Среднее общеобразовательное учебное заведение, реализующее гуманитарное дифференцированное обучение учащихся



Согласование притязаний человека с возможностями и реалиями среды называется: *[А;а] [Д;д][А;а][П;п][Т;т][А;а][Ц;ц][И;и][Я;я]*   2. Процесс неосознаваемого отождествления человеком себя с другим человеком, группой, образцом -суть механизма: *[И;и][Д;д][Е;е][Н;н][Т;т][И;и][Ф;ф][И;и][К;к][А;а][Ц;ц][И;и][Я;я]*   3. Запечатление на подсознательном уровне первичного образа как образа матери является проявлением механизма: *[И;и][М;м][П;п][Р;р][И;и][Н;н][Т;т][И;и][Н;н][Г;г]*   4. Эмоциональное расстройство, выражающееся в подозрительности, мнительности, озабоченностью недооценкой себя окружающими , однако самооценка при этом не занижена: *[П;п][А;а][Р;р][А;а][Н;н][О;о][Й;й][Я;я]*   5.Комплекс медицинских, социально-экономических, педагогических и психо-диагностических мер, направленных на восстановление нарушенных функций, социального отклонения- это: *[Р;р][Е;е][А;а][Б;б][И;и][Л;л][И;и][Т;т][А;а][Ц;ц][И;и][Я;я]*   6. Поведение ребёнка или подростка , проявляющееся в мелких правонарушениях, незаконных проступках: *[Д;д][Е;е][Л;л][И;и][Н;н][К;к][В;в][Е;е][Н;н][Т;т][Н;н][О;о][Е;е]*   7. Нестандартное поведение ребёнка , подростка или юноши, проявляющееся в отклонениях от нормы: *[Д;д][Е;е][В;в][И;и][А;а][Н;н][Т;т][Н;н][О;о][Е;е]*   8. Ситуация, когда подросток ворует у одноклассников ручки, грубит, царапает автомобили на автостоянке, иллюстрирует поведение: *[Д;д][Е;е][Л;л][И;и][Н;н][К;к][В;в][Н;н][Т;т][Н;н][О;о][Е;е]*   9. Договорная форма семейного воспитания детей, оставшихся без попечения родителей, гарантирующая оплату труда воспитателей, называется: *[П;п][А;а][Т;т][Р;р][О;о][Н;н][А;а][Т;т]*   10. Составная часть социальной педагогики, изучающая различные категории людей -реальных или потенциальных жертв неблагоприятных условий социализации:   *[В;в][И;и][К;к][Т;т][И;и][М;м][О;о][Л;л][О;о][Г;г][И;и][Я;я];   11. Создатель методики воспитания личности в коллективе: *[А;а][С;с][М;м][А;а][К;к][А;а][Р;р][Е;е][Н;н][К;к][О;о]*  

Система взглядов человека на природу, общество, труд, познание.

      *[М;м][И;и][Р;р][О;о][В;в][О;о][З;з][З;з][Р;р][Е;е][Н;н][И;и][Е;е]*

 

13. Стиль руководства коллективом на основе принципа гуманизации :

*[Д;д][Е;е][М;м][О;о][К;к][Р;р][А;а][Т;т][И;и][Ч;ч][Е;е][С;с][К;к][И;и][Й;й]*

 

14. Создатель методики воспитания личности в коллективе:

*[А;а ][С;с] [М][А;а][К;к][А;а][Р;р][Е;е][Н;н][К;к][О;о]*

 

15.   Право на получение образования с учётом интеллектуального развития, психофозиологических и индивидуальных особенностей каждого лица реализуется через принцип образования:

*[Д;д][О;о][С;с][Т;т][У;у][П;п][Н;н][О;о][С;с][Т;т][Ь;ь]*

 

16. Учебное заведение, реализующее общеобразовательные учебные прог­раммы основного среднего образования и по естественно-научным, физико-математичес­ким профилям общего среднего образования в соответствии со склонностями и способ­ностями учащихся:

*[Л;л][И;и][Ц;ц][Е;е][Й;й]*

 

17. Организацию педагогического процесса на основе новейших достижений психологии и педагогики предполагает принцип:

*[Н;н] [А;а] [У;у] [Ч;ч] [Н;н] [О;о] [С;с] [Т;т] [Ь;ь] *

18. Дидактический принцип, предусматривающий зрительное восприятие объекта:

*[Н;н] [А;а] [Г;г] [Л;л] [Я;я] [Д;д] [Н;н] [О;о] [С;с] [Т;т] [Ь;ь] *

 

19. Ускоренное физическое и отчасти психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте:

*[А;а][К;к] [С;с][Е;е][Л;л][Е;е][Р;р][А;а][Ц;ц][И;и][Я;я]*

 

20. Антропологический подход к организации деятельности педагога, выраженный в словах: «Прежде чем воспитать человека во всех отношениях, нужно его изучить во всех отношениях», выдвинул:

[К;к][Д;д]. [У;у][Ш;ш][И;и][Н;н][С;с][К;к][И;и][Й;й]

 

21. Группа людей, объединенных единой общественно значимой целью, совместной деятельностью по достижению этой цели, отношениями общей зависимости:

*[К;к][О;о][Л;л][Л;л][Е;е][К;к][Т;т][И;и][В;в]*

 

22. Устойчивые формы коллективной жизни:

*[Т;т][Р;р][А;а][Д;д][И;и][Ц;ц][И;и][И;и]*

 

Духовный фундамент народа, проявляющийся в отношении его представителей к труду, идеалам красоты, полоролевому поведению, в понимании такта, сдержанности и т.д.

