Рекомендаций по подготовке к защите проекта
Требования к проектной работе. Формы защиты.
Оформление проектной работы.
Проект - это самостоятельная творческая завершенная работа учащегося, выполненная под руководством учителя. Она обычно состоит из двух частей: теоретической и практической.
В качестве последней выступают конкретное изделие, макет, модель, видео фильм, компьютерная разработка и т.п., а теоретической является пояснительная записка. Ниже приводится рекомендации по ее составлению. Разумеется, при их использовании необходимо учитывать возрастные возможности учащихся, и пояснительная записка к проекту пятиклассника по содержанию будет существенно отличатся от выполненной старшеклассником.
Структура пояснительной записки (Оформление текстового варианта проектной работы).
зависит от вида работы, и в общем случае должна содержать:
• Титульный лист.
• Оглавление (содержание).
• Введение.
• Главы основной части.
• Заключение.
• Список используемой литературы.
• Приложение.
Структурные элементы пояснительной записки.
Титульный лист
Титульный лист - первая страница пояснительной записки и заполняется по определенным правилам.
В верхнем поле указывается полное наименование учебного заведения. В среднем дается название проекта без слова "тема" и кавычек. Оно должно быть по возможности кратким и точным - соответствовать основному содержанию проекта. Если необходимо конкретизировать название работы, то можно дать подзаголовок, который должен быть предельно кратким и не превращаться в новое заглавие. Далее указывается фамилия, имя, номер школы и класс проектанта (в именительном падеже). Затем фамилия и инициалы руководителя проекта.
|
|
|
В нижнем поле указывается место и год выполнения работы (без слова "год").
Оглавление
Вслед за титульным листом помещается оглавление, в котором приводится все заголовки пояснительной записки и указываются страницы, на которых они находятся. Сокращать их или давать в другой формулировке, последовательности и соподчиненности нельзя. Все заготовки пишутся с прописной буквы и без точки в конце Последнее слово каждого заголовка соединяют отточием с соответствующим ему номером страницы в правом столбце оглавления.
Введение к работе
В нем обосновывается актуальность выбранной темы, цель и содержание поставленных задач, формулируются планируемый результат и основные проблемы, рассматриваемые в проекте, указываются межпредметные связи, сообщается, кому предназначен проект и в чем его новизна. Во введении также дается характеристика основных источников получения информации (официальных, научных, литературных, библиографических). Желательно перечислить используемые в ходе выполнения проекта оборудование и материалы.
|
|
|
Главы основной части
Содержание и структура основной части пояснительной записки зависит от вида работы (проекта) определяется заданием. Актуальность - обязательное требование к любой проектной работе. Обоснование ее включает оценку значимости проекта и предполагаемых результатов, раскрываются возможности их использования на практике.
Следующее ставится формулировки цели, и конкретные задачи, которые предстоит решать в соответствии с ней.
В первой главе проекта рассматривается предполагаемая методика и техника его выполнения, приводится краткий обзор литературы и других материалов по теме.
В следующей главе (поисковой) необходимо разработать банк идей и предложений по решению проблемы, рассматриваемой в проекте.
В технологической части проекта необходимо разработать последовательность выполнения объекта. Она может включать в себя перечень этапов, технологическую карту, в которой описывается алгоритм операций с указанием инструментов, материалов и способов обработки.
|
|
|
Далее необходимо рассмотреть экономическую и экологическую оценку проекта. В экономической части представляется полный расчет затрат на изготовление проектируемого изделия. Далее реклама проекта и маркетинговое исследование. Особое внимание необходимо уделить экологической оценке проекта: обоснованию того, что изготовление и эксплуатация проектируемого изделия не повлекут за собой изменений в окружающей среде, нарушений в жизнедеятельности человека.
Заключение
В заключении проекта излагаются полученные результаты, определяется их соотношение с общей целью и конкретными задачами, сформулированными во Введении, дается самооценка учащимися проделанной им работы - рефлексия:
Оценивание степени достижения поставленных целей.
Оценивание качества результатов.
Приобретенные умения, знания, навыки.
Вопросы рефлексии.
1. Над чем мы работали?(Вопрос помогает вспомнить весь ход проекта).
2. Как мы работали?(Вопрос способствует анализу задач и методов их решения, оценить интересные находки и спонтанные решения, трудности и неудачи).
