Система оценивания проверочной работы. ВПР. Биология. 6 класс. Образец Код
ВПР. Биология. 6 класс. Образец Код
Проверочная работа
По БИОЛОГИИ
КЛАСС
Образец
Инструкция по выполнению работы
На выполнение работы по биологии отводится 45 минут. Работа включает в себя
10 заданий.
Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другим справочным материалом.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите
к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Желаем успеха!
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
| ВПР. Биология. 6 класс. Образец | Код |
1Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы.
1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, вирусы, растения, животные.
А. _____________________________ Б. _____________________________
В. _____________________________ Г. _____________________________
|
|
|
1.2. Три из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком.
Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
Ответ. __________________________________________________________________________
22.1. Рассмотрите изображение микроскопа (рис. 1). Что обозначено на рисунке буквой А?
Ответ: _______________________________________
2.2. Какую роль играет эта часть микроскопа при работе с ним?
A
Ответ: _______________________________________
_____________________________________________
Рис. 1
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
| ВПР. Биология. 6 класс. Образец | Код |
| 2.3. Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под | 1 | |
| микроскопом и сделала рисунок (рис. 2). Что она | ||
| изобразила на рисунке под цифрой 1? | ||
| Ответ: _________________________________________ | ||
| 2.4. Рисунок 2 был выполнен при работе с микроскопом, | ||
| на котором указано: | Рис. 2 | |
| – увеличение окуляра – 10; | ||
– увеличение объектива – 40.
Какое общее увеличение даёт данный микроскоп? Ответ: _________________________________________
3Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
|
|
|
Строение клетки
Клетка имеет две обязательные части: клеточную мембрану, _______(А) и генетический аппарат. В клетках растений, животных и грибов генетический аппарат окружён мембраной
и называется _______(Б). Для растительных клеток важнейшее значение имеют пластиды, окрашенные в зелёный цвет, − _______(В).
Список слов:
1) хлоропласт
2) цитоплазма
3) жгутик
4) ядро
5) митохондрия
6) вакуоль
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| Ответ: | А | Б | В | |
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
4
5
| ВПР. Биология. 6 класс. Образец | Код |
В изображённом на рисунке опыте экспериментатор прикасается острым предметом к телу гидры – кишечнополостного животного.
4.1. Какое изменение произошло с телом гидры?
Ответ: __________________________________________________________________________
4.2. Какое свойство организмов иллюстрирует этот опыт?
Ответ: __________________________________________________________________________
|
|
|
4.3. Какие клетки животного обеспечивают данное свойство?
Ответ: __________________________________________________________________________
Рассмотрите изображение цветка и выполните задания.
5.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, пыльник, завязь.
5.2. Какую функцию в цветке выполняет завязь?
Ответ: __________________________________________________________________________
5.3. Назовите клетку, которая образуется в завязи.
Ответ: __________________________________________________________________________
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
| ВПР. Биология. 6 класс. Образец | Код |
6 Анна и Владимир собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу словаиз предложенного списка в такойпоследовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии.
Список слов:
1) Покрытосеменные (цветковые)
| 2) | Ромашка аптечная | Ромашка аптечная | |||
| 3) | Ромашки | ||||
| 4) | Растения | ||||
| Царство | Отдел | Род | Вид |
|
|
|
7На графике показан рост древесного растения умеренного климата в течение нескольких лет.
| Высота, м |
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
1 2 3 4 5 6
Время, годы
7.1. Определите максимальную высоту растения на третий год жизни.
Ответ: __________________________________________________________________________
7.2. Как можно объяснить наличие периодов в жизни растения, когда его рост в высоту резко замедлялся?
Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
| ВПР. Биология. 6 класс. Образец | Код |
8 Известно, что для прорастания семян необходимы определённые условия. Сергей решил выяснить роль одного из таких условий, проведя следующий опыт. Он взял два одинаковых
стакана, в которых было немного воды, положил в каждый по 15 семян гороха, причём
в один он насыпал немного земли (рис. 1). Оба стакана он поставил на столе в комнате. Через несколько дней Сергей наблюдал следующую картину (рис. 2).
