Композиционные особенности разных типов речи
Средства межфразовой связи на уровне высказывания
Служебные слова
- предлоги (в, к, на, от, в отношении): Свет разлагает углекислоту в силу своей яркости.
— союзы (и, а, но, не... а..., однако; будто; если; чтобы; хотя; так как, потому что):И чудится, будто весь вылит он из стекла и будто голубая зеркальная дорога, без меры в ширину, без конца в длину, реет и вьется по зеленому миру.
— частицы (ведь, вот и, же, ли): Глупый ты — вот тебе и сказ весь..
Проверяющих много, но какая же польза от них?
Синтаксические средства:
— вводные слова и словосочетания (во-первых, во-вторых, в частности, однако, например, напротив): Я скоро заприметил две немаловажные вещи: во-первых, количество журналов на столике не только не уменьшается, а, наоборот, увеличивается за счет поступления новых номеров; во-вторых, никто и никогда не читает этих журналов.
—единство видовременных форм глаголов-сказуемых: Старшина и некоторые из присяжных приподнялись и, затрудняясь тем движением или положением, которое они должны придать своим рукам, подошли к столу и поочередно посмотрели на кольцо, склянку и фильтр.
Необходимо контролировать логичность как каждого отдельного высказывания, так и текста в целом. Представленные выше средства служат выражению межфразовой связи не только на уровне высказывания, но и на уровне целого текста. Между тем есть собственно текстовые средства выражения логико-смысловых отношений. Очень важно уметь их правильно использовать при написании текста. Рассмотрим наиболее часто встречающиеся.
|
|
|
Средства межфразовой связи на уровне текста
Лексические средства:
- повторы: Августа достала из посудницы большую кружку, резанную еще дедом. Когда-то эта кружка эта была на заимке. Давно нет заимки, и деда нет, а кружка осталась.
- синонимические замены: В лесу мы видели лося. Сохатый шел
вдоль опушки и никого не боялся. - антонимы: Хорошее, доброе долго помнится. Злое, к счастью, забывается быстро.
- слова со значением ''целое и части": Наружность его показалась мне замечательна: он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В черной бороде показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали. Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское. Волосы были обстрижены в кружок, на нем был оборванный армяк и татарские шаровары.
Морфологические средства:
· местоимения 3-го лица: Призыв об охране лесов должен быть обращен прежде всего к молодежи. Ей жить и хозяйствовать на этой земле, ей и украшать ее.
· указательные слова (местоимения, наречия, частицы): Уничтожая природу, человек уничтожает среду собственного обитания и в конечном итоге уничтожает самого себя. Это становится все более очевидным…
|
|
|
· наречия времени: Мы хорошо теперь видим: планета Земля очень невелика... Было время, когда дым ... мог лишь испачкать белье... Сегодня дым из трубы достигает соседней страны и грозит уже замарать землю целого государства...
· порядковые и количественные числительные: Мы укажем на три проблемы. Одна из них есть проблема литературной нормы... Вторая проблема есть соотношение литературного языка с языком литературы... Наконец, третья проблема — это соотношение литературного языка со школьным обучением родному языку.
· союзы: Основанием послужило бурное развитие средств массовой коммуникации. Но это не только радио, телевидение, газеты...
· предлоги: Эта часть состоит из шести глав...
Синтаксические средства:
- видовременная соотнесенность глаголов: Победа не упала с неба. Мы ее выстояли. Мы ее выковали. Мы ее оплатили горем и кровью. Мы ее заслужили стойкостью и отвагой.
- вопросительные предложения: ...Упражняется ли милосердие в нашей жизни? Есть ли постоянная принуда этого чувства? Часто ли мы получаем призыв к нему?
- восклицательные предложения: ...И все-таки больше всего был я с Пушкиным. Сколько чувств рождал он во мне!И как часто сопровождал я им свои собственные чувства и все то, среди чего и чем я жил!
- вводные слова, предложения: При слабой сплоченности общества языки дробятся на говоры и наречия. Наоборот, при слиянии общественных союзов языки могут сближаться... Таким образом, жизнь языка тесно связана с жизнью людей.