3. Для чего мы это делали?(Вопрос побуждает оценить цели проекта, пользу и значимость отдельных заданий и проекта в целом).
|
|
|
4. Какие знания и умения нам пригодились?(Вопрос помогает оценить не только языковые знания, но и организаторские умения, умение работать в команде).
5. Какой опыт мы приобрели?( Вопрос помогает оценить выполнение ролей, взаимопомощь и поддержку).
6. Что можно было бы сделать иначе?(Вопрос побуждает к критической оценке процесса проекта и к конструктивным выводам).
Список используемой литературы
После Заключения помещают список используемой литературы. Все заимствования должны обязательно иметь подстрочные ссылки, откуда взяты приведенные материалы.
Приложения
Вспомогательные или дополнительные материалы, которые загромождают основную часть работы, помещают в приложениях. В приложении содержится таблицы, текст, графики, карты, рисунки. Каждое приложение должно начинаться с нового листа (страницы) с указанием в правом верхнем углу слова "Приложение" и иметь тематический заголовок. При наличии в работе более одного приложения они нумеруются арабскими цифрами (без знака №), например: "Приложение 1", "Приложение 2", и т.д. Нумерация страниц, на которых даются приложения, должна быть сквозной и продолжать общую нумерацию основного текста. Сквозь его с приложениями осуществляется через ссылки, которые употребляются со словом "смотри" (см.), заключаемым вместе с шифром в круглые скобки.
Формы защиты проекта.
Ученическая презентация проекта – это итог работы. Основное требование - презентация должна соответствовать цели проекта. Рассмотрим возможные формы защиты проектов – виды презентаций:
— Деловая игра;
— Демонстрация продукта, выполненного на основе информационных технологий;
— Инсценировка-диалог литературных или исторических персонажей;
— Игра с залом;
— Ролевая игра;
— Спектакль;
— Соревнование;
— Демонстрация видеофильма;
— Отчет исследовательской экспедиции;
— Путешествие, экскурсия;
— Реклама;
— Телепередача;
— Мультимедийная презентация.
Научная конференция, доклад
— Пресс-конференция
—
Разным типам проектов будут соответствовать разные формы защиты. Например,
для исследовательского проекта подойдут:
· Демонстрация видеофильма;
· Защита на ученом совете;
· Иллюстрированное сопоставление фактов, документов, событий, эпох, цивилизаций;
· Научная конференция и пр.
А для информационного проекта могут подойти:
· Деловая игра;
· Демонстрация видеофильма (продукта, выполненного на основе информационных технологий);
· Иллюстративное сопоставление фактов, документов, событий, эпох, цивилизаций;
· Научная конференция;
· Научный доклад;
· Реклама;
· Телепередача и пр.
Творческий проект будет иметь свои формы защиты:
· Деловая игра;
· Спектакль;
· Инсценировка реального или вымышленного события;
· Театрализация;
· Телепередача;
· Реклама;
· Соревнования;
· Экскурсия и др.
Рекомендаций по подготовке к защите проекта
Общие рекомендации.
· Хорошо воспринимается эмоциональное и короткое по времени (не более 5-7 минут) изложение материала с использованием интересных примеров.
· Логичное изложение позволяет слушателям лучше понять выступающего.
· Следует употреблять только понятные тебе термины.
· Хорошо воспринимается рассказ, а не чтение текста.
· Выступление выиграет, если будет максимально использоваться наглядный материал.
· Постарайтесь предупредить возможные вопросы.
Техника подготовки.
· Проведите предварительный хронометраж своего выступления и доведите его до нужной продолжительности.
· Выпишите на отдельные карточки ту часть содержания, которая прозвучит в выступлении, и разложите их по порядку.
· Заранее продумайте детали своего рабочего места.
· Приготовьте чёткий и красочный наглядный материал.
· Проведите тренировочные выступления перед друзьями, родственниками.
Рекомендации выступающему.
· Начните свое выступление с приветствия.
· Огласите название вашего проекта, сформулируйте основную идею и причину выбора темы.
· Не забывайте об уважении к слушателям в течении своего выступления (говорите внятно).
· Поблагодарите слушателей за внимание, а руководителя – за помощь.
