Разработать рекомендации по вопросу адаптации ребенка к условиям образовательного учреждения для родительского уголка
Nbsp; Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж Экзаменационные материалы к курсовому экзамену по МДК. 01.02 «Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста» 3 курс, база 9,11 классов специальность 44.02.01 Дошкольное образование 2017/2018 учебный год Преподаватели: Г.А. Прошкина, Л.Б.Розова Рыбинск, 2014 год Пояснительная записка Экзаменационные материалы включают в себя практические задания, в количестве 60 (30 билетов по 2 задания) Курсовой экзамен предназначен для промежуточной аттестации обучающихся по МДК.01.02 «Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста». Цель: промежуточная аттестация по МДК. 01.02 и получение диагностических данных об уровне умений обучающихся разрабатывать мероприятия по физическому воспитанию и подбирать физические упражнения в соответствии с поставленной целью. Задачи: 1. Определить уровень освоения умениями обучающихся разрабатывать мероприятия по физическому воспитанию и подбирать физические упражнения в соответствии с поставленной целью. 2. Выявить наличие умения использовать педагогическую терминологию, оперировать понятиями дидактики, устанавливать причинно-следственные связи при анализе педагогических явлений, приводить примеры, подтверждающие действие теоретических положений. Содержание: Практические задания составлены в соответствии с учетом требований обязательного уровня обучения, определенного содержанием Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по данному МДК. В билете представлены два практических задания, решение которых демонстрирует умение разрабатывать мероприятия (фрагменты мероприятий) по физическому воспитанию и подбирать физические упражнения с поставленной целью. Отметка за экзамен выставляется по 5-бальной системе. Инструкция: 1. Прочитайте внимательно задания. 2. Проанализируйте раздел «Физическое воспитание» примерных/вариативных программ дошкольного образования («Кроха», «Детство», «От рождения до школы», «Школа 2100», «Программа воспитания и обучения в детском саду»); обоснуйте свой выбор. 3. Для выполнения задания 1: - составьте план мероприятия по физическому воспитанию и оформите его в соответствии с предъявляемыми требованиями; - проанализируйте план, раскройте содержание предварительной работы и приемы руководства. 4. Для выполнения задания 2: - подберите физические упражнения; - обоснуйте последовательность их использования с указанной целью. Вы можете воспользоваться: ФГОС ДО, примерными/вариативными программами дошкольного образования, методической литературой, материалами методического портфолио, Интернет-ресурсами. Максимальное время выполнения заданий – 45 минут.
|
|
|
|
|
|
Практическое задание №1
Типовое задание: разработать план мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие, обосновав свой ответ
Критерии оценки:
«отлично» -обучающийся обосновывает выбор примерной/вариативной программы дошкольного образования; определяет задачи, содержание и средства организации мероприятий по физическому воспитанию детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО, программой, с учетом возрастных особенностей детей; определяет подбор упражнений в соответствии с методикой физического воспитания; аргументирует свой выбор;
«хорошо» - обучающийся обосновывает выбор примерной/вариативной программы дошкольного образования; допускает неточности при определении задач, содержания и средств организации мероприятий по физическому воспитанию детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО, программой, с учетом возрастных особенностей детей; определяет подбор упражнений в соответствии с методикой физического воспитания; аргументирует свой выбор;
|
|
|
«удовлетворительно» - обучающийся определяет примерную/вариативную программу дошкольного образования, но не обосновывает выбор; допускает 1-2 ошибки при определении задач, содержания и средств организации мероприятий по физическому воспитанию детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО, программой, с учетом возрастных особенностей детей; определяет подбор упражнений в соответствии с методикой физического воспитания; аргументирует свой выбор;
«неудовлетворительно» - обучающийся не определяет примерную/вариативную программу дошкольного образования; не определяет задачи, содержание и средства организации мероприятий по физическому воспитанию детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО, программой, с учетом возрастных особенностей детей; не определяет подбор упражнений в соответствии с методикой физического воспитания; не аргументирует свой выбор.
|
|
|
1. Разработать консультацию для родителей по вопросу физического воспитания и развития детей 1-2 года жизни.