Как правило, перечисленные средства в тексте выступают во взаимодействии.
|
|
|
Текстовые средства межфразовой связи, как правило, выполняют двойную функцию: обобщают сказанное ранее и открывают следущуюмикротему повествования. Существует два способа межфразовой связи: 1) цепная, 2) параллельная. Большую роль в речи играет цепной вид связи (80-85% объема текстов во всех стилях речи), отражающий последовательное движение мысли, при котором каждое последующее предложение развивается из предыдущего: "...теперь жена казалась в полтора раза старше его. Это была женщина высокая, с темными бровями, прямая, важная, солидная..."(А.П.Чехов). Широкое использование цепных связей придает изложению нейтральный, объективный характер.
Речь приобретает эмоциональный, экспрессивный характер при параллельной связи, когда предложения не развиваются одно из другого, а сопоставляются. Каждое последующее предложение развивается по типу предыдущего. Не случайно параллельная связь очень часто дополняется фигурами речи, усиливающими ее выразительность, например анафорой (единоначатием): "Это было в День Победы. Это было в солнечном городе, в сквере, где буйная зелень, яркие цветы и веселые ребятишки — все говорит о весне и жизни. Это было там, где над братской могилой горит вечный огонь" (Известия).
|
|
|
Логичность речи на уровне текста проявляется в умело построенной композиции. Представление о композиции как логике развития темы возникло в древности. Законы композиции во многом определяются конкретным жанром произведения, но трехчастное построение речи (вступление, основная часть, заключение) — почти универсальный закон конструирования нехудожественного текста.
Вступление предполагает введение в тему, ознакомление с предметом речи. Основная часть содержит развитие основной мысли, намеченное во вступлении. Здесь непосредственно и разносторонне раскрывается тема, решаются поставленные проблемы, сообщаются основные сведения, суть дела. В заключении обычно подводится итог, формулируются со всей определенностью выводы, суммируется сказанное.
Текст создается в соответствии с композиционными особенностями преобладающего в тексте типа речи: повествования, описания, рассуждения. Повествование - это рассказ о развивающихся действиях, событиях. Описание — словесное изображение предмета, явления действительности. Рассуждение — изложение и доказательство какого-либо мнения. Деление речи на эти типы достаточно условно, потому что в реальной речевой практике они часто употребляются и взаимодействуют в одном тексте. Значит, можно говорить лишь о преобладании какого-то одного из типов в каждом конкретном тексте. Поскольку с точки зрения структуры тексты всех трех типов речи делятся на три части, постольку работу над текстом можно рассматривать в три этапа: а) работа над содержанием введения (I), б) основной части (2) и в) заключения (3). Каковы особенности содержательного наполнения каждой из частей?
Композиционные особенности разных типов речи
| Повествование | Описание | Рассуждение | |
| 1 | Время, место, действующее лицо | Общее представление о предмете, явлении | Введение в тему, ознакомление с предметом речи |
| 2 | Развитие действия - его наглядное представление, ведущее к кульминации. Прямое развитие - от завязки к развязке; обратное - от развязки события к его развитию. | Описание отдельных частей в порядке убывающей важности (для неодушевл предметов). Описание характерных черт и действий (для людей). | Тезис (мысль, которую следует доказать) и аргументы, подтверждающие тезис. Количество аргументов зависит от темы текста, его объема, желания и возможностей автора. |
| 3 | Развязка, завершение события | Авторские чувства, оценки, мысли по поводу изображаемого | Следствие из тезисов, подведение итогов размышлений. |
Цельность, стройность логической организации текста, выраженные переходы от одной части к другой помогают создать внутренне стройный и завершенный текст. Цельность тексту придает наличие главной мысли. Развитие ее в тексте присходитчерез развитие микротем (звеньев главной мысли). Показателем перехода от одной микротемы к другой служит абзац. Разделение текста на абзацы облегчает его восприятие и понимание.
Противоречивость высказываний, нарушение последовательности изложения, отсутствие переходов от одной части к другой, ошибки в выборе средств межфразовой связи неизбежно приводят к разрушению логичности текста в целом. Все это мешает тексту выполнять коммуникативную функцию и затрудняет процесс общения.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 2263; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!