Раздел 5. Географическая оболочка



География

Класс

Краткая характеристика учебников для 6-го класса.

Учебник «География. Начальный курс» для 6-го класса, авторы Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова (изд-во «Дрофа»).

Давно действующий учебный материал по начальному курсу географии в общеобразовательной школе написан в традиционном стиле. В предисловии авторы подробнейшим образом знакомят учащихся с тем, как работать с книгой, чтобы обучение было наиболее эффективным. В ходе экспертизы было отмечено, что изложение материала логичное, четкое, корректно даны формулировки понятий. Методический аппарат разнообразен, имеются задания разных типов и уровней сложности. Хорошо сбалансированы объем материала параграфов и практических работ. Учебник знакомит школьников с топонимикой, интерес к которой значительно увеличился в последние годы.

Учебник «Физическая география. Начальный курс» для 6-го класса, автор Д.П. Финаров (изд-во «Специальная литература»).

По мнению рецензентов, представляет собой классический учебник по начальному курсу географии для 6-го класса. Учебник охватывает все основные темы курса. Учебник написан ясным, простым языком, прекрасно иллюстрирован, учитывает возрастные особенности учащихся.

Учебник для 6-го класса «Физическая география», автор В.П. Сухов (изд-во «Просвещение»).

Соответствует традиционному содержанию начального курса географии, изложенному с некоторыми вариациями во всех действующих в настоящее время программах. Его содержание соответствует обязательному минимуму образования. Учебник направлен на развитие личности школьника, на овладение общими правилами познания. В учебнике нашли отражение современные тенденции географического образования, рассмотрены проблемы взаимоотношений человека и природы, включены сюжеты об ученых-географах. Доступный язык, четко определенный объем параграфов, продуманная система иллюстраций свидетельствуют о хорошо отработанной авторской концепции. Данный учебник был рекомендован к переизданию с грифом Министерства образования России.

Учебник «География. Мир Земли» для 6-го класса, авторы В.А. Кошевой, И.В. Душина, А.А. Летягин, А.А. Лобжанидзе (изд-во «Баласс»).

Новый учебник составлен на идеях концепции развивающего обучения «Школа-2100». Включает введение, 7 разделов, содержит большое количество иллюстративного материала. Авторам удалось разработать оригинальный комплект, который отражает комплексный и экологический подходы в географии. Представлена интеграция экономической, социальной и физической географии, что позволяет понять и осознать географическую картину мира, единство процессов и явлений на Земле. Учебник хорошо сочетается с предыдущими материалами, проблемное изложение материала способствует развитию мыслительной деятельности школьников и познавательного интереса к предмету.

Методические рекомендации приведены как пояснение основных идей авторов, в них даны вариативные разработки уроков по всем разделам учебника. Они ориентированы на работу с учащимися, имеющими разную степень подготовленности и различные способности.

Рабочая тетрадь предназначена для развития самостоятельной познавательной деятельности школьников, что позволит закрепить теоретические знания и сформировать практические умения. Приведенные рисунки, схемы, тестовые задания, заполнение кроссвордов, работа с контурной картой в сочетании с содержанием учебника, решение ребусов, выполнение схематических рисунков, а также опора на знания, полученные вне школы (анализ фотографий станций метрополитена), позволяет учиться с увлечением, с интересом, развивать любознательность, стремление работать с дополнительной литературой, учиться самостоятельно получать знания из разнообразных источников информации.

Поурочное планирование

Начальный курс географии

( 6 класс )

Программа.

( 66 часов, 2 часа в неделю )

Введение

( 2 часа )

Что изучает география ? География как наука.

Развитие знаний о Земле. Представление о Земле в древности, эпоха Великих географических открытий, путешествия Колумба, Васко да Гамы, Магеллана, Кука, Беллинсгаузена и Лазарева.

Практические работы:

1. Организация работы по составлению календаря погоды ( наблюдений за температурой воздуха, облачностью, видами осадков, направлением ветра и высотой Солнца ).

2. Составление рассказа об одном из путешественников ( по выбору учащегося ).

Часть I.

План и карта

( 16 часов )

План местности. Виды изображения местности: рисунок, фотография, аэрофотоснимок, план и карта. Условные знаки. Масштаб и его виды: численный, именованный и линейный. Стороны горизонта. Ориентирование на местности и по плану. Компас. Азимут. Изображение неровностей земной поверхности на плане. Абсолютная и относительная высота. Горизонтали ( изолинии ). Съёмка местности и её виды: полярная и маршрутная. Нивелир.

Земля - планета Солнечной системы. Форма и размеры Земли. Геоид. Глобус. Материки и континенты. Океаны Земли.