*[М;м][Е;е][Н;н][Т;т][А;а][Л;л][И;и][Т;т][Е;е][Т;т]*

 

24. Раздел педагогики, изучающий теорию обучения и образования:

*[Д;д][И;и][Д;д][А;а][К;к][Т;т]И;и][К;к][А;а]*

 

25. Нестандартное поведение ребёнка , подростка или юноши, проявляющееся в отклонениях от нормы:

*[Д;д][Е;е][В;в][И;и][А;а][Н;н][Т;т][Н;н][О;о][Е;е]*

 

26. Признак субкультуры, выражающийся в изображении на объектах общественного пользования неразрешённых надписей, знаков и др.:

*[Г;г][Р;р][А;а][Ф;ф][Ф;ф][И;и][Т;т][И;и];

 

27. Педагог-новатор, чьё имя связано с воспитанием гражданина, гуманизацией, демократизацией воспитания, формированием гуманно-нравственных качеств человека:

*[В;в][А;а][С;с][У;у][Х;х][О;о][М;м][Л;л][И;и][Н;н][С;с][К;к][И;и][Й;й] *

 

28. Качество учителя, когда он постигает эмоциональное состояние учащегося в форме сопереживания, называется:

*[Э;э][М;м][П;п][А;а][Т;т][И;и][Я;я]*

 

29. Направление в философии воспитания, которое исходит из приоритета интересов и потребностей ребёнка, реализованное в массовых школах Германии:

*[П;п][Е;е][Д;д][О;о][Ц;ц][Е;е][Н;н][Т;т][Р;р][И;и][З;з][М;м]*

 

30. Стиль руководства коллективом на основе принципа гуманизации:

*[Д;д][Е;е][М;м][О;о][К;к][Р;р][А;а][Т;т][И;и][Ч;ч][Е;е][С;с][К;к][И;и][Й;й]

 

31. Требование , являющееся руководством к действию:

*[П;п][Р;р][И;и][Н;н][Ц;ц][И;и][П;п]*

 

32. Объективные, повторяющиеся связи между объектами и явлениями:

*[З;з][А;а][К;к][О;о][Н;н][О;о][М;м][Е;е][Р;р][Н;н][О;о][С;с][Т;т][И;и]*

 

33. Элемент, часть метода:

*[П;п][Р;р][И;и][Е;ё][М;м]*

 

34. Способ воздействия на сознание воспитанника с целью формирования взглядов, убеждений:

*[М;м][Е;е][Т;т][О;о][Д;д]*

 

35. Форма обучения, главным методом которой является наблюдение:

*[Э;э][К;к][С;с][К;к][У;у][Р;р][С;с][И;и][Я;я]*

 

36. Теория и практика управления в социальных организациях-это:

*[М;м][Е;е][Н;н][Е;е][Д;д][Ж;ж][М;м][Е;е][Н;н][Т;т]*

 

Среднее общеобразовательное учебное заведение, реализующее гуманитарное дифференцированное обучение учащихся

*[Г;г][И;и][М;м][Н;н][А;а][З;з][И;и][Я;я]*

 

38. Выпускник высшего учебного заведения получает академическую степень:

*[Б;б][А;а][К;к][А;а][Л;л][А;а][В;в][Р;р]*

 

39. Выпускник послевузовского уровня образования получает академическую степень:

*[М;м][А;а][Г;г][И;и][С;с][Т;т][Р;р]*

 

40. Свод правил, принятый в организации образования и устанавливающий порядок её деятельности :

*[У;у][С;с][Т;т][А;а][В;в]*

 

41. Подход к организации деятельности педагога, предполагающий воспитание на основе нравственных ценностей- Добра, Мира, Любви, Уважения, Жизни :

*[А;а][К;к][С;с][И;и][О;о][Л;л][О;о][Г;г][И;и][Ч;ч][Е;е][С;с][К;к][И;и][Й;й]*

 

42. Подход к организации деятельности педагога, направленный на максимальное развитие духовных сил и наследственных задатков воспитуемого:

*[А;а][К;к][М;м][Е;е][О;о][Л;л][О;о][Г;г][И;и][Ч;ч][Е;е][С;с][К;к][И;и][Й;й]*

 

43. Учебное заведение, реализующее учебные программы высшего и послевузовского образования по одной-двум группам специальнос­тей, осуществляет научно-исследовательскую и педагогическую деятельность:

*[А;а][К;к][А;а][Д;д][Е;е][М;м][И;и][Я;я]*

44. Основоположником теории воспитания является:

*[И;и] [Г;г][Е;е][Р;р][Б;б][А;а][Р;р][Т;т]*

 


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 130; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