Разработать рекомендации по вопросу адаптации ребенка к условиям образовательного учреждения для родительского уголка.
3. Разработать игру-эстафету зимней тематики.
4. Разработать рекомендации по организации безопасной среды при обучении дошкольников спортивному упражнению (по выбору обучающегося).
5. Разработать план-конспект утреннего приема (возрастная группа – по выбору обучающегося).
6. Разработать план-конспект по обучению детей раннего возраста умыванию.
7. Разработать план летней дневной прогулки (возрастная группа – по выбору обучающегося).
Разработать план зимней дневной прогулки (возрастная группа – по выбору обучающегося).
9. Разработать план-конспект 2 половины дня (возрастная группа – по выбору обучающегося).
10. Разработать план двигательного режима 1 и 2 половины дня (возрастная группа - по выбору обучающегося).
11. Разработать план утренней гимнастики с флажками для 2 младшей группы.
12. Разработать план утренней гимнастики без предметов для средней группы.
13. Разработать план утренней гимнастики с использованием гимнастических скамеек для старшей группы.
14. Разработать план утренней гимнастики с использованием шнуров для подготовительной к школе группы.
15. Разработать план сюжетной утренней гимнастики (возрастная группа - по выбору обучающегося).
Разработать план учебно-тренировочного физкультурного занятия (возрастная группа - по выбору обучающегося).
17. Разработать план сюжетного физкультурного занятия (возрастная группа - по выбору обучающегося).
18. Разработать план тематического физкультурного занятия (возрастная группа - по выбору обучающегося).
19. Разработать план игрового физкультурного занятия (возрастная группа - по выбору обучающегося).
Разработать план интегрированного физкультурного занятия (возрастная группа - по выбору обучающегося).
21. Разработать план физкультурного занятия на воздухе в летний период (возрастная группа - по выбору обучающегося).
22. Разработать план физкультурного занятия на воздухе в зимний период (возрастная группа - по выбору обучающегося).
23. Разработать план закаливающей процедуры (вид закаливания и возрастная группа – по выбору обучающегося).
Разработать план пешего туристического похода.
25. Разработать план каникул (возрастная группа - по выбору обучающегося).
26. Разработать перспективный план диагностики результатов физического воспитания и развития детей дошкольного возраста.
27. Разработать приемы педагогической поддержки воспитанников в процессе физического воспитания.
28. Разработать рекомендации по хранению и использованию спортивного инвентаря и оборудования в ходе образовательного процесса.
29. Разработать рекомендации по оснащению групповых участков с целью реализации оптимального двигательного режима на прогулках в теплое и холодное время года.
30. Разработать план взаимодействия с медицинским персоналом образовательного учреждения по вопросам здоровья детей
Практическое задание №2
Типовое задание:подобрать средства для укрепления здоровья ребенка и его физического развития, определив последовательность их использования
Критерии оценки:
«отлично» -обучающийся обосновывает выбор примерной/вариативной программы дошкольного образования; определяет задачи, содержание и средства организации мероприятий по физическому воспитанию детей дошкольного (раннего) возраста в соответствии с ФГОС ДО, с учетом возрастных особенностей детей; определяет подбор упражнений в соответствии с методикой; аргументирует свой выбор;
«хорошо» - обучающийся обосновывает выбор примерной/вариативной программы дошкольного образования; допускает неточности при определении задач, содержания и средств организации мероприятий по физическому воспитанию детей дошкольного (раннего) возраста в соответствии с ФГОС ДО, с учетом возрастных особенностей детей; определяет подбор упражнений в соответствии с методикой; аргументирует свой выбор;
«удовлетворительно» - обучающийся определяет примерную/вариативную программу дошкольного образования, но не обосновывает выбор; допускает 1-2 ошибки при определении задач, содержания и средств организации мероприятий по физическому воспитанию детей дошкольного (раннего) возраста в соответствии с ФГОС ДО, с учетом возрастных особенностей детей; определяет подбор упражнений в соответствии с методикой; аргументирует свой выбор;
«неудовлетворительно» - обучающийся определяет примерную/вариативную программу дошкольного образования, но не обосновывает выбор; не определяет задачи, содержание и средства организации мероприятий по физическому воспитанию детей дошкольного (раннего) возраста в соответствии с ФГОС ДО, с учетом возрастных особенностей детей; не определяет подбор упражнений в соответствии с методикой; не аргументирует свой выбор.