Географическая карта. Виды географических карт по масштабу ( крупномасштабные, среднемасштабные и мелкомасштабные ), охвату территории ( мировые и полушарий, материков и океанов, стран и регионов, административных единиц, топографические ) и содержанию ( общегеографические и тематические ).

Меридианы и параллели. Градусная сетка. Географическая широта и географическая долгота. Географические координаты и их определение. Определение расстояний и направлений по географической карте.

Способы картографического изображения: способ условных знаков, способ линейных знаков, способ изолиний, цифровой способ, способ качественного фона, способ пофоновой окраски, способ направленного движения и другие. Изображение высот и глубин на карте. Шкала высот и глубин. Изогипсы и изобаты. Определение высот и глубин по карте.

Значение планов местности и географических карт в жизни и хозяйственной деятельности человека.

Практические работы:

3. Определение на местности направлений, азимутов и расстояний.

4. Топографический диктант.

5. Построение простейших глазомерных планов небольших участков местности.

6. Построение профиля рельефа по заданным горизонталям построение горизонталей по заданному профилю рельефа.

7. Чтение плана местности, определение направлений, расстояний, абсолютной и относительной высоты.

8. Определение по картам расстояний, направлений, географических координат точек и нахождение точки на карте или глобусе по географическим координатам.

Часть II.

Оболочки Земли

( 42 часа )

Раздел 1. Литосфера

( 13 часов )

Литосфера. Внутренне строение Земли: земная кора, мантия и ядро. Строение земной коры. Океаническая и материковая земная кора и их различия.

Породы, слагающие земную кору. Минералы и горные породы. Виды горных пород по их происхождению: магматические, осадочные и метаморфические. Полезные ископаемые.

Виды земной коры: платформы и геосинклинали. Движение земной коры. Виды движения земной коры: горизонтальные и вертикальные движения. Горст. Грабен. Землетрясения. Сейсмограф. Шкала Рихтера. Вулканы. Виды вулканов по их активности ( действующие и потухшие ) и по строению ( камчатские и гавайские ). Крупнейшие вулканы мира. Горячие источники и гейзеры.

Рельеф. Внутренние и внешние силы формирования рельефа Земли.

Рельеф суши. Горы, их виды по возрасту (древние, средние, молодые), по абсолютной высоте ( низкие горы, средние горы, высокие горы ) и по расположению хребтов ( горные системы и нагорья ). Крупнейшие горы и высочайшие вершины Земли. Равнины и их виды по абсолютной (низменности, возвышенности и плоскогорья) и относительной высоте (плоские и холмистые). Рельеф дна Мирового океана: материковый склон, ложе океана, срединно-океанические хребты, глубоководные желоба. Глубочайшие впадины Земли. Суша в Океане: острова и полуострова. Виды островов по происхождению: материковые, вулканические, коралловые ( атоллы ). Крупнейшие острова и полуострова Земли. Рельеф своей местности.

Практические работы:

9. Определение минералов и горных пород по образцам.

10. Определение по карте географического положения и высоты гор, географических координат крупнейших вершин.

11. Нанесение на контурную карту крупнейших горных систем и вершин Земли.

12. Описание по карте географического положения крупнейших равнин и определение их видов.

13. Нанесение на контурную карту крупнейших равнин Земли.

14. Нанесение на контурную карту крупнейших островов и полуостровов Земли.

15. Определение и объяснение изменений рельефа под воздействием хозяйственной деятельности человека на примере своей местности.

Раздел 2. Гидросфера

( 12 часов )

Вода на Земле. Мировой круговорот воды в природе. Большой и малый круговорот воды. Гидросфера и её составные части: Мировой океан, поверхностные воды, ледники и подземные воды.

Мировой океан и его части: океаны, моря, заливы и проливы. Крупнейшие моря, заливы и проливы Земли. Свойства вод Мирового океана: температура, солёность и факторы их определяющие. Движение вод Мирового океана: приливы и отливы, волны, цунами, морские течения и причины их происхождения. Виды течений по температуре ( тёплые и холодные ), по глубине ( поверхностные, глубинные и придонные ) и по образованию ( ветровые, стоковые, компенсационные, плотностные ). Изучение и охрана Океана.

Воды суши. Подземные воды, их виды ( надпластовые, межпластовые, верховодка, почвенные воды ) и происхождение. Охрана подземных вод.

Река. Исток, русло, устье, приток реки, речная система, речной бассейн, водораздел, падение и уклон реки. Горные и равнинные реки. Речная долина. Речной сток. Питание реки и его основные виды: родниковое, дождевое, снеговое, ледниковое и смешанное. Режим реки. Половодье и паводок. Виды рек с различным режимом: с весенним половодьем, летним половодьем, с паводочным режимом. Пороги и водопады. Крупнейшие реки и водопады мира.