На момент начала опыта Через несколько дней после начала опыта
Рис. 1 Рис. 2
8.1. Влияние какого условия на прорастание семян изучал Сергей?
Ответ: __________________________________________________________________________
8.2. Используя рисунки, сформулируйте вывод о влиянии этого условия на прорастание семян. Ответ: __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
8.3. Какое из условий опыта, проведённого Сергеем, является необходимым для прорастания семян? Обоснуйте свой ответ.
Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
| ВПР. Биология. 6 класс. Образец | Код |
9Растения по-разному относятся к свету, теплу и влаге, и это учитывается цветоводами при разведении различных растений.
9.1. Опишите особенности растений агавы и фиалки, которые необходимо учитывать при их разведении в домашних условиях, используя для этого таблицу условных обозначений.
Условные обозначения:
| 1) | Выносливость |
| 3) | Требуемый | ||||||||||||||
| режим | ||||||||||||||||||
| выносли- | капризное | полива | сухая | увлажнён- | постоянно | вода | ||||||||||||
| вое | земля | ная | влажная | в | ||||||||||||||
| земля | земля | поддоне | ||||||||||||||||
| 2) | Требуемая | Отношение | ||||||||||||||||
| 4) | ||||||||||||||||||
| влажность | к свету | |||||||||||||||||
| воздуха | комнатная | регулярное | прямые | рассеянный | полутень | тень | ||||||||||||
| и температура | темпера- | опрыскива- | лучи | свет | ||||||||||||||
| тура | ние | |||||||||||||||||
Характеристики:
1) 2) 3) 4) 1) 2) 3) 4)
| Агава: | Фиалка: | |||||||||||||
|
| ||||||||||||||
| 1) ____________________________________ | 1) ____________________________________ | |||||||||||||
| ______________________________________ | ______________________________________ | |||||||||||||
| 2) ____________________________________ | 2) ____________________________________ | |||||||||||||
| ______________________________________ | ______________________________________ | |||||||||||||
| 3) ____________________________________ | 3) ____________________________________ | |||||||||||||
| ______________________________________ | ______________________________________ | |||||||||||||
| 4) ____________________________________ | 4) ____________________________________ | |||||||||||||
| __________________________________________ | ______________________________________ | |||||||||||||
9.2. По каким из приведённых в описании позиций эти растения имеют одинаковые характеристики?
Ответ. __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
| ВПР. Биология. 6 класс. Образец | Код |
1010.1. Рассмотрите изображения животных: майский жук, крот, гребешок. Подпишите их названия под изображениями.
Под каждым названием подпишите название среды обитания взрослой формы животного:
наземно-воздушная, водная, почвенная.
Название
Среда обитания
10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие животного мира Земли.
1 – Простейшие
2 – Кишечнополостные
3 – Плоские черви
4 – Кольчатые черви
5 – Моллюски
6 – Ракообразные
7 – Насекомые
8 – Иглокожие
9 – Рыбы
10 – Земноводные
11 – Пресмыкающиеся
12 – Птицы
13 – Млекопитающие
Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённых на фотографиях животных? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
| Майский жук | Крот | Гребешок |
10.3. Какое из этих животных относят к позвоночным?
Ответ: _______________________________________
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
| ВПР. Биология. 6 класс. Образец | Код |
Система оценивания проверочной работы
Правильный ответ на каждое из заданий 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 4.1, 4.2, 4.3, 5.3, 7.1, 7.2, 8.1, 10.3 оценивается 1 баллом.
