Урок 20. Первые каменные постройки города

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Урок № 1 Введение

Краткое содержание курса: Что изучает историческое краеведение.

IX-XVIII вв

XVIII-XIX

Луга в ХХ веке.

Историческое прошлое Лужского края (Полужье до основания города)

Основание и развитие города Луги.

Современный облик города.

Территориальное формирование края.

Первые поселения периода мезолита и неолита
Заселение края: состав племен, их расселение.
Административно- территориальная принадлежность Лужского края
Первые упоминания в летописях и песцовых книгах.
Топонимика селений.
Древние крепости северо-западных рубежей / на примере селения Городца/

Указ об основании.
Выбор места. Утверждение плана города .Автор генплана.
Сословный и этнический состав населения.
Первые каменные постройки.
Имения Лужского уезда.
Монастыри храмы церкви сохранившиеся и утраченные.
Великие и знаменитые люди нашего края.

Луга в революционном вихре и военном лихолетии.
Февральская и Октябрьская революции в истории края.
Первая мировая и Лужский военный гарнизон.
Борьба за влияние в Советах революционных органах власти между эсерами и
Меньшевиками с одной стороны и большевиками с другой.

Героическая оборона Луги в годы Великой Отечественной.

Вопросы и задания к уроку.

1. Что изучает краеведение.
2.Какие существуют источники знаний для изучения исторического краеведения. \И.К\
3.Определите местоположение Лужского района на современной карте Ленинградской области.
4.Сделайте трафарет Лужского района для обозначения археологических и культурных памятников края.
5. Вспомните какими цифрами обозначаются века – отрезок времени в 100 лет, которым мы пользуемся для летоисчислений.

Урок 2-3. Первые поселения Полужья.

1.Назовите вещественные и письменные источники.

____________ _____________

2. Чем занимаются археологи. Почему их называют «мусорщиками»

3. Где были найдены стоянки первобытного человека на территории нашего края. К каким историческим периодам они относятся.

4. Что было найдено археологами при раскопках,

__________________________________________________________________________________________________________________

5.Зарисуйте орудия труда, предметы быта и оружие первобытных людей, найденные на берегу Меревского озера и близ деревни Соколок

_______ _______ ________ ________ _______

6.Как назывались захоронения славян? Где они найдены?

__________________________________________________________________________________________________________________

7.Перечислите племена, заселяющие Полужье в УШ- 1Хв.в. Сохранились ли их названия в топонимике края?

Урок 4.5 Тема: Значение реки Луги для заселения и жизни края.

1.Почему наши предки селились по берегам водоемов. Вспомни учебную картину «Славянский посёлок»

2.Раскрась схему. Отметь стрелкой направление течения реки. Впиши ответы в пустые клетки.

начало реки

Место, где река заканчивается, впадает куда-либо.

3.Происхождение названия реки.

4.Река Луга часть торгового пути « из варяг в греки»

5.Соверши путешествие « по карте» с новгородским купцом по этому пути.

6.Какими средствами передвижения пользовались наши предки?

7.С именем какой княгини Киевской Руси связано первое упоминание реки Луги в древней летописи? В каком году это было?

Урок 6: Тема: Тёсово – старейшее поселение края; древняя верфь и пристань.

1.Найди на карте Лужского района это селение.

2.В чем удобство положения Тёсова; хозяйственное и военное.

3.Подумай, почему оно так названо.

4.Из каких источников мы узнаем о его возникновении и дальнейшей судьбе.

Урок 7 Тема: Селение Городец – свидетель

древний мирной жизни и иноземных разорений.

1.Отметь на трафарете Лужского района местоположения Городца.

2.Вспомни из начального курса истории, каково происхождение слова «город».

3.Какое значение придавали правители новгородских земель этому селению. Вывод сделай, опираясь на схему.

4.Докажи, что в ХШ- ХVI веках Городец был крепостью северо-западных рубежей Руси.

I вариант

5.На глубине 40 см археологи раскопали жилые срубы ХП- ХШ вв. Среди находок были: серпы, косы, рыболовный крючок, остатки глиняной посуды, полосовое железо, лист бронзы, зерновая яма со сгоревшими боеприпасами, кольчуги, копья, боевые топоры, стрелы, предметы конской сбруи, серебряные перстни, стеклянные и бронзовые бусы, обломки браслетов.

Что можно сказать о занятиях и уровне жизни обитателей крепости?

П вариант

5.Находки из нижнего слоя Городца: костяные поделки, ножи, керамика лепная, арабские дирхемы обрезки монет - указывают на то, что слой это IX века, но и тогда уже не было равенства на родовом городище.

«Лучшие мужи» (по находкам украшений, оружия, различия в жилищах) не довольствуются добровольными приношениями.