Озеро. Виды озёр по стоку ( сточные и бессточные ), по солёности (пресные и солёные) и по происхождению котловины ( остаточные, тектонические, ледниковые, вулканические, плотинные, карстовые, искусственные ). Крупнейшие озёра мира.

Ледники и их виды: горные и покровные. Снеговая линия. Морена. Снежная лавина. Айсберги и их виды ( столовые и пирамидальные ).

Искусственные водоёмы: каналы, водохранилища и пруды. Воды своей местности. Охрана поверхностных вод.

Практические работы:

16. Описание ”путешествия” капельки по большому круговороту из своего населённого пункта.

17. Нанесение на контурную карту океанов, крупнейших морей, заливов и проливов Земли.

18. Составление картосхемы ”Течения в Океане”.

19. Определение по картам географического положения одного из океанов или морей, его относительных размеров, преобладающих и максимальных глубин, свойств воды, особенностей движения воды и основных видов хозяйственной деятельности человека.

20. Определение по картам географического положения одной из крупнейших рек Земли: направления и характера её течения, использования человеком.

21. Нанесение на контурную карту крупнейших рек, озёр, каналов и водохранилищ Земли.

Раздел 3. Атмосфера

( 12 часов )

Атмосфера, её строение и состав. Значение атмосферы. Изучение атмосферы человеком.

Температура воздуха и её изменение. Термометр. Суточный, месячный и годовой ход температуры. Средняя дневная, средняя месячная и средняя годовая температура воздуха. Изменение температуры воздуха с высотой места.

Атмосферное давление. Барометр. Изменение атмосферного давления. Ветер. Виды ветров: постоянные ( пассаты и западные ветры ), переменные ( бриз и муссон ) и местные ( бора, самум ). Шкала Бофорта. Флюгер. Роза ветров.

Влажность воздуха. Абсолютная и относительная влажность воздуха. Гигрометр. Точка росы. Облака и их основные виды: перистые, слоистые, кучевые, грозовые. Атмосферные осадки, их основные виды ( дождь, снег, роса, иней ) и измерение. Осадкомер.

Погода, её изменение и предсказание. Климат. Климатообразующие факторы. Зависимость климата от географической широты, близости океанов, течений, рельефа, высоты места и господствующих ветров. Распределение солнечного света и тепла по поверхности Земли. Световые и тепловые пояса Земли: жаркий, умеренные и холодные. Основные типы климатов земли: экваториальный, тропический, умеренный и арктический ( антарктический ).

Практические работы:

22. Установление особенностей суточного хода температуры воздуха на основе построенного графика.

23. Определение атмосферного давления и температуры воздуха в зависимости от изменения высоты места.

24. Построение ”розы ветров”, диаграмм облачности и осадков.

25. Описание наблюдаемой погоды и выявление причин её изменения.

26. Составление схемы ”Тепловые пояса Земли”.

27. Выявление влияния различных факторов на формирование климата отдельных территорий.

Раздел 4. Биосфера

( 4 часа )

Биосфера. Распространение животных на суше и в Океане. Воздействие организмов на земные оболочки. Почва, её строение и состав. Виды почв по механическому составу: песок, супесь, суглинок и глина. Основные виды почв России ( тундровые, подзолистые, дерново-подзолистые, серые и бурые лесные, чернозёмы, бурые полупустынные ). Ознакомление с почвами своей местности. Природный комплекс и воздействие на него человека.

Практические работы:

28. Ознакомление с почвами и наиболее распространёнными растениями и животными своей местности.

29. Описание изменений природы в зависимости от численности населения и хозяйственной освоенности территории на примере своей местности.

Раздел 5. Географическая оболочка

( 1 час )

Географическая оболочка. Взаимосвязь и взаимовлияние земных оболочек.

Практическая работа:

30. Составление схемы влияния и взаимозависимости земных оболочек.

Часть III.

Человечество на Земле

( 5 часов )

Численность и размещение населения Земли. Неравномерность размещения населения мира. Человеческая раса. Виды человеческих рас: основные ( европеоидная, монголоидная, негроидная и австралоидная ), переходные и смешанные расы. Характерные признаки человеческих рас. Крупнейшие народы Земли. Основные виды населённых пунктов: города и сёла. Крупнейшие города мира. Страны мира и их разнообразие. Крупнейшие страны мира по площади территории и численности населения.

Практические работы:

31. Составление и заполнение классификационной таблицы ”Расы Земли”.

32. Нанесение на контурную карту крупнейших стран и городов мира.

Часть IV.


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 192; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