Полный правильный ответ на каждое из заданий 1.1, 3, 6, 10.2 оценивается 2 баллами. Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки –
0 баллов.
| Номер задания | Правильный ответ | ||
| А – вирусы | |||
| 1.1 | Б – растения | ||
| В – животные | |||
| Г – бактерии | |||
| 2.1 | зеркало | ||
| 2.2 | регулирование освещённости | ||
| 2.3 | устьице / замыкающие клетки | ||
| 2.4 | 400 | ||
| 3 | 241 | ||
| 4.1 | сжалось | ||
| 4.2 | раздражимость | ||
| ИЛИ рефлекс | |||
| 4.3 | нервные клетки | ||
| ИЛИ нейроны | |||
| 5.3 | яйцеклетка | ||
| царство – Растения | |||
| отдел – Покрытосеменные (цветковые) | |||
| 6 | род – Ромашки | ||
| вид – Ромашка аптечная | |||
| ИЛИ 4132 | |||
| 7.1 | 2,5 метра | ||
| 8.1 | наличие почвы | ||
| майский жук – 7 | |||
| 10.2 | крот – 13 | ||
| гребешок – 5 | |||
| 10.3 | крот |
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
1
5
| ВПР. Биология. 6 класс. Образец | Код |
1.2. Три из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком.
Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
| Содержание верного ответа и указания к оцениванию | Баллы | ||||
| (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | |||||
| Правильный ответ должен содержать следующие элементы: | |||||
| 1) объект: вирус; | |||||
| 2) | |||||
| объяснение, например: это неклеточная форма жизни | |||||
|
| |||||
| Правильно определён объект и дано объяснение | 1 | ||||
| Правильно определён объект, объяснение отсутствует. | 0 | ||||
| ИЛИ Объект определён неправильно / не определён, независимо от наличия | |||||
| объяснения. | |||||
| ИЛИ Ответ неправильный | |||||
| Максимальный балл | 1 | ||||
5.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, пыльник, завязь.
пыльник
завязь | ||||||||
| чашел | ик | |||||||
|
| ||||||||
|
|
|
| ||||||
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию | Баллы | |||||||
| Верно подписаны три части цветка | 2 | |||||||
| Верно подписаны только две части цветка | 1 | |||||||
| Верно подписана только одна часть цветка. | 0 | |||||||
| ИЛИ Ответ неправильный | ||||||||
| Максимальный балл | 2 | |||||||
| 5.2. Какую функцию в цветке выполняет завязь? | ||||||||
|
|
|
| ||||||
| Содержание верного ответа и указания к оцениванию | Баллы | |||||||
| (допускаются иные формулировки ответа , не искажающие его смысла) | ||||||||
| Правильный ответ должен содержать указание функции, например: | ||||||||
| защита семязачатка от высыхания | ИЛИ защита от | низких температур ИЛИ | ||||||
| защита от поедания насекомыми | ||||||||
| Правильно указана функция | 1 | |||||||
| Ответ неправильный | 0 | |||||||
| Максимальный балл | 1 | |||||||
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
7
8
| ВПР. Биология. 6 класс. Образец | Код |
7.2. Как можно объяснить наличие периодов в жизни растения, когда его рост в высоту резко замедлялся?
| Содержание верного ответа и указания к оцениванию | Баллы | ||
| (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | |||
| Правильный ответ должен содержать ответ на вопрос, например: Замедление | |||
| роста связано со сменой сезонов (осень, | зима) | ||
| Дан правильный ответ на вопрос | 1 | ||
| Ответ неправильный | 0 | ||
| Максимальный балл | 1 | ||
8.2. Используя рисунки, сформулируйте вывод о влиянии этого условия на прорастание семян.
| Содержание верного ответа и указания к оцениванию | Баллы | |||
| (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | ||||
| Правильный ответ должен содержать вывод, например: наличие почвы не влияет | ||||
| на прорастание семян ИЛИ прорастание | ||||
| семян не зависит от наличия почвы | ||||
| Сделан правильный вывод | 1 | |||
| Ответ неправильный | 0 | |||
| Максимальный балл | 1 | |||
8.3. Какое из условий опыта, проведённого Сергеем, является необходимым для прорастания семян? Обоснуйте свой ответ.