· Старайтесь ответить на все вопросы.
Вопросы оппонентов.
· Помните о возможности попросить о повторении вопроса.
· Не обязательно торопиться с ответом, можно подумать, посоветоваться с соисполнителями проекта, посмотреть свои материалы.
· На поставленный вопрос следует отвечать кратко.
· Будьте правдивы. Хуже лукавить, чем прямо ответить на вопрос «Не знаю» или «Это находилось вне поля нашего исследования».
· Ответ на вопрос удобно начинать так: «Как было сказано в докладе».
· После выступления оппонентов поблагодарите их за оценку работы, высказанные замечания.
· Согласитесь с тем, что в проекте действительно не отработано. Лучше открыто признать упущения в проекте.
Рекомендации оппонентам.
· Свое выступление оппонент начинает с благодарности команде за доклад и за ответы на вопросы.
·
Оппоненты свое выступление предваряют вопросами докладчику
Ø на уточнение: «Уточните, пожалуйста» (далее, следует просьба, что требуется уточнить);
Ø на понимание: «Правильно ли я вас понял, когда вы говорили, что» (далее своими словами пересказывается соответствующая часть доклада).
·
С помощью вопросов выясняются
Ø основные факторы, влияющие на характер поведения рассматриваемых процессов,
Ø как эти факторы учитывались или устранялись;
Ø допущения и приближения, сделанные авторами при построении теоретической модели;
Ø обоснованность применения тех или иных методов и др.
·
Задача оппонента: дать квалифицированную оценку проекта, т.е. назвать сильные и слабые стороны работы, показать возможные пути устранения недостатков.
· Оппонент выделяет сильные стороны проекта.
· Запрещаются слова «нельзя», «вы не правы», «слабая работа» и т.п.
· Критические замечания высказываются на положительном фоне, например, так: «Компетентность разработчиков не вызывает сомнений, однако...».
· Допускается критика, основанная не на субъективном мнении, не на эмоциях, а на авторитетных источниках.
· Делаются предложения по улучшению работы.
Оценивание проекта
(индивидуальная карта учащегося, защищающего проект)
| Этапы | Критерии оценки | Самооценка | Учитель | Коллеги по команде |
|
Защита | Представление (15 баллов) | |||
| Ответы на вопросы (15 баллов) | ||||
|
Процесс проектирования | Интеллектуальная активность (10 баллов) | |||
| Творчество (10 баллов) | ||||
| Практическая деятельность (10 баллов) | ||||
| Умение работать в команде (10 баллов) | ||||
|
Итог | Достигнутый результат (15 баллов) | |||
| Оформление (15 баллов) |
85 – 100 баллов – «отлично»;
70 – 85 баллов – «хорошо»;
50 – 70 баллов – «удовлетворительно»;
менее 50 баллов - «неудовлетворительно».
Рейтинговая оценка проекта
| Этапы | Критерии оценки | Уровень (0, 5, 10, 20) |
|
Оформление и выполнение проекта | Актуальность темы и предлагаемых решений, практическая направленность | |
| Объём и полнота разработок, самостоятельность, законченность, подготовленность к защите | ||
| Уровень творчества, оригинальность раскрытия темы, подходов, предлагаемых решений | ||
| Аргументированность предлагаемых решений, подходов, выводов | ||
| Качество записки: оформление, соответствие стандартным требованиям, рубрицирование и структура текста, качество эскизов, схем, рисунков | ||
|
Защита | Качество доклада: композиция, полнота представления работы, подходов, результатов; аргументированность и убеждённость | |
| Объём и глубина знаний по теме (предмету), эрудиция, наличие межпредметных (междисциплинарных) связей | ||
| Представление проекта: культура речи, манера, использование наглядных средств, чувство времени, Импровизационное начало, удержание внимания аудитории | ||
| Ответы на вопросы: полнота, аргументированность, убеждённость, дружелюбие, стремление использовать ответы для успешного раскрытия темы и сильных сторон работы | ||
| Деловые и волевые качества докладчика: умение принять ответственное решение, готовность к дискуссии, способность работать с перегрузкой, доброжелательность, контактность |
200 – 155 баллов – «отлично»;
154 – 100 баллов – «хорошо»;
менее 100 баллов - «удовлетворительно».
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 3003; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!