1. Подобрать физические упражнения для последовательного обучения детей дошкольного возраста ходьбе.
2. Подобрать физические упражнения для последовательного обучения детей дошкольного возраста бегу.
3. Подобрать физические упражнения для последовательного обучения детей дошкольного возраста сохранению равновесия.
4. Подобрать физические упражнения для последовательного обучения детей дошкольного возраста лазанию.
5. Подобрать приемы обучения детей прыжкам в длину с разбега в соответствии с этапами обучения.
6. Привести примеры физических упражнений с использованием мяча для детей раннего и дошкольного возраста («Школа мяча»).
7. Привести примеры физических упражнений, оказывающих преимущественное влияние на развитие психофизических качеств детей дошкольного возраста.
8. Подобрать общеразвивающие упражнения, которые выполняются детьми разных возрастных групп в положении стоя, сидя, лежа, и осуществить их запись в соответствии с требованиями.
9. Подобрать общеразвивающие упражнения с платочком и составить комплекс для 1 младшей группы.
10. Подобрать общеразвивающие упражнения с погремушками и составить комплекс для 1 младшей группы.
11. Подобрать общеразвивающие упражнения с ленточками и составить комплекс для 2 младшей группы.
12. Подобрать общеразвивающие упражнения с кубиками и составить комплекс для 2 младшей группы.
13. Подобрать общеразвивающие упражнения с мячом и составить комплекс для средней группы.
14. Подобрать общеразвивающие упражнения с обручем и составить комплекс для старшей группы.
15. Подобрать общеразвивающие упражнения с гимнастической палкой и составить комплекс для старшей группы.
16. Подобрать общеразвивающие упражнения с малым мячом и составить комплекс для подготовительной к школе группы.
17. Составить схему выполнения строевых упражнений (построений, перестроений, передвижений строем) для старшей группы.
18. Подобрать подвижные игры, цель которых - развитие ловкости, и указать их варианты (возрастная группа-по выбору обучающегося).
19. Подобрать подвижные игры, цель которых - развитие быстроты, и указать их варианты (возрастная группа-по выбору обучающегося).
20. Подобрать физические упражнения, направленные на обучение детей старшего дошкольного возраста элементам игры в баскетбол.
21. Подобрать физические упражнения, направленные на обучение детей старшего дошкольного возраста элементам игры в бадминтон.
22. Подобрать физические упражнения для последовательного обучения детей раннего и дошкольного возраста катанию на санках.
23. Подобрать игры-забавы, аттракционы для проведения физкультурного досуга (тематика и возрастная группа – по выбору обучающегося).
24. Подобрать игры-забавы, аттракционы для проведения физкультурного праздника в старшей группе (тема досуга – по выбору обучающегося).
25. Схематично изобразить способы организации детей каждой возрастной группы при выполнении основных видов движений на физкультурном занятии.
26. Подобрать упражнения для проведения физкультурных минуток на различных занятиях в средней группе.
27. Подобрать способы раздачи и сбора физкультурного оборудования и инвентаря для каждой возрастной группы, обосновать свой выбор.
28. Подобрать физические упражнения, подвижные игры для проведения прогулки в старшей группе в зимний период.
29. Подобрать физические упражнения, подвижные игры для проведения прогулки во 2 младшей группе в летний период.
30. Подобрать физические упражнения, подвижные игры для проведения прогулки в старшей группе в летний период.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 444; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!