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию | Баллы | ||||||
| (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | |||||||
| Правильный ответ должен содержать следующие элементы: | |||||||
| наличие воды, так как | |||||||
| 1) ответ на вопрос (условие опыта): наличие воды ИЛИ | |||||||
|
| |||||||
| семена проросли в обоих стаканах; |
| ||||||
| 2) обоснование, например: вода участвует в обмене веществ ИЛИ семенная | |||||||
|
| |||||||
| кожура в присутствии влаги набухает; питательные вещества, растворённые в | |||||||
| воде, поступают к зародышу. | |||||||
| Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу | |||||||
| формулировках | |||||||
| Правильно дан ответ на вопрос, и приведено обоснование | 2 | ||||||
| Правильно дан только ответ на вопрос | 1 | ||||||
| Ответ неправильный | 0 | ||||||
| Максимальный балл | 2 | ||||||
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
| ВПР. Биология. 6 класс. Образец | Код |
99.1. Опишите особенности растений агавы и фиалки, которые необходимо учитывать при их разведении в домашних условиях, используя для этого таблицу условных обозначений.
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию | Баллы | ||||||
| Правильный ответ должен содержать следующие условия выращивания растений: | |||||||
| агава: |
| ||||||
| 1) | выносливое; | ||||||
| 2) | комнатная температура; | ||||||
| 3) | сухая земля; | ||||||
| 4) | прямые солнечные лучи; | ||||||
| фиалка: |
| ||||||
| 1) | выносливое; | ||||||
| 2) | комнатная температура; | ||||||
| 3) | наличие воды в поддоне; | ||||||
| 4) | рассеянный свет | ||||||
| Условия могут быть приведены в более развёрнутых формулировках | |||||||
| Правильно указаны по четыре условия для выращивания каждого из растений | 2 | ||||||
| Правильно указаны два-три условия для выращивания одного из растений и два- | 1 | ||||||
| четыре условия для выращивания другого растения. | |||||||
| ИЛИ Правильно указаны четыре условия для выращивания только одного из | |||||||
| растений | |||||||
| Все комбинации элементов, не соответствующие указаниям по выставлению 2 и 1 | 0 | ||||||
| балла. | |||||||
| ИЛИ Ответ неправильный | |||||||
| Максимальный балл | 2 | ||||||
9.2. По каким из приведённых в описании позиций эти растения имеют одинаковые характеристики?
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию | Баллы | |||||
| Правильный ответ должен содержать указание следующих позиций, по которым | ||||||
| растения имеют одинаковые характеристики: | ||||||
| 1) | агава и фиалка – выносливые растения; |
| ||||
| 2) | для выращивания необходима комнатная температура | |||||
| Правильно указаны две позиции | 2 | |||||
| Правильно указана только одна позиция | 1 | |||||
| Ответ неправильный | 0 | |||||
| Максимальный балл | 2 | |||||
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
| ВПР. Биология. 6 класс. Образец | Код |
1010.1. Рассмотрите изображения животных: майский жук, крот, гребешок. Подпишите их названия под изображениями.
Под каждым названием подпишите название среды обитания взрослой формы животного:
наземно-воздушная, водная, почвенная.
| Название | Гребешок | Майский жук | Крот | |||
|
| ||||||
| Среда обитания | водная | наземно-воздушная | почвенная | |||
|
| ||||||
|
| ||||||
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию | Баллы | |||||
| Верно подписаны три животных и указаны среды их обитания | 2 | |||||
| Верно подписаны два-три животных и указаны среды обитания одного-двух из | 1 | |||||
| них. | ||||||
| ИЛИ Верно подписаны только три животных | ||||||
| Все комбинации элементов, не соответствующие указаниям по выставлению 2 и | 0 | |||||
| 1 балла. | ||||||
| ИЛИ Ответ неправильный | ||||||
| Максимальный балл | 2 | |||||
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 613; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!