Особенности игры и ее воспитательное значение
В данной игре дети учатся различать и сравнивать предметы по разным качествам величины. Им предлагаются несколько вариантов задачи: сравнивать предметы по высоте, сопоставлять размеры плоскостных и объемных фигур и т. п.
Ее сюжетный характер имеет важное значение для развития творческой инициативы в самостоятельных играх и подготавливает малышей к ролевой игре. Игра способствует развитию восприятия величины, зрительной памяти, мышления, пространственного воображения. Все это очень важно для умственного развития дошкольников. Проводится она с небольшой группой детей (пять-шесть человек).
Игровой материал.
Два комплекта пятиместных матрешек, два комплекта разных по величине кружочков (тарелочек для матрешек), башенка из полых кубов. Если такая игрушка отсутствует, ее можно заменить элементами строительного материала, из которых строятся домики для матрешек. Кроме перечисленных предметов, используется самодельный ростомер. Его можно изготовить из пирамидки, сняв с нее все колечки. На подставку от пирамидки будут становиться матрешки, а одно из колечек опускается на голову матрешке. На вертикальном планшете, который устанавливается сзади, можно карандашом отмечать рост матрешек.
Описание игры и приемы ее проведения.
По приглашению воспитателя дети садятся за общий стол, на котором стоит матрешка. Взрослый обращается к малышам: «Я хочу поиграть с вами в веселых матрешек, но вижу, что здесь только одна матрешка, а где же остальные? (Смотрит вокруг, потом берет в руки матрешку и покачивает ее.) Что-то там в середине гремит. Посмотрим, что там есть. (Снимает верхнюю половину матрешки.) Вот, оказывается, где они все спрятались! (Все матрешки выстраиваются в ряд.) Давайте познакомимся с ними!» Воспитатель называет имя каждой матрешки, наклоняя ее при этом: «Я — Матреша, я — Наташа, я — Даша, я — Маша». И т. д. Каждый ребенок выбирает себе одну из матрешек (одну матрешку берет воспитатель). Игра начинается.
|
|
|
Сначала матрешки гуляют (ходят по столу). Потом их зовут к медсестре измерять рост. Они выстраиваются друг за другом и по очереди, начиная с самой маленькой, встают на ростомер, а воспитатель опускает колечко и вместе с детьми отмечает, какого роста каждая из матрешек. Он спрашивает детей и уточняет, какая матрешка самая высокая, какая чуть пониже, какая — самая низкая, какая чуть повыше. Потом все матрешки идут обедать. Воспитатель ставит на стол набор кружочков (тарелочек) пяти вариантов величины, вызывает по очереди детей, которые подбирают для своих матрешек соответствующие тарелочки. Пообедав, матрешки собираются на прогулку. Воспитатель ставит на стол второй комплект матрешек, и дети подбирают своим матрешкам подружек такого же роста. Пары матрешек передвигаются по столу. Потом разбегаются и смешиваются («Матрешки захотели побегать»). Незаметно для детей воспитатель убирает со стола пару матрешек одного роста: «Пора домой,— говорит он, — становитесь в пары!» Матрешки выстраиваются парами, и вдруг обнаруживается, что какой-то пары матрешек не хватает. Воспитатель предлагает детям позвать матрешку по имени (если помнят). Все хором просят ее вернуться. По просьбе воспитателя дети показывают, в каком месте не хватает пары. Матрешки появляются, малыши ставят их на место, и игрушки отправляются домой.
|
|
|
Воспитатель ставит на стол башенку из полых кубов (одна сторона у них отсутствует) — это домики для матрешек. По просьбе воспитателя каждый ребенок находит дом для своей матрешки. Матрешки кланяются, прощаются и уходят в домики.
Правила игры.
1. Каждый играющий выбирает себе матрешку. Он должен запомнить ее имя и действовать с нею в соответствии с обучающей задачей. Одну из матрешек берет воспитатель и показывает наглядный образец игровых действий.
2. Участники игры должны внимательно слушать воспитателя и выполнять действия, которые он им предлагает.
|
|
|
Сюжетная подвижная игра «ПРЯЧЕМ МАТРЕШКУ»
Цель: развитие внимания, умение ориентироваться в пространстве, различать левую и правую стороны.
Ход игры
· Взрослый прячет знакомую ребенку большую матрешку так, чтобы она немного была видна. Говоря: «Где матрешка? Ищи матрешку!», взрослый ищет ее вместе с детьми.