Подумай, как знатные словенские мужи будут крепить свою власть и богатство.

Урок 8 (продолжение темы)

1.Составь рассказ по рисунку «Городец ХШ в.»

2.Из «перепутанного» перечня находок выбери правильно предметы относящиеся либо

снаряжение и оружие воинов ХШ в.	хозяйственные, бытовые вещи
_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________	___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

Перечень; рыболовный крючок; боевой топор; бронзовая подвеска, замок, гребень, шпора, копьё, гребень, пряслице; наконечники стрел; обрывки кольчуги; ключ.

3. Когда и как погиб Городец.

4. Творческое задание: составь рассказ от первого лица участника последней схватки русской дружины Городца и иноземных захватчиков.

5. Вспомни из начального курса истории Отечества, какое боевое снаряжение было у ратников Александра Невского, а какое – у немецких рыцарей?

Урок 9 Тема: Административно-территориальное оформление Лужского края.

1.Лужские погосты, как и все новгородские поселения, были данниками киевских князей.

2.Из перечисленных правителей подчеркни имя, с которым связано первое упоминание реки Луги и прибрежных земель.

Князь Александр Невский Княгиня Ольга Князь Ярослав Мудрый

3.Каким годом упомянутое записано в летописи?

Подчеркни. Какой это век?

882, 947, 988 ,

4.Во времена древнерусского государства и в период феодальной раздробленности земли Лужского края находились под владычеством Новгородского княжества. Владения Новгорода простирались тогда на севере до Онежского и Ладожского озер, на западе – до берегов Финского залива, на востоке – до Уральских гор.

Проследи изложенные факты по карте.

5. Обширные новгородские владения делились на пять административных частей – пятин. Пятины делились на более мелкие округа – погосты.

6. К каким пятинам относились Лужские земли. Лужские земли находились в двух пятинах.

правая сторона реки Луги входила в Вотскую пятину ;
левобережная часть Луги до реки Плюсы входила в Шелонскую пятину.

7.При каком великом князе Лужские земли как часть новгородских земель были присоединены к Московскому княжеству. Когда это произошло?

Выбери правильный ответ?

Василий Ш Иван Ш Иван Грозный

1609 г. 1380г. 1478г.

Урок10 (продолжение темы)

8. Какие изменения в административной принадлежности произошли в:

-XVII в. ____________________________________________________

-XVIII в.____________________________________________________

9. Были ли покорены Лужские земли иноземными завоевателями? Если да, то, кем и когда?

10. Задание: выучи составленную хронологическую справку по теме

В 1708 году с учреждением Петром I восми губерний, состоящих в свою очередь из более мелких структур-уездов, .Лужский край в составе Новгородской провинции был причислен к Ингерманландской губернии (с 1710 г. – Санкт-Петербургской). Управление обширной С-Петербургской губернией, на территории которой впоследствии разместились Петербургская, Псковская, Новгородская, Олонецкая, часть Тверской и Ярославской губерний, оказалось чрезвычайно затруднительным. Это заставило вернуться к прежней системе административного деления.

В 1727 году последовало разукрупнение Санкт-Петербургской и создание Новгородской губернии. Она включала обширный Новгородский уезд, куда почти полностью входили земли нынешнего Лужского района.

В 1775 году в России проводилась губернская реформа, в результате которой вместо существовавших 23-х было образовано 50, делившиеся на уезды с численностью населения от 20 до 30 тысяч душ (податное население).

В 1777 г. Предписывалось учреждение Псковского наместни-чества и в его составе нового уездного города Луги наместнику Сиверсу. Таким образом созданный город вошёл в Псковское наместничество.

Очередной указ от 11 декабря 1781 г. Предписывал присо-единить округи Гдовской и Лугский (Лужский) к Санкт- Петер-бургской губернии. Принятие уездов состоялось в марте 1782 г.

Урок 11 - экскурсия. Тема: Иоанно–Богословский Череменецкий монастырь –хранитель памятных времен в истории края.

Череменецкий монастырь основан в 1478 г. (какой это век) - во время присоединения Новгорода к Московскому княжеству.

___________________________________________________________

Вспомни, что такое феодальная раздробленность, чем она опасна для государства?

Почему князья опирались на православную церковь в деле объединения страны?

Расскажи историю создания монастыря по плану:

старинная легенда , повествующая о причине создания.
Особенность расположения монастыря.
Происхождение названия монастыря.
Судьба монастыря в период Ливонской войны.
Какой памятник русского зодчества ХУ1-в. Сохранился до наших дней.

Кого на Руси называли «святыми людьми»?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как ты считаешь, надо ли восстанавливать храмы и монастыри? Почему?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Поделись своими впечатлениями о жизни Череменецкого монастыря сегодня.

