Анкета на выявление уровня педагогической культуры родителей
Цель – определить уровень педагогической культуры родителей в вопросах воспитания детей.
Предъявляемое задание. Воспитатели предлагают родителям отметить в анкетном бланке готовые ответы на предлагаемые вопросы.
1. На основекаких знаний вы воспитываете своего ребенка:
а) слушаете передачи по радио и телевидению;
б) посещаете лекции для родителей;
в) на основе рекомендаций педагогов;
г) используете жизненный опыт;
д) читаете педагогическую литературу.
2. Какие методы в воспитании считаете наиболее эффективными:
а) поощрение; б) наказание; в) требование; г) убеждение; д) приучение.
3. Какие виды поощрения вы используете чаще всего:
а) словесная похвала; б) подарки; в) ласки.
4. Какие виды наказания наиболее действенны в воспитании:
а) физическое наказание; б) словесная угроза; в) лишение развлечения;
г) проявление вами обиды.
По результатам анкетирования воспитатель сможет определить насколько повысился уровень педагогической культуры родителей, сравнив с результатами первичной диагностики.
Беседа с дошкольниками «Семья глазами ребенка».
Цель – определить уровень знаний детей об их семьях, семейных традициях, увлечениях.
Методика проведения. Детям предлагается в свободной беседе ответить на вопросы.
Вопросы:
- Любишь ли ты свой дом, своих родных - папу, маму? Почему?
- Что ты делаешь дома, чтобы помочь родителям?
- Помогаешь ли ты маме по хозяйству?
- Во что ты больше всего любишь играть дома?
- С кем из своих родных ты чаще всего играешь?
- Чем ты занимаешься с папой (с мамой) дома после возвращения из детского сада?
- Ссоритесь ли вы с папой (с мамой)?
- Ссорятся ли твои родители?
- Наказывают ли тебя папа, мама за плохие поступки, как они это делают?
- С каким праздником твой папа поздравляет маму, тебя?
- Чем ты любишь заниматься в выходные дни, когда все взрослые дома?
- Любишь ли ты слушать, когда старшие читают тебе книжки?
- Есть ли у тебя любимая книжка, про кого она?
- Есть ли у тебя любимая игрушка? Как ты с ней играешь?
- Любишь ли ты играть в «Семью»? Кем ты чаще всего бываешь, почему?
- Приходят ли к вам гости, кто? Чем вы занимаетесь, во что играете?
- Кого ты пригласила (пригласил) к себе на день рождения?
- Есть ли у тебя дома какое-нибудь животное, рыбка, птичка? Ухаживаешь ли ты за ним, как?
- Любишь ли ты с ним играть, как?
- Есть ли у тебя сестры, братья, во что ты с ними играешь?
- Заступаются ли за тебя твой брат (сестра)?
- Жалеют ли тебя, если тебе плохо, больно, если тебя обидели?
- Жалеешь ли ты своих родных, если у них болит голова или они устали?
Данная методика позволит педагогам увидеть какие изменения произошли в отношениях дошкольников и их родителей, где необходимо провести дополнительную коррекционную работу.
|
|
|
|
|
|
Анкетирование на тему – «Роль родителей в воспитании ребёнка»
| ФАМИЛИЯ |
| |||||||
| ИМЯ |
| |||||||
| ОТЧЕСТВО ребёнка |
| |||||||
| ДАТА рождения |
| Полных лет | ||||||
| Адрес |
| |||||||
| Телефон |
| |||||||
Цель настоящей анкеты – выяснить, в чем заключаются трудности для здоровья,
физических, умственных и нравственных качеств Вашего ребёнка.
1. ИЗ КАКИХ ИСТОЧНИКОВ ВЫ ПОЛУЧАЕТЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ?
воспитываете без знаний;
используете жизненный опыт;
посещаете лекции для родителей;
посещаете родительские университеты;
слушаете передачи по радио и телевидению;
советуетесь с воспитателем.
читаете специальную методическую литературу.
2. ПОМОГАЮТ ЛИ ВАМ ЭТИ ЗНАНИЯ В ВОСПИТАНИИ РЕБЁНКА?
3. ЕСЛИ «НЕТ», ТО ПОЧЕМУ?
даются в сложной форме;
знания слишком общие;
не касаются конкретно моего ребенка;
не освещают организацию семейного быта, внутрисемейных отношений;
|
|
|
| другое | |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
4. С КАКИМИ ТРУДНОСТЯМИ ВЫ СТАЛКИВАЕТЕСЬ В ВОСПИТАНИИ ВАШЕГО РЕБЁНКА?
5. НУЖНА ЛИ ВАМ ПОМОЩЬ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЕТСКОГО УЧРЕЖДЕНИЯ (врача, педагога, психолога)?
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 631; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!