребёнка. Социокультурные основы семьи. Особенности современной семьи и оценочное отношение к ней взрослеющего ребёнка. Функции семьи по отношению к взрослеющему ребёнку. Формирование психологической готовности взрослеющего юноши (девушки) к семейному самоопределению. Особенности семейного воспитания в юношеском возрасте. Конфликтное взаимодействие родителей и взрослеющих детей.
Тема 4. Жизненные сценарии детей. Профессиональная ориентация старшеклассников
Цель: обеспечить родительское сопровождение жизненного и профессионального самоопределения старшеклассника.
Трудовая подготовка в семье – основа успешности в будущей профессиональной деятельности. Проблемно-практический, смысловой и ценностный аспекты профессиональной ориентации старшеклассников.
Тема 5. Стили и методы воспитания старшеклассника в семье
|
|
|
Цель: ознакомить родителей с различными моделями воспитания старшеклассника в семье.
Снижение роли власти и повышение роли личностного и функционального авторитета родителей. Необходимость соблюдения принципа «Не играть в друзей, а быть ими». Пути достижения психологической гармонии в семье.
XI КЛАСС
Тема 1. Стресс – это не то, что с человеком происходит, а то, как он переживает ситуацию
Цель: обеспечить акцентирование внимания родителей на конструктивном восприятии стресса.
Основные понятия темы (проблемы): стресс, дистресс, стрессоустойчивость, ценности, ценностная иерархия.
Психологическое здоровье. Качества, необходимые для адекватного переживания стрессов. Самопринятие, принятие взрослых. Наиболее травмирующие жизненные ситуации (ситуации обиды, подпадания под манипуляцию; развода родителей; безответной любви; потери близкого) и пути совладания со стрессом. Специфика протекания «индивидуального стресса» и пути совладания с ним. Пути решения проблем в системе социальных связей и благодаря им. Поиск собственных ресурсов; оценка и самооценка стрессовых ситуаций. Здоровое отношение к стрессовым ситуациям и способы конструктивного выхода из стрессовых (экстремальных) ситуаций.
|
|
|
Тема 2. Как помочь ребёнку пережить «безответную любовь»
Цель: подготовить родителей к позитивному отношению к юношеской любви своих взрослеющих детей.
Многозначность и многогранность понятия «любовь»: любовь к Родине, к матери, к музыке, к девушке, к юноше, к женщине, к мужчине, к своему делу, к жизни, романтическая любовь. Категория любви в философии жизни. Личностная и социальная значимость любви как высшего человеческого чувства. Дружба и любовь. Юношеская дружба, юношеская любовь. Особенности юношеской любви. Основные черты подлинной любви. Культура поведения в любви. Способность любви возвысить человека, обогатить его духовно, быть источником счастья.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 593; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!