Уроки 12 – 14 (3 часа) Тема: Героическое прошлое Лужского края. Часть военной истории Отечества.

Задание: 1. На каждом из трех уроков темы заполняй таблицу основных событий военной истории нашего края (по векам)

1 час П час Ш час

ХШ – ХV вв	ХVI –ХVУП вв	ХVШ – ХIХ вв.
Участие ратников Полужья в ополчении Александра Невcкого в борьбе с немецкими рыцарями. Сопротивление шведскому засилью	Борьба с опустошительными набегами литовского воинства. Покорение Лужских земель шведами в период (смутного времени) на Руси. Героизм и доблесть сопротивляющихся.	Петр I и Северная война в истории края. Участие ополчения г.Луги в войне с Наполеоном в 1812 году.

2. В чем состояла главная задача русских ратников и воинов в этой борьбе?

3.Кому принадлежат слова «Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет», Как ты понимаешь их значение?

4. Как ты считаешь, почему Александр Невский причислен к лику святых? В чем его заслуга перед Отечеством?

Урок 15 (Вариант урока - посещение Этнографического музея)

Тема: Жизнь крестьян Полужья.

1.Быт крестьян: занятия, верования, традиции, приметы.

2.Убранство избы крестьянина:

- горница

________________________________________________________________________________________________________________________

- святелки

________________________________________________________________________________________________________________________

3. Где хранили домашнюю утварь крестьяне.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Сравни : Боярские хоромы и крестьянскую избу.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Еду бояр и крестьян.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Назови изображенные предметы:

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

6. Где использовали эти орудия труда.

7. Как отражены традиции жизни и быта крестьян в произведениях декоративно-прикладного искусства (изба, резьба, печь, домашняя утварь, прялка, вышивка, плетение.)

7. (вариант) Традиции прошлых столетий в строительстве деревянных домов, В оформлении посуды, украшении одежды.

8. Рассмотри макет. Раскрась. Попробуй сделать из пластилина его часть показав соединение бревен на углах сруба.

Урок 16. Повторительно-обобщающий

Цель: обобщить изученное через разнообразные формы изложения материала.

1. Составьте краткий рассказ описание истории нашего края по плану изученных тем (см. пройденные уроки)

2. Определи по произвольно выбранному источнику топонимику 2х-3х населенных пунктов Лужского края.

3. Приведенный ниже перечень названий и понятий разнеси по трем колонкам: пристань, лососевая река, Водский путь, трясинное место, крепость, вал, лодка-долбленка, рыцарский арбалет, торговое судно, кольчуга, 359 км. Городище, княгиня Ольга.

Река Луга, поселения	Тесово	Городец

4. Реши кроссворд:

По горизонтали:

	³

¹		⁴

		²

1. Название населенного пункта на Водскомпути где перетаскивали « посуху» суда и лодки.

2.Городище и крепость, разоренная в ХШв.

По вертикали:

3.Князь отразивший натиск немецких рыцарей в 1242г.

4.Главная водная артерия края.

5. Рассмотри рисунок, раскрась.

то делают эти люди? Где и когда в нашем районе могло такое происходить.

Урок 17 «Есть на свете город Луга»

(Основание города)

1. Каковы причины выбора места для города?

2. Год основания ____________________ Какой это век? _________

3. Выбери (подчеркни) правителя России с чьим именем связано основание города:

Петр I Екатерина II

Павел I Александр I

4. Что записано в Указе об основании города?

5. Кто был первым городничим?

____________________________________________________________

- первым предводителем дворянства Лужского уезда?

____________________________________________________________

6. Подбери стихи и запиши о нашем городе.

Урок 18. План города

Имя автора первого плана города?

_________________________________________________________

Два основных композиционных приема при составлении провинциальных городов?

- художественно-выразительная трехлучевая

- схематизированная прямоугольная

Особенности первого плана Луги.

На трафарете современного плана отметить старые и новые городские постройки;

Например:

здание присутственных мест;
Екатерининский собор;
здание городской администрации.

Урок 19. Первые гербы города.

Геральдика – наука, изучающая гербы.
Когда были приняты первые гербы города Луги.

__________________________________________________________________________________________________________________

Что записано в Указе об учреждении первого герба.

На что указывает верхняя часть герба, на что - нижняя?

__________________________________________________________________________________________________________________

Какая рыба и почему изображена на гербе Луги (подчеркни правильный ответ):

форель карп лосось сом

Творческое задание: нарисуйте гербы, подпишите, что означает изображение каждой его части.

Урок 20. Первые каменные постройки города.

Екатерининский собор.

Два Указа Екатерины II о постройке церкви:

- 10 сентября 1799 г.

- январь 1783 г.

Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 429; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!