· Когда ребенок найдет игрушку, взрослый прячет ее так, чтобы найти было сложнее.
· После игры с матрешкой можно провести игру «Прятки».
Подвижная игра
«БЕГИТЕ К МАТРЕШКЕ!»
Цель: умение ориентироваться в пространстве, укрепление мышц туловища и ног, развитие двигательной активности.
Ход игры
· Дети сидят на стульчиках. Взрослый с матрешкой садится напротив детей, у противоположной стены. Он обращается к детям и говорит: «Бегите к матрешке!».
· Когда прибегают дети, взрослый обнимает их и говорит: «Прибежали, прибежали! Ну, теперь бегите назад!»
· Дети поворачиваются и бегут назад. Взрослый говорит им вслед:
· «Убегайте, убегайте!»
· Дети садятся на стульчики.
· «Отдохнули?» — спрашивает взрослый.
· «Ну, бегите опять к матрешке, бегите, бегите! Кто быстрее?»
|
|
|
Подвижная игра
«ШЛИ МАТРЕШКИ ПО ДОРОЖКЕ»
Цель: учить детей согласовывать детей со словами.
Шли матрешки по дорожке
Было их немножечко,
Две Матрены,
Три матрешки,
И одна матрешечка.
Я цветочек вышила
Жу-Жу услышала
Села пчелка на цветок
Все матрешки наутек.
Идут по кругу за матрешкой.
Подходят к домику
Вылетает пчелка
Догоняет.
Все убегают.
Подвижная игра
МАТРЕШКА В КОСТЯХ У РЕБЯТ.
Издалека, издалека В гости к нам пришла матрешка.
Я к ребятам собиралась, Долго-долго наряжалась.
А смотрю, ребятки наши, Будут всех на света краше.
Поиграю я немножко,Ну скорей, поймай матрешку
Ну, скорей, скорей беги. Ты матрешку догони.
Ох, устала, посижу,На ребяток погляжу.
С ними в мячик я сыграю, Ну, лови, лови, лови Да смотри не урони!
Мячик-попрыгун, устал, Положу его в карман.
Лучше дудочку достану Для ребят играть я стану.
Пусть попляшут малыши Ножки деток хороши.
Посмотрите как матрешка, Громко хлопает в ладошки,
А ребятки не отстали И в ладошки за стучали.
До свидания, до свиданияЯ от деток ухожу.
Своим крошкам на прощание Я рукою помашу.
Бежит, дети её доганяют. Садится, дети играют с ней.
Достает из кармана мячик и катит его к детям. Играет, дети пляшут.
Дети хлопают в ладоши. Машут рукой на прощанье.
Программное содержание:
· средствами музыки обогащать и расширять представление детей о матрешке;
· обогащать слуховой опыт детей и создавать запас музыкальных впечатлений;
· развивать элементарное эстетическое восприятие музыки, эмоциональную отзывчивость на нее, ее характер и настроение на музыкальный образ, доступный ребенку;
· приобщать детей к выразительному исполнению не сложных танцев, хороводов, вызывать желание детей с удовольствием участвовать в них и связывать движения с музыкой;
· побуждать детей активно участвовать в музыкально-ритмической деятельности, посильно выполняя под музыку образные движения, передавая особенности музыкального звучания; побуждать к первоначальным творческим проявлениям в певческой и ритмической деятельности.
Игра – пляска
«МЫ – МАТРЕШКИ КРОШКИ»
Мы – матрешки (2 р)
Вот какие крошки
Как у нас (2 р)
Чистые ладошки.
Мы – матрешки (2 р)
Вот какие крошки
Как у нас (2 р)
Новые сапожки.
Мы – матрешки (2 р)
Вот какие крошки
Поиграем, поиграем
На своих гармошках.
Мы матрешки (2 р)
Вот какие крошки
Потанцуем, потанцуем
Под свои гармошки.
Держат пальчики у щечки, кивают головами из стороны в сторону.
Показывают ноготок
Показывают свои ладошки.
Держат пальчики у щеки, кивают головами из стороны в сторону.
Показывают ноготок
Выставляют ножки, ручки на пояс.
Держат пальчики у щечки, кивают гововами из стороны в сторону.
Показывают ноготок. Изображают, что играют на гармошке, растягивая их.
Держат пальчики у щеки, кивают головами из стороны в сторону. Показывают ноготок. Кружатся, подняв одну руку над головой.
Всё! (кланяются разводя руки в стороны)
ТАНЕЦ С ЛОЖКАМИ
Мы матрешки (2 р) Невидны под платьем ножки
Очень длинный сарафан, А на нем большой карман.
Топ-топ ножки, Топ-топ ножки,
Ай да мы матрешки! Ай да мы матрешки!
Мы матрешки (2 р) Мы в карманах носим ложки
Чтобы весело плясать,Громко ложками стучать
Хлоп-хлоп ложки, Хлоп-хлоп ложки
Ай да мы матрешки! Ай да мы матрешки! Дети выставляют ноги на пяточки
Дети кружатся, топая ногами (топатушки)
Дети приседают (пружинка)
Стучат ложками
ТАНЕЦ С ПЛАТОЧКАМИ
Мы вокруг матрешкиХороводом встали
Яркие платочки Мы все в руки взяли.
Припев:
Ты, матрешка, посмотри, посмотри-
Это пляшут малыши.
Мы вокруг матрешки Весело гуляли, (2 р) Ножками шагали.
Припев.
Мы с тобой матрешка Поиграем в прятки.
Отгадай, матрешка, Где же все ребятки!
А теперь, матрешка Нам пора проститься.
Нам пора проститься, Низко поклониться.
Дети машут платочками перед собой, стоя в кругу.
Дети кружатся.
Дети, подняв платочки, идут друг за другом по кругу.
Дети присаживаются на корточки, накрываясь платочками.
Дети машут платочками- «прощаются», кланяются.
Игра-пляска
«МАТРЕШКИ – КРОШКИ»
Мы матрешки Все мы крошки (2 р) Поплясать хотим немножко.
Мы матрешки Все мы крошки (2 р) У нас новые сапожки.
Мы матрешки Все мы крошки (2 р)
Побежать хотим немножко. Мы матрешки Все мы крошки (2 р)
Погуляем по дорожке.
Мы матрешки Все мы крошки (2 р) Ох, устали наши ножки.
Стоя на месте, покачивают головой вправо-влево, кружатся на месте, притопывают ногами.
Стоя на месте, покачивают головой вправо-влево, кружатся на месте, медленно выставляют вперед то одно, то другую ногу.
Стоя на месте, покачивают головой вправо-влево, кружатся на месте, бегут за воспитателем.
Стоя на месте, покачивают головой вправо-влево, кружатся на месте, дети идут за воспитателем на ходу обмахиваются обеими руками (жарко).
Стоя на месте, покачивают головой вправо-влево, кружатся на месте, присаживаются на корточки, поддерживая кистью правой руки, локоть левой.
Воспитатель: отдохнули?
Мы матрешки Все мы крошки (2 р) Снова пляшут наши ножки.
Мы матрешки Все мы крошки (2 р) Всем поклонятся матрешки.
Стоят на месте, покачивают головой вправо-влево, кружатся на месте, поворачиваются то вправо, то влево.
Стоя на месте, покачивают головой вправо-влево, кружатся на месте, кланяются.
Игра – пляска
«МАТРЁШКИ»
Цель: развитие чувства ритма, усвоение различных танцевальных движений
Материал: платочки
Ход игры
Взрослый и дети надевают яркие платочки. Взрослый поет и пляшет, а дети подражают его движениям.
Мы - матрешки,
Все мы крошки,
Поплясать хотим немножко.
Стоя на месте - покачивают головами вправо и влево, быстро кружатся, притопывают ногами.
Мы - матрешки,
Все мы крошки,
У нас новые сапожки.
Стоя на месте, покачивают головами. Медленно выставляют вперед то одну, то другую ногу.
Мы — матрешки,
Все мы крошки,
Побежать хотим немножко.
Бегут вперед вслед за взрослым.
Мы — матрешки,
Все мы крошки,
Погуляем по дорожке.
Идут за взрослым, на ходу обмахиваясь руками — жарко.
Мы — матрешки,
Все мы крошки,
Ах, устали наши ножки!
Присаживаются на корточки, поддерживая кистью правой руки локоть левой.
В промежутке между куплетами взрослый спрашивает детей: «Отдохнули?» После этого все встают и продолжают пляску.
Мы — матрешки,
Все мы крошки,
Снова пляшут наши ножки!
Поворачиваются то вправо, то влево.
Мы — матрешки,
Все мы крошки,
Всем поклонятся матрешки.
Кланяются.
(А. Ануфриева)
Физкультурная минутка
«МАТРЕШКИ»
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 597; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!